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我当老师音乐教案

时间:2024-11-28 01:09:41 音乐教案 我要投稿
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我当老师音乐教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的我当老师音乐教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

我当老师音乐教案

我当老师音乐教案1

  音乐是人类情感的表达方式,是一门美妙的艺术,它能够让人们陶冶情操,培养情感,还能提高智力和创造力。作为一名音乐教师,我非常热爱这个职业,我的目标是通过设计丰富多样的音乐教案,激发学生对音乐的兴趣和热爱,使他们在音乐学习中得到综合发展。

  一、教学目标:

  1、了解音乐的基本知识,掌握音乐的基本理论;

  2、培养学生对音乐的感受能力和审美能力;

  3、培养学生欣赏和鉴赏音乐的能力;

  4、启发学生的音乐创造力,培养学生的音乐兴趣和爱好;

  5、提高学生的团队合作能力和表演能力。

  二、教学内容:

  音乐教学内容应该丰富多样,既包括理论知识的学习,也包括实践操作和音乐鉴赏。

  1、音乐理论知识:

  学生需要掌握音乐的基本理论知识,包括音乐的起源、音乐的元素(节奏、旋律、和声等)、音乐的符号和音乐历史等。通过多种方式,如课堂讲解、小组讨论、学生自主学习等,使学生对音乐的基本概念和原理有一个扎实的基础。

  2、实践操作:

  音乐是一门实践性很强的学科,因此实践操作是不可或缺的一环。我将设计各种实践操作的任务,如学生学习乐器演奏、合唱团排练、音乐创作等。通过实际操作,学生可以更深入地理解和运用音乐的理论知识,同时也可以培养他们的协作能力和表现能力。

  3、音乐鉴赏:

  音乐的鉴赏是培养学生对音乐审美能力的重要环节。我将设计一系列的音乐鉴赏活动,包括听力训练、欣赏名曲、参观音乐会等。通过这些活动,学生可以提高欣赏和赏析音乐的能力,培养他们的审美情趣。

  三、教学方法和策略:

  为了达到预期的教学目标,我将采用多种教学方法和策略。

  1、合作学习:

  音乐教学需要学生的参与和互动,因此合作学习是非常重要的。我将组织学生进行小组合作学习,让他们共同探讨和解决问题。通过合作学习,学生可以相互促进,分享彼此的'经验和思考,达到更好的学习效果。

  2、多媒体教学:

  音乐是一门需要听觉和视觉相结合的学科,因此多媒体教学是非常有效的方式。我将利用现代化的多媒体设备,如投影仪、音响等,展示丰富多彩的音乐资料。通过音乐视频、图像等多种形式,让学生更直观地感受音乐,提高学习的趣味性和互动性。

  3、艺术活动:

  艺术活动是培养学生音乐兴趣和创造力的有效途径。我将组织各类音乐活动,如合唱演出、乐器表演、音乐创作等。通过参与这些艺术活动,学生可以锻炼自己的表演能力,培养音乐的创造和表达能力。

  四、教学评估:

  教学评估是检验教学效果和学生学习水平的重要手段。我将采用多种方式进行教学评估,如日常观察、课堂测验、作品展示等。通过评估,我可以了解学生的学习情况和进步,及时调整教学策略,确保教学的有效性。

  作为一名音乐教师,我将尽力设计生动有趣的音乐教案,激发学生对音乐的热爱和兴趣。通过音乐教学,我希望能够培养学生对音乐的欣赏能力和表演技巧,同时也培养他们的团队合作和创造能力。我相信,通过我当老师的音乐教案,学生们能够在音乐学习中获得真正的成长和乐趣。

我当老师音乐教案2

  教材分析

  孩子从家庭走向幼儿园,刚与家人分离容易产生紧张情绪,他们最初强烈的情绪表现是“哭”。倾听孩子的哭声,正确对待孩子的哭闹,有利于孩子的身心健康。“老师亲亲我”的活动,满足了孩子的这种依恋情绪,并将孩子的这种依恋情绪慢慢转移。活动中,老师创设了一个宽松、自由、温馨的环境,以亲切、热情、和蔼的态度对待每位孩子,如:抱抱、摸摸孩子,亲亲脸、握握手等,让孩子感受到老师就像爸爸妈妈一样亲我、爱我、喜欢我。在亲密接触中,孩子渐渐对老师产生信任感、依恋感,觉得老师就像妈妈,从而把对父母的依恋渐渐转移到老师身上。

