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小班音乐《小雨沙沙沙》教案
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的小班音乐《小雨沙沙沙》教案，欢迎阅读与收藏。
小班音乐《小雨沙沙沙》教案1
教学内容：
1、学唱歌曲《小雨沙沙沙》
2、认识沙槌
教材分析：
歌曲情绪活泼意境优美生动地表达出“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景展现了春天充满生机的美好景象歌曲旋律素材凝练句式简单其中下行的分解和弦音型构成了旋律主要特色犹如细细垂落的雨丝
教学构思：
根据《音乐课程标准》要求本课在设计教学时注重以审美体验为核心以低年级学生的年龄特征为出发点力求通过丰富多样的学习内容和活动方式构建快乐和谐的音乐课堂激发学习兴趣发展学生多种智力和能力并体现积极投入、主动参与的新课程理念精神使学生在愉快的.学习氛围中感受、享受音乐的美好并能够积极主动地去表达和表现音乐做课堂生活的小主人
教学目标：
1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》感受音乐之美
2、感受“小雨”的轻柔体现演唱上的力度变化
3、用肢体语言表现歌曲通过音乐活动培养学生的想象力和创造力
4、激发音乐兴趣培养积极参与、主动学习的好习惯
5、认识打击乐器沙槌
教学重点：
完整准确地演唱歌曲，在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力
教学难点：
1、感知旋律的重复和变化
2、演唱中强弱力度的控制
3、自由创编动作进行表演
教学方法：情境引导法、听唱法
教具学具使用：电子琴沙槌多媒体设备
教学过程：
一：师生问好
二：谈话激发情趣揭示课题
1、提问；现在季节？春天来了大地会发生些变化？（指名回答）
2、多媒体播放图片师生共同欣赏春天的美景
3、春姑娘来了要举办音乐会耐不住寂寞的种子也想参加可是土地太干也钻不出来想想谁能帮的了它？（指名回答）
4、揭示课题
三：认识沙槌
1、介绍沙槌及沙槌的演奏方法
2、节奏练习。
x–|x–|
沙沙
XX|xx|
沙沙沙沙
XX|
沙沙沙沙沙沙
三；聆听歌曲
1、初听歌曲
思考：小雨唱歌的声音沙沙沙出现了几次每听到一次可以举一下手2再听歌曲
在“沙沙沙”处加入学生的小雨声“沙沙沙沙”
3、再次聆听
强调歌曲是四二拍边听边用声势表现歌曲
四、学唱歌曲
1、多媒体出示歌词打着恒拍领着学生按节奏朗读歌词
2、教唱歌曲
A、逐句教唱（两遍）
B、听唱法学唱（一遍）
C、找出相同乐句对比唱
D、试着完整演唱师纠正错误
3、指导有感情地唱
4、随伴奏齐唱
五、编创舞蹈
1、老师教跳简单动作
小班音乐小雨沙沙教案
2、随音乐齐跳
3、边唱边跳
五、课堂小结
1、同学们是祖国的花朵祖国沐浴着你们长大了要记得报答祖国好不好？
2、齐唱《小雨沙沙沙》
小班音乐《小雨沙沙沙》教案2
活动目标：
1.学唱歌曲，能用身体的动作表现歌词内容。
2.尝试分声部演唱歌曲。
活动准备：
表示歌词内容的图谱，沙球一副，男孩头像与女孩头像各两个，钢琴伴奏。
活动过程：
一.听一听（熟悉歌曲旋律）
——教师与幼儿跟随钢琴伴奏乐做拍手律动。
1.伸出你们的小手呵老师一起动起来，看谁拍的最最棒！
二.学一学
——今天老师带来了一个好东西，这个好东西会唱歌，你们想不想听一听啊？
——教师出示沙球，并摇晃沙球。
1.这个会唱歌的东西有个很好听的名字，叫沙球。
2.沙球是怎么唱歌的？（沙沙沙）
——让我们和沙球一起来唱歌好不好？
1.教师边摇晃沙球，给出节奏，边请幼儿跟着沙球唱“沙沙沙”。（反复几遍）
——沙球唱歌的本领可大了，它还能唱出不同的声音呢！请你仔细听。
1.教师将沙球举高用力有节奏地摇晃沙球，再放低处轻轻地有节奏地揺晃。
2.这次沙球唱的歌和刚才有什么不一样？（在上面的时候声音要响，在下面的'时候声音要轻。）
——让我们跟着沙球一起来唱一次。
1.教师利用沙球给出节奏，请幼儿跟随声音的强弱来唱“沙沙沙".(反复几遍）
——真是太棒了，现在沙球说要和你们做一个好玩的游戏，请我们的小男孩做在上面的大沙球，请我们的小女孩做在下面的小沙球。
1.请幼儿看老师指挥发声。反复几遍后，互换角色。
——知道吗，沙球有一位好朋友，它唱歌的声音和沙球唱歌的声音是一样的哦！
1.教师出示第一条图谱，演唱一遍。（这位好朋友是谁啊?小雨）
2.幼儿反复演唱几遍。
3.请幼儿观察图谱上的沙球有什么不一样。（有大有小）
4.请幼儿男女分声部反复演唱几遍。
——嘘，听，好像有东西在讲话哦！
1.教师出示第二条图谱，演唱一遍。（是谁在讲话呀？种子）
2.这里有大嘴巴和小嘴巴，请幼儿男女分声部反复演唱几遍。
——它们在讲什么话呢？
1.教师出示最后两条图谱，演唱一遍。
2.我们也学着种子说说话（请幼儿学唱最后两句）
——今天我们的这首好听的歌曲叫《小雨沙沙沙》。（教师边说边出示图片）
——完整演唱歌曲。
三.演一演
——现在我们不分男孩女孩了，大家一起来演唱。
1.请幼儿跟着教师一起演唱歌曲一遍。
——我们的小雨点唱累了，让我们来休息一下，听着《摇篮曲》休息一下。
——让我们去看看自然角里的种子发芽了没。
——活动结束。
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