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小学一年级音乐教案

时间:2024-10-22 10:47:17 小学音乐教案 我要投稿

小学一年级音乐教案(优选)

  作为一名人民教师,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的小学一年级音乐教案,希望对大家有所帮助。

小学一年级音乐教案(优选)

小学一年级音乐教案1

  教学目的:

  在聆听《劳动最光荣》中能听辨出音乐力度的变化,简述音乐表现给自己的感受。

  教学重点:

  聆听音乐,听辨音乐力度。

  教学难点:

  聆听音乐,听辨音乐的力度。

  教学准备:

  录音机

  教学内容及过程:

一、开始部分:

  1、听音乐起立、问好、入座。

  2、发声练习。

  3、复习歌曲

  二、基本部分:

  1、导言。

  2、聆听《劳动最光荣》

  结合教材中的插图,选择适当的幻灯片、录像片启发学生。

  提示:这首音乐表现了哪些内容?在节奏上有什麽特点?

  3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的`的故事。

  4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作,注意音乐采用了什么方法让你感到音乐由远至近?让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。

  5、选择打击乐器进行参与或伴奏。

  三、结束部分:

  小结。

小学一年级音乐教案2

  教学目标:

  1、通过听《中华人民共和国国歌》、《国旗国旗真美丽》,知道国旗国歌是祖国的象征。

  2、结合聆听歌乐曲,能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。

  教学重点:

  聆听音乐《中华人民共和国国歌》、自然背唱《颂祖国》,知道国旗国歌是祖国的象征。

  教学准备:

  录音机,打击乐器、图片

  教学内容及过程:

一、开始部分:

  1、听音乐问好!

  2、复习上节课内容。

  3、复习柯尔文手势。

  二、基本部分:

  1、导入。教师将预先准备的.抗战时期图片给学生展示,帮助学生了解国歌,使学生有理解地演唱歌曲。

  2、聆听《颂祖国》

  (1)完整地聆听全曲。

  提示:歌曲唱出了哪些内容?听了歌曲,你的心情是怎样的?

  (2)复听歌曲,随着歌曲自编动作表演。

  3、聆听《中华人民共和国国歌》

  (1)重点是让学生感受音乐表现生动形象,感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣,谈一谈升旗仪式上学生要懂得生国旗时应肃立,敬队礼或行注目礼,神情专注而庄重,表现对祖国的热爱。

  (2)初听乐曲

  (3)复听后,说一说,听后的心情是怎样的,教育学生热爱祖国。

  三、结束部分:

  小结。

小学一年级音乐教案3

  一、指导思想

  音乐教育是实施美育的重要途径,对于培养学生德、智、体、美全面发展,提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。以音乐素质的培养为目标,使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧,更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动,让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力,使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。突出音乐学科的特点,把五爱教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为四有的培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,并初步接触外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步感受、表现音乐的能力。

  二、学生情况分析

  1、基本情况分析:本学期所带一年级1、2、5班音乐课,各班人数均在58人左右。大部分学生,对音乐课有着浓厚的学习兴趣,而且,经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的`有意或无意之间的传播,使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱,再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。但是,对于部分学生因多方面客观条件的限制和约束,不仅仅是对音乐方面的知识与技能懂得少得不能再少,而且在思想认识水平方面也过于“闭关自守”,即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们,对音乐课的开设丝毫不感兴趣,面对这样的情况,要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效确实不太容易啊!

  2、双基情况:学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。首先培养学生养成良好的音乐习惯,例如听到音乐会做好课前准备,听到节奏会安静等,并从培养学生兴趣重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

  三、教材简析

  1、教材内容:一年级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。基本内容包括:音动画故事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等内容。

  2、教材分析:作为全新的教材,在编写中体现了以下基本理念:

  (1)强调“以学生发展为本,注重学生个性发展”;

  (2)以审美为中心;

  (3)以文化为主线(单元主题);

  (4)加强实践与创造。

  新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主。在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位、多角度,形式丰富多彩了。

  教材是经过课该后的新教材,因此与以往的教材有很大的区别,课本共有6个单元,各单元都有明确的主题,各主题之间具有有机联系。以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以灵活组合的,这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习;在教材内容上,尽量贴近学生的生活,学生在日常学习和生活中常遇到的内容,如“红灯停绿灯行”“小蚂蚁”“小雨沙沙沙”等;在学习方法上,是把音乐的学习渗透在音乐活动之中,设计了丰富的音乐活动。如“声音的强弱”“我家门前有条小河”等内容的安排。在评价方式上,采用了“五星在闪耀”的形式,对学生进行全方位的评价,而不是仅限于音乐学科本身。

  四、总的目标及要求

  1、用音乐陶冶孩子们的情操,启迪儿童心灵,让孩子们热爱音乐,感受音乐的美,用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学,培养学生对音乐的兴趣与爱好。

  2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。

  3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

  4、陶冶情操,进行爱国主义和集体主义教育。

  5、培养学生养成观察生活小事物的习惯,并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。

  五、具体目标

  (一)感受与鉴赏

  1、逐步养成良好的欣赏音乐的习惯,进一步感受自然界和生活中的各种声音,并会模仿。

  2、体验不同情绪的音乐。

  3、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;

  4、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段,进一步感受风格。

  (二)表现

  1、学习正确的唱歌姿势,并养成良好的唱歌习惯;学习自然的呼吸,做到不耸肩,不出声。

  2、每学年背唱6-8首歌曲;

  3、认识或见识几种常见的儿童打击乐器,并会演奏能为歌曲伴奏。

  4、能作简单的律动、歌表演。

  5、认识简单的音乐符号。

  (三)创造

  1、歌词的创作活动:能根据乐曲风格和歌词结构对歌曲进行再创作。

  2、音乐活动能力的培养方面:能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化,有表情地进行律动,模仿动作和即兴动作。

  3、音乐活动:能根据音乐创编故事和表演简单的情景。

  (四)音乐与相关文化

  1、在学习中学会与他人合作。

  2、了解各民族音乐及相关文化。

  3、音乐与生活的联系。

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