  活动目标

  1、幼儿愿意接受老师的亲吻和拥抱,体验师生间的亲密,感受演唱的乐趣。

  2、幼儿能熟悉旋律,学唱歌曲,知道老师爱宝宝,宝宝爱老师。

  3、幼儿能在理解歌词的基础上,尝试根据演唱对象替代部分歌词,如:将“老师”改成“园长老师”或“伙房阿姨”等。

  活动准备

  布娃娃一个,歌曲音频

  活动建议

  1、音乐导入,引导幼儿感受老师的爱。

  教师伴随歌曲旋律亲亲、抱抱幼儿,用眼神、语言、动作等表达对幼儿的喜爱。

  2、学说歌词,引导幼儿初步理解歌词。

  (1)教师以布娃娃的口吻示范朗诵歌词。

  (2)请幼儿和布娃娃一起练习说歌词,教师可通过亲吻、拥抱、飞吻或语言表述等方式积极回应幼儿。

  3、学唱歌曲,引导幼儿感受和老师互动的快乐。

  (1)在说歌词的.过程中逐渐加入音乐旋律,引导幼儿听音乐旋律有节奏的演唱。

  (2)以让更多老师亲亲的方式熟悉歌曲,感受班级每位教师对自己的喜爱。

  提问:你喜欢老师亲亲你吗?老师为什么要亲亲小朋友?你想让哪位老师亲一亲?

  (3)尝试根据演唱对象替代部分歌词,感受幼儿园中其他工作

  人员对自己的喜爱。将歌词中的“老师老师亲亲我”替换成“园长老师(门卫爷爷、伙房阿姨等亲亲我”。使幼儿了解幼儿园里的每一个人都很爱自己。

  4、活动延伸

  将歌词替换为“妈妈妈妈亲亲我”回家唱给家人听。

我当老师音乐教案3

  【活动目标】

  ①喜欢音乐歌唱活动,学会唱这首《我的老师像妈妈》。

  ②理解歌词内容,用歌唱表达对老师的喜爱之情,感恩老师。

  【活动重点】

  学唱歌曲,节奏准确。

  【活动难点】

  理解歌曲内容,学会用唱歌的方式表达爱。

  【活动准备】

  歌曲《我的.老师像妈妈》。

  【活动过程】

  一、歌曲欣赏,自然导入

  教师弹唱,幼儿倾听,自然引出教学内容。

  由教师弹唱歌曲,引发幼儿兴趣,对歌曲节奏初步感知,对歌词内容初步记忆。

  二、了解歌曲内容,识记歌词。

  ①教师再次示范唱,幼儿仔细听(让幼儿带着问题听歌曲,会更认真的听歌曲内容)

  ②教师与幼儿问答,熟记歌曲内容

  师:小朋友刚刚听到老师唱了什么吗?

  幼:老师像妈妈

  师:小朋友热爱老师吗?

  幼:热爱

  师:老师会教我们什么呢?

  幼:讲故事、写字、画画……

  ③再次倾听老师弹唱,增强歌曲,节奏记忆

  三、学唱歌曲

  一句一句跟唱,不断重复,教师也可以与幼儿进行游戏,歌词接龙等记忆歌词,学唱歌曲。

  四、集体唱(可进行比赛、分组的形式唱)

  游戏可以让孩子们在学习中得到快乐,正是我们所说的寓教于乐,在音乐活动的教学中切记不要忘了钢琴的重要性,借助钢琴,帮助孩子掌握节奏。

  活动结束

  表演唱(请小朋友们到台上表演唱,并要求唱完给老师一个拥抱,说“老师,我爱您!”)

我当老师音乐教案4

  活动目标:

  在熟悉歌曲的旋律中,理解歌词的内容,初步尝试创编简单歌词。

  在学唱的过程中,萌发爱老师的'情感。

  活动准备:

  挂图音带有简单合作的经验

  活动过程:

  复习歌曲《小娃娃跌倒了》

  ——唱准“跌倒”“送回家”的字音。

  ——动作表演,两两合作。

  说说我的老师

  ——我喜欢的老师

  “你喜欢老师吗?为什么喜欢?”

  “你最想为老师做什么事?”

  ——看看说说

  “图片中的小朋友在做什么?”“为什么要给老师唱歌?”

  “为什么小朋友要谢谢老师?”

  唱唱我的老师

  ——听听歌曲

  “今天我们也来给老师唱首歌。”

  ——说说歌曲

  “歌曲中小蜜蜂爱谁?小鱼儿爱谁?”

