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幼儿园体育教案《打雪仗》

时间：2024-11-12 15:27:07 体育教案我要投稿

幼儿园小班体育教案：打雪仗推荐度：
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幼儿园体育教案《打雪仗》

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的幼儿园体育教案《打雪仗》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园体育教案《打雪仗》

幼儿园体育教案《打雪仗》1

　　活动目标：

　　1、体验并练习往上扔与投掷的动作，提高上肢力量与动作的协调。

　　2、让幼儿感知白纸的变化与游戏的递进，乐意参与游戏。

　　活动准备：

　　白纸若干；

　　2、篓子；

　　活动过程：

　　（一）幼儿进场

　　（二）热身运动——《我的身体》

　　（三）谈话导入

　　1、今天老师为小朋友们准备了趣味十足的玩具。瞧！那是什么？（纸）没错。我注意到孩子们在教室里特别喜爱玩纸张，但今天的纸张与他们平常接触的有所不同，它已被老师赋予了神奇的力量。不妨看看！它仿佛化作了雪花，在空中轻盈地飘落。

　　2、你们想要我的玩具吗？（想）每个幼儿发一张纸。

　　（四）玩游戏：飘雪花

　　1、你们想尝试这个游戏吗？那就来吧！请举起你们手中的彩纸，我数到三之后，你们就轻轻地放下彩纸，让它自然飘落。这样，是不是很像冬日里的雪花缓缓降落的样子呢？待会儿我们再捡起这些彩纸，继续进行这个有趣的活动。

　　2、假如雪花能够变得更高一些，是否能增添其观赏性呢？若要使雪花显得更为高大，想象一下，这或许意味着雪花在形成时就拥有更广泛的体积或是更加庞大。不过，我们日常所见的雪花是由空气中的水蒸气凝结而成的冰晶，它们自然形成的形态和大小受到周围环境温度和湿度的影响，而非人为所能直接控制使其增高。尝试将雪花用力往上抛，实际上并不能改变雪花本身的特性或结构，它依然会遵循自然规律，最终因重力作用而下落。这种实验更多地是出于对自然现象的好奇与探索，而非改变自然过程本身。因此，与其通过物理操作来改变雪花的高度，不如欣赏雪花随风飘扬的自然之美，感受冬日独有的宁静与纯净。

　　123用力扔。捡起来再来一次。

　　3、刚才观察到有些小朋友乐于跃起，将手中的雪花抛向空中，那我们也可以模仿这样的动作，体验一下这份乐趣。一二三，跃起投掷。让我们尝试两次。

　　4、哎呀，快听！此刻真的飘起了雪花！咱们来个有趣的比赛吧，看谁收集到的雪花图案最为迷人！（背景音乐响起，师生一同伴随旋律进行游戏。）

　　（五）玩游戏：打雪仗

　　1、刚才的游戏好玩吗？现在老师要给白纸施魔法了，闭上小眼睛，变变变，看，雪花变成了雪球，谁知道我是怎样变的？请小朋友试一试。现在我们一起来给雪花施魔法。

　　2、有这么多雪球，你们想玩打雪仗的游戏吗？

　　在参与打雪仗的活动时，玩家需遵循以下规则：首先，必须站在划定的界线之后向对手投掷雪球，禁止越过该界线。其次，每次投掷只能是单个雪球，不允许一次性从篮子中倾倒，当篮子里的雪球用尽时，可以回取雪球继续参与游戏。整个游戏过程建议进行两到三次，以确保每位参与者都有足够的机会享受游戏的乐趣。

　　3、组织幼儿玩打雪仗的游戏。（播放音乐，活跃气氛）

　　4、游戏结束，捡雪球。看雪球滚的满地都是，

　　（六）放松整理：游戏《雪人融化》

　　1、在一场欢乐的雪战之后，我们每个人都不约而同地塑造了一个独一无二的雪人形象，现在请想象一下，我们已经完成了各自的创作，站成了一排，准备接受“123，摆好！”的.指令。我们按照要求，静止不动，仿佛真正的雪人一样。忽然，温暖的阳光洒落，预示着我们的雪人朋友将逐渐融化。首先，雪人的头部开始融化，它缓缓地低下了头，似乎是在向我们展示它的脆弱与时间的无情。紧接着，雪人的双臂也渐渐消融，它们垂了下来，像是在告别，又或者是沉思。随着融化的继续，雪人的肩膀也开始塌陷，仿佛是在诉说着岁月的沉重和不易。最后，雪人的身体部位一一消失，它坐在了地上，然后慢慢躺下，最终完全融入了大地，仿佛从未存在过，只留下一片洁白的记忆，提醒着我们曾经的欢笑与美好。

　　2、让我们来一场有趣的雪球收集比赛吧！大家都要走出教室，到外面的雪地里寻找雪球，看谁能收集到最多。收集完成后，我们会带着各自的战利品回到教室，与那里的小伙伴们一起分享欢乐时光。

