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人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案
作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、教学目标
【情感态度与价值观】
1、了解维吾尔族相关文化,树立热爱少数民族音乐的兴趣。
2、通过学习歌曲,懂得青春易逝,知道珍惜光阴的道理。
【过程与方法】
1、通过欣赏和学唱歌曲,了解新疆音乐的风格特点,体验作品中轻快活泼的情绪。
2、通过训练和实践活动,提高音乐表现能力和创造力。
【知识与技能】
在乐曲中识别音乐的基本要素,学习新疆典型的节奏型。
二、教学重难点
【重点】
学会用自然圆润的声音,欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。
【难点】
提高歌曲的音乐表现能力和创造力。
三、教学用具
多媒体、钢琴、三角铁、碰铃、铃鼓、沙锤、手鼓。
四、教学过程
(一)新课导入
播放《掀起你的盖头来》,由老师跳新疆的舞蹈。
老师设置问题:这首歌的名字是什么?这是哪个民族的舞蹈?
学生自由回答。
老师总结:这是一首来自新疆维吾尔族的民歌,名字是《掀起你的盖头来》,维吾尔族人民用勤劳和智慧创造了优秀的文化,有着独特的民族风情,大家都知道新疆是一个美食之乡,水果有葡萄和哈密瓜等,小吃如手抓羊肉烤羊肉串等都非常的有名,维吾尔族的服装也很有特点,其中花帽是维吾尔族服饰的组成部分,也是维吾尔族美丽的标志之一,而且维吾尔族人民对待客人非常热情好客,让我们插上翅膀一起走入美丽的新疆。
(二)新课教授
1、欣赏《青春舞曲》
老师设置问题:节奏特点怎样?这首歌表达了什么样的情绪?
学生自由回答(老师范唱歌曲重点部分)。
老师归纳总结:这首作品的节奏感非常的强,而且它的速度比较快,音与音之间的距离非常的近,歌曲出现了连续十六分音符,所以让我们感觉密集跟紧凑。整首歌曲给人以亲切活泼、充满青春活力的情绪。
2、听辨练习
(1)学生朗读歌词,注意“字正”“腔圆”。
老师设置问题:歌词表达了什么样的情感?
学生自由回答。
老师归纳总结:有些事可以去而复返,有些事却去而不复返,而人的青春就像鸟儿一样飞走了却没有回头,是为了告诫人们要珍惜宝贵的青春,应用欢快、饱满的情绪演唱。
(2)老师弹唱乐谱,学生击掌伴奏。
老师设置问题:这首歌哪些地方比较难唱?
学生自由回答。
老师根据学生找出的难学的旋律重点学唱。
①和之间旋律跨度大。
通过旋律模进的练习方法解决音准问题
老师弹奏,学生学唱。
②十六分附点音符的练习。
讲解前附点音符的时值,并引导学生演唱时前边附点十六分音符演唱稍微长一些,后面的三十二分音符演唱稍微短一些
老师弹奏,学生学唱。
③识别反复记号。
表示记号内的曲调反复演唱(奏),旋律演唱两边。
老师弹奏,学生学唱
(3)学习歌唱方法
老师示范正确和错误的两种声音。
由学生判断正确的演唱方法。
老师引导:注意演唱的姿态,坐直,口腔打开,保证我们气息的流畅,我们要用气息来控制声音,让我们的声音竖起来,这样能够更有立体感,注意速度要匀速。
老师弹奏钢琴,学生演唱。
3、学唱歌曲,体验情感
(1)老师弹唱歌曲,学生再次聆听和感受歌曲的风格特点。
(2)教师弹奏旋律,学生唱歌词。注意音准、气息、节奏。
(3)播放歌曲,学生跟唱。
老师设置问题:相互评价一下,你们的演唱都有哪些优点和不足?
学生讨论回答。
老师评价:这首歌曲给人以亲切活泼、充满青春活力的感觉,演唱时请需要很欢快,每一个音要短促、轻快,有弹性,音准要正确不要偏低,气息要流畅,节奏要紧凑、稳定。
(4)学生完整有感情地演唱歌曲。
学生运用正确的呼吸,用自然圆润的声音自信自然的有表情的演唱这首歌曲。
(三)巩固提高
1、练习新疆典型的基本节奏型。
(1)教师指出歌曲的节奏型。(X.X X X XXX XX|X 。 X X X XXX ⅹⅹ||)
(2)学生模仿、练习节奏型
老师强调附点音符和切分音的时值记法,并作正确示范。学生依据教师的提示分别拍击节奏。
(3)学生演奏典型的节奏型。
(4)学生根据《青春舞曲》的音乐,敲击典型的节奏型。
2、为歌曲创编乐器伴奏。
(1)老师分发打击乐器。老师做示范,用其中手鼓敲击节奏型。
(2)学生根据打击乐器的音色练习敲击节奏(没拿到乐器的同学可以拍身体的某个部位或者身边的东西)。
(3)学生分组表演:一组演唱,一组乐器伴奏。
师评价:大家表演得很不错,三角铁要注意音乐的节奏,演奏时不要慌,同学们表情要丰富,非常的热情、欢快的气氛。
(4)学生完整的、热情的表演。
3、播放新疆少数的视频,学生感受新疆少数民族的民族风情,了解部分新疆少数民族的歌曲。
(四)课堂小节
这节课让我感受到了你们的青春和活力,我也衷心的希望同学们能喜爱新疆的民歌,热爱我们的民族。在今后的学习和人生中,珍惜青春,珍惜时间,珍惜生命,拥有一个美好与精彩的人生!
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