  “为什么小蜜蜂爱花朵?小鱼儿爱小河?”

  小结:小蜜蜂从花朵这里吸收养分,小鱼儿只有在小河里才能快乐成长。

  ——唱唱歌曲

  “这首歌曲的歌词非常美,非常有意境,我们一起跟着旋律念念歌词。”

  “请你轻轻的来唱唱这首歌。”

我当老师音乐教案5

  活动目标:

  1、让幼儿学会随音乐做游戏,培养幼儿对音乐的感受能力。

  2、了解和熟悉老师,增进小朋友和老师之间的感情。

  3、学习说谢谢、不客气。

  4、结合教师节,培养幼儿热爱老师的情感,要求幼儿做守纪律的好孩子。

  活动准备:

  音乐磁带、图片、插塑玩具、脸盆、毛巾

  活动过程:

  1、让幼儿随音乐做动作进教室,随意散坐在地上。

  2、教师随音乐逐一出示图片。欣赏音乐,让幼儿随音乐创编动作。

  3、双手做睡觉状,伸懒腰,点头,做手腕动作等。

  4、老师的手脏了,谁帮老师搬小椅子?

  5、老师的手受伤了,想洗手又不方便,怎么办呢?

  6、老师正忙着,需要一本书,谁来帮忙拿?老师需要帮助时,要及时做出反映,表明老师愿意同小朋友做朋友,互相帮 忙时要用“谢谢”、“不客气”等礼貌用语。

  7、教师自我介绍,向小朋友表明自己的心愿,希望和全班小朋友做朋友。

  8、鼓励愿意跟老师做朋友的.幼儿勇敢地走到前面来,握握老师的手。

  强化巩固

  教师将插塑分发给小朋友,问谁愿意请老师一起玩?(老师尽量和每组幼儿都玩一会儿)

  活动结束:

  幼儿随音乐欢快地出活动室。

我当老师音乐教案6

  一、本课的目标定为如下:

  1、 用活泼、轻巧的声音唱出《我当老师》的幽默天真,并能根据歌词内容做一些简单的动作。

  2、充分调动学生的学习兴趣和积极性,引导学生创编歌词,培养学生创造力。

  二、教法和学法:

  结合本课的内容,我采用的'教法是听赏法、引导法、讲授法,充分发挥学生的主体作用。在学法上,我把学生的主动权交给学生,倡导自主、合作、探究的学习方式,即合作、表演,跟随音乐主动学习歌曲。

  教学准备:课件、小红花等

  三、教学重点和难点:让学生在

  练习唱的过程中感受、体验、表现作品的情绪。准确地把握歌曲中的几种节奏。

  四、教学过程

  (一)、复习旧歌,激发兴趣

  小朋友们,你们喜欢小动物吗?(学生自由回答)。今天老师带来了一首我们学过的动物歌曲《小花猫和小老鼠》

  音乐欣赏:《小花猫和小老鼠》

  师生可以表演唱。

  提问:歌曲中有哪两只小动物?你们想和小动物交朋友吗?

  过渡:那么今天这节课我们就一起到动物学校里看一看,来了哪些小动物朋友,可这些小动物很顽皮,躲到了谜语里了,下面我们一起来猜一猜。

  (二)、趣味猜谜,导入新课

  1、 谜语导入:八字胡,往上翘,说起话来喵喵叫,光洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。

  猜一猜是什么动物?(猫)(可以引导学生做一做动作)

  2、 出示猫图片。

  3、 继续猜关于其他动物的谜语。(可给予奖励)

  (三)、学唱歌曲,体验情感

  这些小动物非常的好学,它们今天也来到了我们课堂上,想为大家献上一首好听的歌曲。

  1、欣赏歌曲《我当老师》

  2、提问:歌曲中老师教了哪几个小动物?教它们学什么本领? 师:小朋友真了不起,现在让我们跟随书中的小朋友进入好听的歌曲中吧!

  ⑴读歌词。

  ⑵拍节奏。

  ⑶按节奏读歌词(师念前半句,生念后半句)

  3、学唱歌曲

  师:老师也很想和歌曲中的小动物们一样快乐的歌唱,同学们愿意 和老师一起唱吗?。

  ①师领唱歌谱。

  ②师领唱歌词。

  ③老师想考考你们的小耳朵,看看谁的耳朵最灵。师并用手势表现高低音

  ④接龙唱

  ⑤有了小动物的陪伴,你们的心情怎么样?(指导用活泼、跳跃的声音唱)

  ⑥加动作表演唱

  (四)、歌曲创编

  1、小朋友们,除了我们歌曲中学到的这些小动物,你还喜欢哪些小动物,你准备教它们什么本领呢?