　　3、组织幼儿出场。

幼儿园体育教案《打雪仗》2

　　一、活动目标：

　　1.体验并练习往上扔与投掷的动作，提高上肢力量与动作的协调。

　　2.让幼儿感知白纸的变化与游戏的递进，乐意参与游戏。

　　二、活动准备：

　　1.白纸若干；

　　2.篓子20个；

　　3.平衡木两张；

　　4.对照物牌子一块

　　三、活动过程：

　　1.谈话导入活动宝宝们，你们认识我吗？我是什么老师？哇！小二班的小朋友真聪明，一下子就记住我是陈老师了。

　　2.玩游戏：飘雪花

　　（1）刚才陈老师给你们每个人都发了一张纸，今天啊我要跟你们一起用纸头来玩游戏，你们想玩吗？好，那请你们手打开，转个圈，与小朋友之间分开一点，举起你手上的白纸，我说123你们就丢下纸头，让白纸飘下来。师：像不像雪花？捡起来再来一次。

　　（2）如果雪花高一点，会不会飘得更好看一点，那雪花怎么样就高一点了呢？（用力往上扔）那我们一起试试把雪花用力往上扔。123用力扔。捡起来再来一次。

　　（3）刚才我看到有的小朋友是跳起来把雪花往上扔的，我们也来跳起来往上扔。123跳起来扔。尝试2次。看来雪花还是不怎么高。

　　（4）那我们把雪花叠小一点，看看能不能飞的更高一点，幼儿与老师一起将纸头对折变小一点，叠好了的我们一起来，123扔。好像高一点了，我们再把它变小一点，幼儿将纸头再对折一下，叠好了，我们一起来再扔，123扔。雪花还是不够高。

　　（5）雪花要飘高一点还很难，现在我们用力将雪花揉搓成一个雪球，用力揉、搓，就变成雪球了。雪球做好了吗?那我们一起来把雪球往上扔，123扔，扔的高不高?变成雪球比原来扔的高了，我们捡起来再来扔一次，看看谁扔的高。幼儿再扔一次。我发现宝宝都知道跳起来往上扔比较高，那我们一起来跳起往上扔。

　　（6）我们往上扔会，那往前扔会不会？谁能把雪球扔到前面那块布上？但是人不能靠近布，要站在平衡木后面扔，谁来挑战一下，请1到2名幼儿尝试。我们一起来往那块布上扔扔看，幼儿尝试往前扔。

　　（7）你们想不想多一点雪球来扔，我这儿有四个篓子，篓子里有好多雪花，你要把雪花揉搓成雪球，雪球做好了就往布上扔，把篓子里的雪花都做成雪球。幼儿边搓雪球边扔，直到雪花都变成了雪球为止。教师观察，提醒幼儿不要跨过平衡木。

　　（8）哇！地上这么多雪球，怎么办呢？请你们每人拿一个篓子去捡雪球。

　　3.玩游戏：打雪仗

　　（1）有这么多雪球，你们想玩打雪仗的游戏吗？看看你们篓子里都有雪球吗？如没有老师帮其解决：你能给他一些雪球吗？

　　（2）女小朋友跟老师到这边来，站在平衡木后面，男孩站在你们那边的平衡木后面，将幼儿分成两边，师问女孩：你们敢不敢跟男孩打雪仗？（敢）好，我们女孩子都很勇敢。

　　（3）交代游戏规则：在玩打雪仗游戏时，要站在平衡木后面向对方扔去，不能跨过平衡木；还有雪球要一个一个扔，不能从篓子里倒出来，篓子里雪球扔完了，可以捡点回来再扔，游戏进行2到3次。

　　（4）捡雪球：看雪球滚的`满地都是，请你们每人拿着自己的篓子去捡雪球，看看谁捡的多。捡完了，请你们坐到垫子上，休息一会。请你们把篓子里的雪球都倒到这儿来，看看能不能堆成一个大雪人。幼儿到指定地点倒雪球，师在一边收篓子。

　　4.放松整理：游戏《雪人融化》

　　雪仗打完了，我们都变成小雪人了，请你们每个人摆一个与别人不一样的雪人造型，123摆好了吗？（摆好了）摆好了就不能动哦，因为雪人是不动的哦。哎呀！不好，太阳出来了，雪人要慢慢地融化了：雪人的头化了——头低下来；雪人的手臂化了——手臂垂下来；雪人的肩膀化了——肩膀塌下来；雪人的屁股化了——坐下来；雪人的腿化了——躺下来。

　　雪人融化的游戏好玩吧，（好玩）还想不想再做一次雪人？那我们再来一次。

幼儿园体育教案《打雪仗》3

　　设计意图：

　　纲要中指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。小班幼儿好动，但是现在正处于冬天，有的孩子由于天气冷懒得运动，导致运动量达不到。平常游戏中我看见有的孩子对纸球蛮感兴趣的，每次晨间锻炼时我都会看到几个孩子拿着球玩，还玩出了很多不同的玩法。现在正值冬天，我就设计了本次体育活动---打雪仗。陈鹤琴先生说过"幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐"。本活动正是以游戏贯穿始终，在看一看、说一说、学一学、做一做等活动中，使幼儿感受并体验活动的乐趣，让孩子们在快乐的游戏中，学习投掷，能挥臂将纸球投到较远处，激发幼儿主动活动的愿望。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，因而活动中提出了一定的规则要求。

