现在位置：范文先生网>教案大全>美术教案>托班美术教案

托班美术教案

时间：2024-11-07 10:29:56 美术教案我要投稿

[优选]托班美术教案15篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的托班美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

[优选]托班美术教案15篇

托班美术教案1

　　活动目标：

　　学习由里到外画不间断的曲线。

　　活动准备

　　图片—蜗牛

　　活动过程

　　1、教师以故事的.形式，边讲边画引出主题。

　　从前，有一只蜗牛妈妈，它非常喜欢自己的孩子。每当太阳出来的时候，

　　蜗牛妈妈总带着它的孩子到外面去玩。

　　2、教师在讲解边讲边画时，强调由里到外地画线条。

　　教师在演示中所画的蜗牛要有大有小，体现构图上的均衡、生动。

　　3、与幼儿一起数一数，蜗牛妈妈有几个孩子。

　　4、鼓励幼儿在自己的画纸上为蜗牛妈妈再添些孩子。

　　5、教师在观察幼儿作画时，提示幼儿由里到外地画曲线。

　　6、引导幼儿之间相互欣赏同伴的作品。

托班美术教案2

　　目标：

　　1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

　　2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

　　准备：

　　1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件

　　2.自制常见树小纸牌人手3—4张

　　3.植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。

　　设计思路：

　　从小对孩子进行环保教育，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让孩子认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

　　过程：

　　一、讲树

　　1.观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让孩子通过听讲解、观看“风沙的危害”,多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

　　2.引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让孩子得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

　　3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

　　二、夸树(植树对人类的益处)

　　观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论，植树对人类的'益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

　　三、玩树牌

　　孩子每人3——4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。

　　玩法：

　　双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有;讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。

　　四、种树

　　1.激发孩子参与种树的兴趣

　　带领孩子去园内的种植角，让孩子说说如何种植“柳树”

　　(1)种植工具

　　(2)种植方法

　　2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

　　3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。

托班美术教案3

　　活动目标：

　　1、学习正确粘贴车轮的方法，乐意大胆地讲述：“这是我的小汽车”，体验成功的快乐。

　　2、初步形成良好的粘贴常规习惯。

　　活动准备：

　　1宝宝用书人手一册，每组两盘浆糊或人手一支胶棒。

　　2、教师剪下宝宝用书上的车轮。

　　3、没有轮子的汽车图片范例，小汽车一辆。

　　活动过程：

　　1、出示汽车玩具，吸引宝宝的注意。

　　（1）教师：这是什么？小汽车是什么样子的'？小汽车怎样才能开呢？

　　（2）请一名宝宝上来玩小汽车，感知车轮的转动。

　　2、观察范例，明确操作要求。

　　（1）教师：小车轮的用处真大，没有车轮，汽车就不能开了！

　　（2）教师引导宝宝观察范例，说说：画面上有什么？少了什么？怎么办？

　　（3）教师鼓励宝宝当小机械师，给小汽车装上车轮。

　　3、教师讲解粘贴车轮的基本方法，并请个别宝宝上来示范贴车轮。了解贴车轮的基本方法(先在小车轮反面抹上浆糊一将车轮贴在汽车下面的凹处--手指在抹布上擦干净)。

　　4、幼儿操作活动，教师巡回观察指导，提醒宝宝贴完轮子后，将手指擦干净。

　　5、展示幼儿作品。

　　请个别宝宝上来介绍，并鼓励宝宝大胆地说”这是我的小汽车”，让大家拍手鼓掌，给予肯定和奖励。

　　活动前，我请宝宝每人带来了一辆汽车，布置成一个汽车展，让宝宝子初步感知了汽车的种类几特性。在活动中，宝宝们基本会按照老师示范的进行粘贴，只有两个宝宝涂胶水时没分清正反面因而贴错了。