  2、学生唱一唱

  (五)、拓展教学,延伸感情

  师:有关小动物的歌曲还有许多,我们熟悉的有《小猴子有礼貌》让我们一起欣赏,也可以小声唱一唱。

  总结:今天你们学得开心吗?因为我们和小动物们一起上了一节音乐课,并还教了他们许多本领,你们真棒!小动物是我们的好朋友,所以我们要爱护小动物,不能伤害它们。

我当老师音乐教案7

  活动目标:

  1、引导幼儿初步学唱歌曲,知道歌曲的名称和内容。

  2、发展幼儿正确用嗓唱歌的能力。

  3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力

  5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  活动准备:

  音乐课件

  活动过程:

  1、在音乐的.伴奏下,幼儿伴随节奏边表演手腕转动的动作边进教室。

  2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

  师:上节课我们学了一首歌,叫什么名字?现在我们一起来唱一唱。

  3、教师范唱歌曲。

  师:小朋友来到幼儿园该对老师说什么?这首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?

  4、幼儿按节奏朗诵歌词。

  师:小朋友和老师一起轻轻地念这首歌的歌词。

  5、幼儿学唱歌曲。

  师:注意不要抢,跟着节奏唱。

  6、在演唱的过程中加入一些简单的、富有表现力的动作。

  7、活动小结。

我当老师音乐教案8

  音乐是一门美妙的艺术,它可以唤起人们内心深处的情感,激发他们的创造力和想象力。作为一位教师,我热衷于将音乐教育融入课堂,以培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。在本教案中,我将分享我当老师的音乐教学方法和策略,以期激发学生对音乐的兴趣。

  第一部分:教学目标

  我将以培养学生对音乐的兴趣为主要目标,同时加强他们对音乐的欣赏和理解能力。具体目标如下:

  1、帮助学生了解不同类型的音乐,并学会辨别它们的特征和风格。

  2、培养学生的音乐鉴赏能力,使他们能欣赏不同的音乐作品并发表自己的见解。

  3、引导学生参与音乐活动,如合唱、合奏等,培养他们的合作精神和团队意识。

  4、通过音乐创作和表演,鼓励学生展示自己的才华和创造力。

  第二部分:教学内容

  1、音乐欣赏:选择具有代表性的古典音乐、流行音乐、民族音乐等,让学生听取并辨别它们的不同特点。引导学生分享自己的感受和理解,并与他人进行讨论。

  2、音乐创作:通过学习基本乐理知识,让学生尝试编写自己的音乐作品。可以采用简单的乐谱编写工具,让学生用乐器或声音效果模拟器进行演奏和录音。

  3、音乐表演:组织学生参与合唱或合奏活动,让他们学会在团队中分享自己的才能,并通过表演展示出来。可以选择一些简单易学的歌曲或乐曲进行演奏。

  4、音乐游戏:设计一些音乐相关的游戏,让学生在游戏中学习音乐知识和技能。如节奏感训练、音高辨别等。通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中提高他们的.音乐能力。

  第三部分:教学方法

  1、听力训练:提供多种音乐样本,让学生辨别不同类型和风格的音乐。可以使用音乐欣赏的录音、视频等资料,让学生观看并分享自己的感受。

  2、互动讨论:组织小组讨论,在听完音乐后,让学生分享自己听到的感受、特点和喜好。通过交流并接受不同的观点,培养学生对音乐的深入理解。

  3、创作实践:为学生提供乐谱编写工具,让他们通过实际操作创作自己的音乐作品。可以设立每人至少完成一首创作作业的目标,并鼓励他们展示并互相欣赏。

  4、合作表演:组织学生在小组内进行合唱、合奏活动,让他们在音乐团队中合作。鼓励他们一起制定演出计划,分工合作,最终进行演出。

  第四部分:教学评价

  1、听力测试:通过播放音乐片段,让学生辨别不同的音乐类型和风格,以评估他们对音乐的理解能力。

  2、创作评价:评估学生音乐创作的质量和创造力,可以通过他们编写的乐谱和音频录音进行评价。

  3、表演评价:评估学生在表演中的技巧和合作精神,观察他们是否能够与团队协作并展示自己的才华。

  4、成绩记录:根据学生的参与度、表现和成果,记录他们的成绩和进步情况。定期与学生和家长进行沟通,以促进学生的学习动力和家庭支持。

  作为一名老师,在音乐教育中,培养学生对音乐的热爱和欣赏能力是至关重要的。通过丰富的音乐活动和多样化的教学方法,我们可以激发学生的想象力和创造力,培养他们的合作精神和团队意识。以此促使他们全面发展,成为乐器演奏家、创作家或音乐爱好者等不同角色中的佼佼者。相信通过这样的音乐教学方法,我能够成为一位有影响力的音乐教育者,培养出更多音乐才华横溢的学生。