　　教材分析：

　　冬天是个寒冷的季节，很多孩子不爱运动，小手懒洋洋的缩在衣服里，导致孩子们的运动量达不到，得不到锻炼。结合当前时令，我们开展了《打雪仗》。就围绕打雪仗、做雪球，让幼儿捏纸球，发展孩子们手部的肌肉大小群。并通过游戏活动，让孩子们学会挥臂扔纸球，体验打雪仗的快乐，激发孩子们对体育锻炼的兴趣。

　　幼儿分析：

　　根据幼儿的年龄特点，组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的主动参与性，在材料上我提供了废报纸若干，旨在让幼儿自己学会捏纸球，通过打雪仗的游戏学会挥臂扔，锻炼他们的手部肌肉，体验冬天打雪仗的快乐。

　　教学重点、难点：

　　重点：能挥臂将纸球投到较远处，领会要点。

　　难点：能有目标性的投掷，集中于一个物体上。

　　活动目标：

　　1.学习投掷，能挥臂将纸球投到较远处。

　　2.能积极地参与游戏。

　　活动准备：

　　废旧报纸人手一份。

　　活动过程：

　　（一）热身活动"风爷爷来了"，利用游戏情境引导幼儿跟做准备动作。

　　1.师："现在是什么季节？天气越来越冷了，还飘起了小雪花呢！小雪花是怎么飘的呀？"幼儿自由表现，教师带领集体跟学。

　　2．幼儿在游戏情境中跟随做动作。

　　师："风爷爷来了，北风轻轻的吹，小雪花轻轻的飘呀飘；风刮大了，小雪花也飞的变快了；风刮的更猛了，小雪花们跟着妈妈，千万不要被风爷爷刮走了；风爷爷走了，风停了，小雪花们慢慢的飘落下来了。"（二）自由探索活动。

　　1.教师出示报纸，引起幼儿的兴趣。

　　师："今天老师给你们带来了一个礼物，这是什么？想一想可以怎样玩呢？"

　　2．请个别幼儿讲述自己的玩的方法。

　　3.请个别幼儿示范。（重点示范团纸球玩法）师："原来还能这么玩，你们想不想玩？那就请你们从离你们最近的框框中拿出一张报纸来做成一个纸球。"

　　4．探索玩纸球。师："试试看，纸球还有哪几种有趣的，不同的玩法呢？请你去试一试。"

　　5．幼儿自由玩纸球，教师巡回指导。

　　6．幼儿示范纸球多种玩法。师："谁愿意给大家表演一下刚才你是怎么玩的？"

　　7．教师示范投掷玩法。示范时重点讲解。（手臂要高高举起来，眼睛看好前面，用力往远处投）

　　（二）游戏"打雪仗"。

　　1．师："这种玩法我们把它叫做打雪仗。现在我们一起来玩一玩吧！"

　　2．幼儿分成两组，相距2-3米远，听指令做动作。

　　提醒幼儿注意：不要投向同伴的头部，尽量往远处投。幼儿游戏时提醒幼儿遵守游戏规则。

　　（三）创设情境游戏"打败大灰狼"，提升难度，看准目标投掷。

　　1．师："刚才小兔打电话给我，说有一只大灰狼在它家门口不走，它想请小4班的小朋友去帮忙，帮它打跑大灰狼，你们愿意吗？"

　　2.幼儿站成一排，看准目标，投向大灰狼，将大灰狼打跑。

　　（四）放松活动师："用了这么大的力气，我们的手臂都酸了，一起来捏一捏，敲一敲吧。"

　　活动延伸：

　　1.家园共育：家长可以和幼儿一起用家中柔软的玩具比赛投掷，比一比看谁投得远。

　　活动评析：

　　在这个活动中，我着重以幼儿的兴趣入手。热身运动我与冬天的小雪花相结合，从而联想到后面的`打雪仗用的小雪球。我先出示报纸让幼儿尝试探索报纸可以怎玩？再让幼儿尝试用报纸自制雪球，通过自捏、自团，发展孩子的手部大小肌肉群，然后让幼儿讨论：雪球可以怎么玩？通过讨论，帮助个别幼儿，打开其思维，使运动内容更丰富、更有趣。我给孩子们一段时间，让孩子自由玩雪球，在玩中探索新的玩法，每当发现新的玩法时，我及时肯定、表扬，从而增强他的自信，激发他的表现欲望。在此基础上，根据孩子们的兴趣，开展竞赛活动"打雪仗"。在活动中，孩子们兴致极高，都争着、抢着把雪球瞄准对方扔过去，活动场上到处是孩子的呼雀跃声。最后我用了情景化的教学方式，创设"打败大灰狼"这个情节来提高一定的难度，让他们看准目标投掷雪球。不但趣味性强，而且能让孩子迅速进入境界，进入角色，既给他们加深记忆，同时又可提升运动兴趣。使幼儿在情景游戏中获得良好的情绪体验，从而激发幼儿对体育的兴趣。整个活动中孩子们的情感得到了满足，从中真正体验到了运动带给他们的快乐。

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