托班美术教案4

　　设计意图：

　　托班的宝宝比较喜欢有生命力的，有时候觉得别人碰一下衣服，衣服也会疼的，所以我用给小鱼穿衣服更加容易让孩子接受，而对于托班的宝宝来说，不能对于画面的图案的型，或者画面的整洁来要求宝宝，要注重的是让宝宝对绘画产生兴趣，对色彩感兴趣，而海底世界存在着各种各样，丰富多彩的鱼，这是我此次活动的切入点，而对于我们班小朋友手部小肌肉群的'发展不是很好，所以我设计的是一次滚画活动，是符合我们托班年龄特点的。

　　一、活动目标

　　1、让幼儿尝试滚画

　　2、对色彩感兴趣，愿意参与活动

　　二、重难点：

　　1、重点：幼儿能大胆的尝试滚画，愿意积极地参与活动。

　　2、难点：幼儿在活动中能积极地用语言进行表达。

　　三、活动准备

　　1、硬纸板盒子，盒子里放上一张画有小鱼样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄蓝、蓝绿红、黄蓝绿，汤勺若干，弹珠若干。

　　2、画有一面是哭脸的空白鱼，一面是彩色的笑脸的鱼。一张是海底世界的背景大图。

　　3、经验准备，在活动前让宝宝知道鱼是生活在水里的，在大海里生活着各种各样的鱼。

　　四、活动过程

　　（一）欣赏海底世界背景大图。

　　1、你看到了什么？这里是什么地方？

　　（二）为小鱼装扮新衣

　　1、听有哭声哦？谁在哭？我们问问它为什么哭？（出示空白小鱼）教师：哦，我的朋友都有漂亮的新衣穿，我也好想穿，这样就可以开开心心的在大海里和好朋友一起玩了。

　　2、我们为小鱼穿上漂亮的衣服吧，让他开开心心的和好朋友一起玩。

　　（三）教师示范引导幼儿进行滚画

　　1、小朋友盒子里都有一条小鱼，小鱼请小弹珠到盒子里来玩一玩

　　2、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。

　　3、老师边念儿歌边示范滚弹珠（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃）

　　（四）引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画

　　1、我们请颜料也到盒子里玩一玩吧！

　　2、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？

　　3、老师和小朋友一起念儿歌，老师来滚画（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条）

　　（五）小朋友操作，教师帮助念儿歌

　　1、引导幼儿用一种颜色的颜料来滚画

　　2、引导幼儿用不同的颜色进行滚画

　　3、在操作过程中引导幼儿观察小鱼的变化，试着表达自己的感受和看法

　　（六）活动结束我们去请太阳公公帮忙

　　五、活动延伸或建议

　　等宝宝们画完的画，晒干后，将他们剪下贴在还等世界背景图上，丰富画面，并将它张贴在区角中。

托班美术教案5

　　活动目标：

　　1、通过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识

　　2、画出自己心中的太阳，培养幼儿的想像创造能力

　　重点难点：

　　能通过想像创造一个自己心中的太阳，培养幼儿的'想像能力及对色彩的敏感度丰富幼儿关于太阳的知识

　　活动准备：

　　1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸

　　2、有关太阳的图片，儿童创造画（场景的布置）

　　3、音乐《种太阳》

　　活动过程：

　　一、课前在教室布置一些儿童创造画

　　二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏

　　1、幼儿随着音乐快乐地进场（提示注意歌曲里的歌词意思）并可随意舞蹈。

　　三、通过欣赏歌曲，进行讨论（师）

　　提问：

　　1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么？

　　2、教室里有许多老师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么样的太阳娃娃？

　　3、出示一些作品，讲解作者的构思与想法。

托班美术教案6

　　教学根本目的：

　　1、加强对红色、黄色、绿色三种色彩的认知，培育对色彩的兴致。

　　2、懂得蔬菜印章画的方式。

　　教学预备：

　　藕头、胡萝卜头、黄色瓜头、香芹（就是芹菜）头与马铃薯块数个；水粉颜料、调色盘、技工学校布数个；红色、黄色、绿色色的花布各一块，会发声的毛绒玩具一個；范画、作业纸片等。