我当老师音乐教案9

  活动目标:

  1、引导幼儿初步学唱歌曲,知道歌曲的名称和内容。

  2、发展幼儿正确用嗓唱歌的能力。

  3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

  活动准备:歌曲磁带,录音机。

  活动过程:

  1、在音乐的`伴奏下,幼儿伴随节奏边表演手腕转动的动作边进教室。

  2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

  师:上节课我们学了一首歌,叫什么名字?现在我们一起来唱一唱。

  3、教师范唱歌曲。

  师:小朋友来到幼儿园该对老师说什么?这首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?

  4、幼儿按节奏朗诵歌词。

  师:小朋友和老师一起轻轻地念这首歌的歌词。

  5、幼儿学唱歌曲。

  师:注意不要抢,跟着节奏唱。

  6、在演唱的过程中加入一些简单的、富有表现力的动作。

  7、活动小结。

  活动延伸:

  继续引导幼儿了解幼儿园的老师就像妈妈一样,喜爱老师。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

我当老师音乐教案10

  活动目标:

  1、引导幼儿初步学唱歌曲,知道歌曲的名称和内容。

  2、发展幼儿正确用嗓唱歌的能力。

  3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

  4、熟悉歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

  5、在学会歌曲的基础上初步掌握的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣;

  活动准备:

  音乐课件活动过程:

  1、在音乐的伴奏下,幼儿伴随节奏边表演手腕转动的动作边进教室。

  2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

  师:上节课我们学了一首歌,叫什么名字?现在我们一起来唱一唱。

  3、教师范唱歌曲。

  师:小朋友来到幼儿园该对老师说什么?这首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?

  4、幼儿按节奏朗诵歌词。

  师:小朋友和老师一起轻轻地念这首歌的歌词。

  5、幼儿学唱歌曲。

  师:注意不要抢,跟着节奏唱。

  6、在演唱的过程中加入一些简单的、富有表现力的动作。

  7、活动小结。

  活动延伸:

  继续引导幼儿了解幼儿园的老师就像妈妈一样,喜爱老师。

  活动反思:

  中班音乐活动《问答歌》是一首带有游戏性很强的歌曲,可通过与歌词一致的'节奏来读问句和答句,在问与答的过程中,帮助幼儿理解歌词内容,为后面的歌唱做好铺垫作用。我想该内容也深深地吸引着孩子们,所以我投幼儿所好,把握住孩子的兴趣点,并结合奥尔夫音乐教学的理念,将音乐与动作、舞蹈和语言联系在一起的,以节奏为基础,结合身体律动,唱、奏、动、听综合教学,尽量唤起幼儿对音乐的兴趣,激发儿童对音乐的情感,从而培养了幼儿音乐感觉和情感。

我当老师音乐教案11

  活动目标:

  1、喜欢音乐歌唱活动,学会唱这首《我的老师像妈妈》歌。

  2、理解歌词内容,用歌唱表达对老师的喜爱之情,感恩老师。

  活动重难点:

  重点:学唱歌曲,节奏准确。

  难点:理解歌曲内容,学会用唱歌的方式表达爱。

  活动准备:

  PPT课件,歌曲《我的老师像妈妈》,钢琴。

  查看课件

  中班音乐课件《我的`老师像妈妈》PPT课件

  下载地址

  xxx

  活动过程:

  一、歌曲欣赏,自然导入。

  教师弹唱,幼儿倾听,自然引出教学内容。

  由教师弹唱歌曲,引发幼儿兴趣,对歌曲节奏初步感知,对歌词内容初步记忆。

  二、了解歌曲内容,识记歌词。

  1、教师再次示范唱,幼儿仔细听(让幼儿带着问题听歌曲,会更认真的听歌曲内容)

  2、教师与幼儿问答,熟记歌曲内容。

  师:小朋友刚刚听到老师唱了什么吗?

