信息技术教学教案(优秀)
在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的信息技术教学教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
班级
一、教学目标
(一)、知识与技能
学会缩放动画的制作方法。2.掌握图形元件的制作方法。
3.熟练掌握图形导入、添加背景、增加图层、图形缩放、创建动画动作的方法。
(二)、过程与方法
学生根据教师设计的学案,认真阅读教材,自主探索完成相关内容。
(三)、情感态度价值观
培养学生协作与交流的意识与能力。
二、教学重点和难点
掌握制作缩放动画的制作方法。
三、教学准备
计算机、动画“金箍棒,变变变”、图片“金箍棒”“孙悟空”
四、课时安排一课时
五、教学设计导案学案二次备课
一、知识点回顾
提问:制作平移动画有哪些主要步骤?
小结:开始帧确定开始位置,结束帧确定结束位置。
学生回答
二、师生互动,激情导入
动画片《西游记》大家都喜欢看吧,片中的美猴王孙悟空机智勇敢,神通广大,尤其是手中的金箍棒说变就变,魔力无穷。今天我们就来做一个“金箍棒,变变变”板书《8金箍棒,变变变》
三、体验探究,获取新知
(一)看一看
出示动画《金箍棒,变变变》
观看动画,再次体验金箍棒变化的魔力。想一想:在本动画中,金箍棒是怎样变化的?
小结:金箍棒以孙悟空的手掌为中心,向两端延伸,由短逐渐变长。这是一种缩放动画。出示学习目标
(二)创建元件,制作背景层出示学案一
提出要求:自学课本32、33页“跟我来”部分的2、3、4完成学案一学生完成学案一教师巡视辅导
请两个学生到教师机上操作
教师演示操作讲解:每个元件都有一个变形中心点,这是元件发生变化的一个关键点,默认情况下都在元件的中心位置,与十字标志重合。如果需要,可以将变形中心点移到元件的其他位置,也可以放在元件之外,远离元件本身。但元件的中心十字标志是不能移动的,中心处在元件的什么位置是在新地确定的。
本课元件金箍棒的变形中心点在默认中心位置。
(三)添加新图层,金箍棒变出来出示学案二
提出要求:自学课本33、34、35页“跟我来”部分的5、6、7、8、9完成学案二。学生完成学案二教师巡视辅导
分别请两个学生到教师机上操作,边操作边说出步骤。
教师演示讲解:在缩放金箍棒时,为了操作上的方便,可以先按住Shift键,然后再拖动拐角进行缩放。
学生观察
学生说一说(由小变大)
学生齐读目标:
(二)学案一
1.创建元件,导入“金箍棒”
A.单击“
”→“
”;打开“创建新元件”对话框,选择“
”类别,进入“创建新元件”工作界面。B.单击“
”→“
”→“
”,找到金箍棒后插入到画板中。C.单击“场景1”返回到场景工作界面。2.制作背景层A.导入图片
“图层1”的第1关键帧,单击“
”→“
”→“
”,在“导入”对话框中,找到“孙悟空”,单击“打开”按钮。B.设置动画帧数
在“图层1”上,第40帧,右击,在快捷菜单中选择“
”。
(三)学案二1.添加新图层
在“图层1”上,快捷菜单中选择“
”。用来放置金箍棒。2.打开元件库
单击“
”→“
”,打开元件库,准备调用金箍棒。3.放置金箍棒并缩小
A.图层2的第1帧,用鼠标从元件库中的预览窗
金箍棒到画布上,并放在孙悟空的手掌中。
B.利用,把金箍棒缩小一点。4.放大金箍棒
图层2的第40帧,右击,利用任意变形工具,拖动拐角放大金箍棒。5.形成动画
在图层2,除40帧之外的任意一帧,右击。播放动画并保存。
四、学生复习,巩固知识
试着利用任意变形工具的旋转功能,让你的金箍棒转起来。
学生动手试着制作动画。
板书设计:
8、金箍棒,变变变来缩放动画(由小变大)
开始帧(元件缩小)——结束帧(元件放大)——“创建补间动画”
7、热气球升起来授时
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