　　教学过程：

　　一、激起兴致

　　1、今日教师带来了3块花布，我们来瞅瞅它们是啥色彩的，每一块花布上的纹理是怎样样的？（孩子回答）

　　2、传来娃娃的叫声。呀，这就是啥声音？（幼儿教师抱起娃娃）哦，原本是娃娃在讲话。娃娃讲，快过新的一年啦，她非常想有块漂亮的花布做衣衫。這樣吧，我们每个人印一块漂亮的花布，赠送给娃娃做衣衫！

　　二、演示解说

　　1、幼儿教师展示胡萝卜头等“印章”，演示解说蔬菜印章画的方式：挑1枚“印章”在调色盘时蘸一下，接着使劲按在纸片上，再悄悄地拿起画，這樣，1朵色彩亮丽的小花就印好啦。假如花的色彩非常淡，就表明颜料蘸得太少，可再蘸点颜料；例如果花的色彩过于浓，就表明颜料蘸得过于多，可在盘边悄悄地刮一下。

　　2、启发孩子跟幼儿教师开展书画练习。

　　３、交代要求：教师预备了很多蔬菜印章与红色、黄色、绿色三种颜料，你们可选取自个儿喜爱的`颜料与“印章”唯有蘸一种颜料。

　　４、孩子作业，幼儿教师巡视来回指导。

　　三、评析

　　将全部作品出示出来，幼儿教师抱住娃娃看画。此刻娃娃看看花布，她认为孩子印的花布色彩充实，图形也非常漂亮，她非常喜爱，且准备将此些花布赠送给更加多的伙伴。

　　教学扩展：

　　可接着让孩子印裤子、裙子等，还可将印好的花布作为折纸片、撕纸片、剪纸片教学游戏的教学材料。

托班美术教案7

　　设计意图：托班幼儿年龄小，对各种事物兴趣高，一次不经意间，颜料洒在了地上，象花朵一样，并为此兴奋不已。为此，老师以“想开放的花”为主题，把教育性、趣味性整合在一起，设计成活动，引导幼儿进行探索学习。

　　活动目标：

　　1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。

　　2、在滴色与添画中，乐于观察画面变化。

　　3、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

　　4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　活动准备：红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里、卡纸

　　活动过程：

　　1、介绍颜料宝宝导入活动。

　　瓶宝宝要和大家做游戏，(按瓶里水的的颜色为它们起名字。)如：红娃娃等。

　　可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的`颜色。

　　2、教师演示如何滴色

　　一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，(滴一滴颜料)，呼——一下就滑下来了(把纸提起来，让水流下来)，哇!它在做什么游戏啊?(红娃娃在滑滑梯呢)

　　3、幼儿有兴趣地进行操作

　　许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧!(幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握的色的方法。)

　　4、水娃娃变花朵——用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。

　　水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花朵开放了。

托班美术教案8

　　小班美术绘画活动：我们来种小树苗

　　执教：谈海外

　　活动目标：

　　1、通过观察树的外形特征，萌发对树的喜爱

　　2、学习用手指点画的方法装饰树

　　3、尝试用竖线排队的方法表现树的形态，并绘画树干

　　活动准备：绘画纸绿色颜料油性笔

　　活动过程：

　　1、出示树的图片，集中幼儿的注意力

　　——师：今天老师带了一位客人来到了我们小一班，一起来看看是谁呢！（大树）

　　2、引导幼儿观察树的特征

　　——师：大树身上有长长的直直的树干、树枝紧紧的挨着树干生长，还有绿色的树叶，看，现在春天来了，大家都忙着种树，你们知道怎样种树吗？今天老师带来了一种神奇的种树方法，你们想学吗？