  幼:老师像妈妈。

  师:小朋友热爱老师吗?

  幼:热爱。

  师:老师会教我们什么呢?

  幼:讲故事、写字、画画……

  3、再次倾听老师弹唱,增强歌曲,节奏记忆。

  三、学唱歌曲。

  一句一句跟唱,不断重复,教师也可以与幼儿进行游戏,歌词接龙等记忆歌词,学唱歌曲。

  四、集体唱(可进行比赛、分组的形式唱)

  游戏可以让孩子们在学习中得到快乐,正是我们所说的寓教于乐,在音乐活动的教学中切记不要忘了钢琴的重要性,借助钢琴,帮助孩子掌握节奏。

  活动结束表演唱(请小朋友们到台上表演唱,并要求唱完给老师一个拥抱,说“老师,我爱您!”)

我当老师音乐教案12

  教学目标:

  1、知识与技能:轻巧的声音唱出《我当老师》的幽默天真;

  2、过程与方法:听赏、教唱、讨论创作;

  3、情感态度价值观:感受音乐的快乐、创作的乐趣,爱护小动物。 教学工具:

  多媒体、乐器

  教学重难点:

  理解短促的十六分音符及休止符。 用快乐的情感表现出歌曲的内容。

  教学过程:

  一、导入

  1.跟我学故事(我来到野外,这里的景色真美,一块池塘、几棵大树、片片白云。来到一片草丛,好像有动静,喵喵喵喵,是谁来了?哦——不一会儿,又跑出来一只小动物,只见它摇着尾巴,汪汪汪汪,汪汪汪汪走远了。叽叽叽叽叽叽叽叽,又是谁啊,它在树上扇动着翅膀。咩——咩——哇,已经是第四只小动物了。停)

  二、教学过程

  1.问:同学们,老师讲的四种小动物是?(猫咪、小狗、小鸟、小羊)他们的叫声是怎样的呢?

  2.这四种动物可以怎样表演呢,想一想,做一做,我会请表演的较好的同学到前面来,把动作教给大家,请你来当一回小老师。

  3.你们知道吗,这几只小动物也像你们一样,进入一间教室,学起本领了,一起来听一听它们学的分别是什么本领?(指名回答)

  4.他们说的对吗?让我们再来听一听,验证一下他们说的是否正确,同时,请大家听一听这首歌曲给你怎样的感觉?(指名回答)

  5.刚才几位小老师分别把动作交给了大家,你们能不能跟着音乐,把这几个动物的动作加进去呢?(提醒跟音乐表演)

  6.相信有的同学已经会唱这首歌了,接下来,就请会唱的同学把歌曲唱出来,我来听一听你们唱的准不准确。

  7.今天,有一位特殊的`老师也来了,它不会说话,但是它会唱歌,让我们来跟着它的旋律,再来把歌曲巩固一下,怎么样?

  8.同学们,让我们再来跟随伴奏边表演边演唱一遍。

  三、创编

  1、除了歌曲中的四种动物,大家一定还知道很多动物,想一想,我们可以把哪些动物换到歌词里?(讨论,发言)

  2、根据学生回答改编歌词,学生演唱。

  四、拓展

  1、你还知道哪些和动物有关的歌曲?(请学生演唱几句)

  2、观看动物图片

  3、归纳:动物是人类的朋友,我们需要更好的保护它们。

  五、总结,下课

我当老师音乐教案13

  活动目标

  培养幼儿对音乐活动的兴趣。

  发展幼儿正确用嗓唱歌的能力。

  引导幼儿初步学唱歌曲,知道歌曲的名称和内容。

  活动准备

  音 乐 课 件

  活动过程

  1、在音乐的伴奏下,幼儿伴随节奏边表演手腕转动的动作边进教室。

  2、复习歌曲《我爱我的`幼儿园》。

  师:上节课我们学了一首歌,叫什么名字?现在我们一起来唱一唱。

  3、教师范唱歌曲。

  师:小朋友来到幼儿园该对老师说什么?这首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?

  4、幼儿按节奏朗诵歌词。

  师:小朋友和老师一起轻轻地念这首歌的歌词。

  5、幼儿学唱歌曲。

  师:注意不要抢,跟着节奏唱。

  6、在演唱的过程中加入一些简单的、富有表现力的动作。

  7、活动小结。

  活动延伸

  继续引导幼儿了解幼儿园的老师就像妈妈一样,喜爱老师。

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