小班美术石头教案
作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的小班美术石头教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班美术石头教案1
一、教材分析及目标定位：
石头是一种十分容易获取的教育资源，我们也曾在各种各样的活动中利用过它。它那形状、大小各异的特征对孩子们来说充满了好奇。在和孩子们一起玩石头的过程中，发现他们对小石子情有独钟，而且喜欢摆放。于是，我联想到生活中的“鹅卵石”路，并根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动。旨在利用小石子这一主材料借用辅助材料的铺垫，让孩子们从发现、创造、体验中感受到乐趣。同时，这也符合《纲要》中艺术活动：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣”的要求。
在活动目标的定位上第一是着重幼儿的动手能力的培养，定位通过看看、说说、玩玩，初步尝试用石子镶嵌出形状不一的路，因小班幼儿的能力有限我只在于初步尝试，没有过多的要求。第二点确定为情感目标：积极、主动地发现、感知石子的好玩、有趣，体验创作的乐趣。
二、教学流程
活动开始我就利用幼儿生活中熟悉的石头小路做为导入，预设了几个问题：1、你看见了什么？2、这是一条什么样的路？直接激发幼儿的活动兴趣，又给了幼儿一个路的直观感念，在实施的过程中，幼儿大多数都能说出这是一条由石子铺成的路，幼儿的回答为幼儿的操作打下基础。
第二部分主要利用教师的示范讲解，让幼儿感知铺路的方法和过程。这里就是让孩子在教师的示范操作下了解铺路的基本过程及方法，我采用了自说自做的形式，而且采用了自己创编的一首简单易懂的儿歌来让幼儿进一步了解铺路方法，效果还是可以的。课后同事们说我创编的儿歌不形象突出。（没办法谁叫我们不是文学家呢？呵呵）
第三部分通过观看多媒体，让幼儿进一步感知路的不同形状，在有了一定的操作经验后再来感受成型的作品，孩子们菜会又目的的发现并感知。同时幼儿还会因为图片的美丽激发幼儿的操作欲望。
第四部分是活动的操作部分。在观察幼儿的操作的时候让我很吃惊，孩子们的接受能力和创作能力、想象能力是无限的，他们的作品超出了我原以为的程度，孩子们大胆的艺术表达让我再一次折服于孩子的能力（上课之前，我不是太有把握，因为对于此班的幼儿的'能力不够了解，而且还听说我上的这一半相对于那一半能力相对弱些）但事实表明没有笨小孩，只有懒小孩最后以游戏《石子路散步》的游戏进行师幼共同评价，进一步提升了幼儿的审美能力，从而体验成功的快乐。
三、自我分析
1、在教学活动的设计上，我首先对活动的过程进行了深一步的挖掘，对每个过程都进行深入的研究，并预设了孩子可能出现的问题，而我又该采取什么样的措施及回应。虽然没有试教以及对孩子也不够了解，但纵观整个教学流程还是比较顺畅的。孩子们的回答也是比较积极，想象力也比较丰富，能够及时的对于孩子的回答进行鼓励及提升，正面的鼓励也激发了孩子们的发言性。
2、虽然师幼互动比较好，但生生互动方面不够热烈。自己准备的PPT画面鲜艳度不过，PPT的示范作品内容有点简单，准备的小动物形象不突出。教师自己示范的作品太过于小了点。
不过没关系，我想：正是一次次的活动、一次次的反思、一次次的磨练、一次次出现的问题，才能一次次的进步、一次次的成长。有了问题，就会有解决的方法，有了解决的方法才会有成长的脚步，只要坚定不移的往前走，就会有到达成功彼岸的机会。套用“我爱记歌词”中的一句话——希望就在前方！呵呵。
小班美术石头教案2
教学目标
一、考试测验用大大年夜小、颜色不同的圆形来默示物体的轻重。（重点）
二、能选用多种颜色斗胆勇敢作画。（难点）
三、在教师的向导下，稳定油画棒换色的常例。
教学准备
一、吹泡泡器一个，大大年夜的鹅卵石多少好多。
二、每一人一盒油画棒。
三、幼儿用书：《小泡泡以及大大年夜石头》。
教学过程
1、教师吹泡泡，察瞅泡泡的形状、颜色以及动向。
一、T：咱们吹出来的泡泡是什么样子容貌像貌的？（圆圆的）泡泡是什么颜色的呢？（彩色的）吹出来的泡泡飞到那里往了？（上面往了）
二、教师：彩色泡泡圆圆的、轻轻地，一吹出来都去上面飞走了。
2、向导幼儿察瞅鹅卵石。