　　3、教师示范

　　——师：昨天老师在回家的路上路过了一个小山坡，山坡上什么都没有，光秃秃的，所以我想在山坡上种满树，先在山坡的`这一头种上长长的直直的树干，你们看看老师是怎样种下的（长长直直的种下去，一棵挨着一棵，）种过的地方还要不要种，谁愿意上来用刚刚老师种树的方法试试看？树干种好了，春天到了，树枝也紧紧的挨着树干长了出来，还有什么没长出来？（绿色的树叶）今天我们的颜料宝宝也来帮忙了，小朋友们可要看仔细了，颜料宝宝是怎样帮忙的？伸出你的手指跟颜料宝宝亲一个，点一点，一个手指宝宝忙不赢，其他几个手指宝宝一起来帮忙，我的手指宝宝有没有都在树干上跳动（有），有没有跳到上面去（没有），好啦，我的小树种好了，你们想不想用我刚刚的方法来玩一玩。

　　4、幼儿绘画，教师指导能力弱的幼儿

　　5、作品展示，师幼共同评价

　　6、活动结束

托班美术教案9

　　活动目标：

　　1、感知糖跳跃的节奏和动态，愿意用手指点画的方式在指定的范围内表现糖。

　　2、感受五颜六色的糖带来的色彩美。

　　3、积极参加玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、装有彩虹糖的透明瓶子一个，盒子一个（把瓶子装在盒子里）。

　　2、红色、黄色、绿色的颜料，颜料盘，抹布，桌布。

　　3、“跳跃音乐”的CD，画有瓶子的纸、展示板。

　　活动过程：

　　一、律动开汽车引入活动：

　　“森林里新开了家超市，你们想去看看吗？”那我们开着汽车出发吧！

　　二、听一听，猜一猜。

　　教师摇手中的盒子，让幼儿听一听，猜一猜，盒子里装的是什么？引起幼儿的兴趣。

　　三、感知欣赏：五颜六色的彩虹糖。

　　1、教师拿出玻璃瓶。

　　（1）你发现了什么颜色？

　　（2）这些糖什么样子的？是什么味道的？

　　四、想象创作：蹦蹦跳跳的`彩虹糖。

　　1、师摇瓶子：看糖在瓶子里跳呢，跳跳跳，一起学一学。像谁在跳啊？

　　2、示范：糖糖跳到了空瓶子里，慢慢跳，跳跳，红糖糖跳进去——擦手；快快跳，跳跳跳，黄糖糖跳进去，跳到空地方——擦手；小兔跳，跳跳跳，绿糖糖跳进去，把瓶子跳满——擦手。

　　3、幼儿操作：幼儿随跳跃音乐到座位上操作，鼓励幼儿大胆动手进行。

　　4、老师巡回观察个别指导，提醒幼儿在瓶子内点画，不点到瓶外面，一种颜色用完再将手擦干净。

　　五、欣赏评价：比一比——谁装的糖颜色多。

　　1、以将糖送到超市去的形式，引导幼儿欣赏同伴作品，相互交流，看谁瓶里的糖颜色多。

　　2、糖的颜色都很多，宝宝真能干！跟彩虹糖再见！开汽车离开。

托班美术教案10

　　活动目的：

　　1、欣赏挂饰精美的图案，知道饰有装饰、美化环境的作用。

　　2、学习用不同的材料制作挂饰，掌握简单的构图方法，巩固剪、贴、搓、压等技能。

　　3、通过评价自己及同伴的作品，提高对美的感受力，体验亲手设计、制作的快乐。

　　活动准备：

　　1、用各种材料制作的挂饰，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的挂饰5-6件。

　　2、用来制作挂饰底板的材料，如小块竹席、塑纸、泡沫板等。

　　3、橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。

　　4、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　老师带来了各种挂饰，你们看这些挂饰美吗?美在哪里?

　　二、欣赏挂饰

　　1.这些挂饰是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的。)

　　2.这些挂饰是什么形状的?(扇形的、长方形、菱形、不规则形状等。)

　　3.挂饰除了各种漂亮图案外，还有什么?(挂线或飘的穗子等。)

　　4.挂饰有什么用?