一、T：这是什么？石头是什么样子容貌像貌的？是什么颜色的？以及泡泡比，哪个大大年夜？放在手上是什么感应？石头能飞上天吗？为什么？
二、石头的`特性。
3、教师树模画小泡泡以及大大年夜石头。
一、T：克期小泡泡以及大大年夜石头想请咱们来画个像。咱们先动动思维，大大年夜石头可以画在纸的什么地方？用什么颜色来画？小泡泡画在纸的什么地方？用什么颜色来画？为什么？
二、教师树模画。
（1）出示油画棒，T：小蜡笔起头给泡泡画像了，小蜡笔，在上面，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个小泡泡（小泡泡、红泡泡）你们还想吹什么颜色的泡泡呀？换个颜色来画的时光，用过的油画棒如何办？应该放在什么地方呢？哇，瞅！红泡泡以及黄泡泡还会亲亲嘴呢！
（2）请个小朋友来给大大年夜石头画像吧：小蜡笔，鄙人面，转呀转，这头那头手拉手，变成一个大大年夜石头。你还想变什么颜色的石头呀？
4、幼儿作画，教师诱导。
向导幼儿考试测验用不同的颜色在画面上默示出物体的大大年夜小、轻重。
5、鉴赏作品。
你喜欢哪一幅画像呀？为什么？
小班美术石头教案3
活动目标
1、乐意用自己喜欢的方法造型石头；
2、学习与同伴协调地进行活动；
3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的快乐。
活动准备
1、收集石头及石头制品
2、颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等）
3、布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区
活动过程
一、导入活动
1、出示石头
2、教师：小朋友这是什么？（石头）
我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在收集石头，所以带来了和石头有关的礼物，小朋友想不想去看看？看时想一想是什么？猜猜是怎么变的？
二、引导观察并讲述
1、观察石头
（1）幼儿分散观察石头。
（2）教师引导幼儿观察石头变成了什么，想想用了什么办法（材料）。
2、讲一讲
教师：你看到的石头变成了什么？用什么东西，什么办法使石头变成XX的？
（鼓励幼儿大胆的把观察到的用语言表达）如：小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。
松鼠用石头拼出小屋。
3、个别演示
教师根据幼儿讲述演示或请小朋友演示。如若幼儿没提到的教师可以提出：这是怎么做的？
三、创作要求
1、动物艺术家的本领可真大，你们想不想跟小动物学本领，做个小小石头艺术家呀？
你想跟哪个小动物学什么本领？
2、引导讲述：怎样用石头，把石头变成什么呢？
告诉旁边的小朋友你要跟哪个小动物学什么本领》
四、尝试体验：
1、幼儿自由选择喜欢的.东西（材料）创作，注意和小朋友协商一下进行。
（小朋友不要争抢，先到人少的动物哪儿学本领）
2、引导使用颜料的幼儿注意颜料不要过多。
3、提醒可以结合石头已有的外形想象，并粘贴（看看石头的形状象什么）
4、鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作（你可以试试到其他动物那儿学本领）
5、帮助个别幼儿完成活动内容。
五、展示评价
1、展示幼儿的作品。
2、说说自己的作品。
你跟谁学了什么本领？把石头变成了什么？
3、请幼儿自由参观同伴的作品共同分享创作的快乐。
教师：给你的朋友介绍介绍你的学到的本领吧！
小班美术石头教案4
活动目标
1、乐意用自己喜欢的方法造型石头；
2、学习与同伴协调地进行活动；
3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的快乐。活动准备
1、收集石头及石头制品
2、颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等）
3、布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区活动过程
一、导入活动
1、出示石头
2、教师：小朋友这是什么？（石头） 我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在收集石头，所以带来了和石头有关的礼物， 小朋友想不想去看看？看时想一想是什么？猜猜是怎么变的？