　　三、示范讲解制作方法

　　1.教师示范讲解制作步骤：

　　构图——画草图——剪下所需图案——拼贴。

　　2.教师示范以吹塑纸为底板，以蜡光纸为材料，用折叠、拼贴的.方法制作一件挂饰。

　　3.请幼儿当挂饰设计师，按自己意愿选择材料，设计自己喜欢的挂饰。

　　四、幼儿分组制作

　　1.把幼儿分成四个制作组：

　　①在小块竹席上用橡皮泥粘压;②在塑泡垫上用吹塑纸粘贴;③在泡沫板上用软塑泡片拼贴;④在吹塑纸板上用蜡光纸粘贴。

　　2.教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿粘贴出有前后关系、色彩丰富的图案，协助能力差的幼儿完成作品。

　　五、展览

　　将幼儿制作的挂饰布置在活动室四周，请幼儿互相欣赏，说说自己最喜欢哪一件挂饰，为什么。

　　活动延伸：

　　1.用幼儿制作的挂饰装饰“娃娃家”。

　　2.开一个小型挂饰展，请其他班的幼儿前来参观。

托班美术教案11

　　重点难点

　　1，学习用蜡笔画线条和圆圈

　　2，学习用手指蘸颜料画线条和圆圈

　　3，学习用印章在折纸上印完整的图画

　　4，体验活动带来的快乐

　　活动准备

　　1， A4纸每人两张 2，折纸每人一张

　　3， 4种颜色蜡笔（红、黄、蓝、绿）4筐

　　4，水粉颜料，小碟4个

　　活动内容：

　　1，教师出示一张自己制作的糖纸，线条，图案简单，引导幼儿仔细观察糖纸图案。

　　教师：（1）今天老师带来了一张非常漂亮的糖纸，大家来看看它的花衣裳，好看吗？

　　——好看

　　（2）糖果的花衣裳上有些什么花纹呢？幼儿已经对圆有一定认识，会回答出有圆圈。

　　恩，那小朋友觉得老师画的漂亮吗？现在老师示范这些漂亮的图纸是怎么画的，好不好？

　　教师把A4纸用磁铁贴在黑板上，拿出一支蜡笔，可以询问小朋友是什么颜色的.，巩固上节课幼儿对颜色的认识，然后在纸上示范怎么画线条和圆圈。示范好了以后请幼儿在A4纸上画线条和圆圈

　　教师：红蜡笔，画个圆圈真漂亮，绿蜡笔，绿绿的，画条波浪真美丽。。。。。。

　　2，教师出示水粉和小碟，

　　教师：小朋友还记得你们以前用颜料印过小手印吗？——记得。那我们现在用颜料来在纸上手指蘸颜料画一个漂亮的糖纸。

　　教师在台上示范用手指画线条和圆圈。

　　教师再发给幼儿每人一张A4纸，鼓励幼儿用手指蘸颜料在纸上画线条和圆圈，也可以画不同的花纹。发挥幼儿的想象力。

　　教师：小朋友你们也可以按照自己的想法给糖果穿上更漂亮的花衣裳

　　3，教师出示印章

　　教师：小朋友，你们认识这些印章吗？

　　我们刚刚用蜡笔和颜料给糖果穿上了花衣裳，我们现在换另一种方法给糖果印上其他图案的花衣裳，好不好。

　　指导幼儿在折纸上印上图案

　　在活动之前说清楚规则（不能把印章印在桌子上和其他小朋友的衣服上）

　　5，集体欣赏

　　教师鼓励幼儿说出自己画的糖纸的图案。

　　延伸活动

　　把幼儿画的糖纸放在区域角供幼儿欣赏

托班美术教案12

　　一、设计意图：

　　《纲要》中多次提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”，常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。这种兴趣容易转移，也易于波动，因而激发兴趣需要贯穿始终。

　　小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。他们学习的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。因为幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能。

　　二、活动目标：

　　1、能大胆选择色彩印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

　　2、体验鱼儿孤独和快乐的情绪。

　　3、喜欢参加美术活动。

　　新《纲要》中强调：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。

　　目标1是本次活动的重难点。第2、3目标是情感目标，主要是激发幼儿对艺术活动的兴趣，为下次的活动做一个精神铺垫，让幼儿体验到帮助别人的快乐。

　　三、说说活动准备：

　　在活动中我准备了大大小小的瓶盖，都是我们幼儿生活中常见的物品。还有就是抹布、水粉颜料和大海的背景图。

　　四、说说活动的教法和学法。

　　根据设计的活动内容，主要采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法，主要体现了“幼儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的.活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。谈话法是为了激发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。

　　幼儿的学法 “操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育

　　五、说过程

　　在本活动中我们从激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相整合，使师幼能始终处于积极的探索状态。

　　活动流程为：激发兴趣——教师示范——幼儿操作——互相欣赏作品

　　1、引出主题

　　我们班上来了一位小客人，出示一条鱼的图片。

　　教师说：我是一条孤单的鱼，在大海里孤单的游来游去，没有朋友。唉！

　　提问：鱼儿怎么了？

　　你们愿意帮助我吗？愿意和我做朋友吗？

　　幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友。

　　我现在有这么多朋友，我好开心，想吐泡泡，你们和我一起吐泡泡吧。

　　第一环节开始部分。我用“小鱼来我们班作客，小金鱼一个人孤单没有好朋友”为幼儿创造良好的环境氛围，让幼儿溶入到环境中，体验鱼儿孤独的情绪。找到了好朋友很开心，它想和好朋友一起吐泡泡，引入主题，激发幼儿动手操作的兴趣，体验鱼儿快乐的心情。

　　2、教师示范

　　提问：那你们知道泡泡是什么形状的吗？

　　我们怎样帮小鱼吐泡泡呢？教师出示水粉和瓶盖。

　　请幼儿观察瓶盖的形状。请幼儿想办法画泡泡。

　　教师示范用瓶盖印画。提示幼儿在印的过程中注意每次只能蘸一种颜色，不需要时用抹布擦去。

　　第二环节是认识创作工具的过程。因为每次的创作都有不同的工具，所以通过每次活动让幼儿认识工具的名称也是必要的。当然这也需要多次活动经验的累积，使幼儿逐步掌握每种工具的使用方法的。幼儿通过教师的示范和自己动手操作学习新的绘画方式）

　　3、幼儿操作

　　鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡，幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡。

　　第三环节是印得过程。让幼儿在印得过程中体验快乐。这里我运用了教师示范工具的操作方法，是启发式的，是让幼儿自然而然的掌握工具的运用。印得过程中幼儿共同合作，共同游戏，共同体验印得乐趣，共同欣赏作品。

　　4、相互欣赏幼儿作品。

　　请个别幼儿到前面说说自己印的泡泡，说说自己的泡泡是什么颜色的。

　　（设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性）

　　5、结束部分

　　幼儿和教师唱着《小金鱼》的音乐游出教室。

　　（设计意图：头尾呼应，结束活动）

托班美术教案13

　　活动目标：

　　1.认识红、黄、绿三种颜色。

　　2. 学习用手掌、手指印画小树。

　　活动准备：

　　与幼儿人数相等的画纸。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿兴趣。

　　1.出示风婆婆，和幼儿打招呼，激发幼儿兴趣。

　　2. 风婆婆最喜欢在树林里飞来飞去的。有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的小树），原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀？”小树说：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。”风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气（教师作吹气状），小树马上就穿上了漂亮的'花衣服。

　　3.旁边的小树可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今天老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。

　　二、示范和讲解。

　　1.师：那我们用什么给小树做衣服呢？老师这里有红、黄、绿三种颜色，用手掌印颜料印出树叶，用手指点出树干。

　　三、幼儿操作活动，教师指导。

　　1.幼儿操作。教师巡回指导。

　　2.鼓励幼儿用各种颜色的树叶粘贴。

　　四、作品展示

　　请幼儿把作品贴在展板上展示。

　　五、结束

　　出示风婆婆，称赞幼儿，请幼儿一起去外面玩。（带幼儿出活动室）