二、引导观察并讲述
1、观察石头 （1）幼儿分散观察石头。 （2）教师引导幼儿观察石头变成了什么，想想用了什么办法（材料）。
2、讲一讲 教师：你看到的石头变成了什么？用什么东西，什么办法使石头变成XX的？ （鼓励幼儿大胆的把观察到的用语言表达）如：小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。 松鼠用石头拼出小屋。
3、个别演示 教师根据幼儿讲述演示或请小朋友演示。如若幼儿没提到的教师可以提出：这是怎么做的？
三、创作要求
1、动物艺术家的本领可真大，你们想不想跟小动物学本领，做个小小石头艺术家呀？ 你想跟哪个小动物学什么本领？
2、引导讲述：怎样用石头，把石头变成什么呢？ 告诉旁边的小朋友你要跟哪个小动物学什么本领》
四、尝试体验：
1、幼儿自由选择喜欢的东西（材料）创作，注意和小朋友协商一下进行。 （小朋友不要争抢，先到人少的动物哪儿学本领）
2、引导使用颜料的幼儿注意颜料不要过多。
3、提醒可以结合石头已有的外形想象，并粘贴（看看石头的形状象什么）
4、鼓励幼儿尝试一种以上的`方法创作（你可以试试到其他动物那儿学本领）
5、帮助个别幼儿完成活动内容。
五、展示评价
1、展示幼儿的作品。
2、说说自己的作品。 你跟谁学了什么本领？把石头变成了什么？
3、请幼儿自由参观同伴的作品共同分享创作的快乐。 教师：给你的朋友介绍介绍你的学到的本领吧！
小班美术石头教案5
一、教学目标：
培养幼儿对色彩的感知和运用能力；
锻炼幼儿的手眼协调能力；
培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备：
彩色石头、绘画工具（颜料、画笔、调色板等）、纸张；
提前引导幼儿观察过石头，并收集一些形状各异的石头；
教学PPT，包括不同颜色和形状的石头图片。
三、教学过程：
导入（5分钟）
教师出示一些彩色石头，引导幼儿观察并描述石头的颜色和形状。提问：“你们知道这些石头是从哪里来的吗？”引发幼儿的好奇心，为后续的教学做铺垫。
观察（10分钟）
教师播放教学PPT，展示不同颜色和形状的石头图片，引导幼儿观察石头的特征。提问：“这些石头有哪些颜色？它们是什么形状的？你觉得这些石头像什么？”通过观察和讨论，帮助幼儿了解石头的.基本特征。
创作（20分钟）
教师提供绘画工具和纸张，引导幼儿根据自己的喜好选择颜色和形状进行创作。可以让幼儿在纸上画出自己心目中的彩色石头，也可以让他们用颜料直接在纸上作画。教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
展示（10分钟）
完成创作的幼儿可以将作品展示在桌子上，与其他小朋友分享自己的作品。教师鼓励幼儿互相评价，发现彼此的优点和不足，进一步提高幼儿的欣赏能力和口头表达能力。
总结（5分钟）
教师对幼儿在本次课程中的表现进行评价，表扬幼儿的优点和进步，同时提出建议和希望。通过总结，让幼儿了解自己在绘画过程中的表现，鼓励他们在以后的活动中继续发挥优点，改进不足。
小班美术石头教案6
课程目标：
培养学生对色彩的感知和运用能力；
锻炼学生的动手能力和创造力；
帮助学生了解石头的基本特征，提高自然科学的认知。
课程主题：
本次课程以《彩色的石头》为主题，将带领学生了解石头的基本特点，并尝试用彩色的画笔和颜料来创作属于自己的彩色石头作品。
课程难点：
对于幼儿园小班的学生来说，可能会对石头的形状、纹理等基本特征产生困惑。因此，教师需要在课堂上通过实物展示和讲解来帮助学生更好地理解。
课程亮点：
借助不同形状、颜色的石头，帮助学生认识石头的基本特征；
通过涂色、绘画等方式，培养学生的色彩感知和运用能力；
引导学生发挥想象力，创作独特的'彩色石头作品。
课程导入：
教师可以通过提问的方式，引导学生们思考自己在生活中看到的石头是什么样子的；
通过展示准备好的石头实物，让学生们更直观地观察石头的形状、纹理等特点；
教师向学生们介绍石头的基本特点，同时介绍将要进行的课程内容。
课程实施：
教师将预先准备好的彩色石头作品展示给学生们欣赏，帮助学生了解色彩与石头相结合的美感；
教师在黑板上示范如何用画笔和颜料在石头上绘画，引导学生们跟着一起学习；
学生自由发挥，选择自己喜欢的颜色和图案进行绘画创作；
教师巡回指导，及时纠正学生在绘画过程中出现的问题。
课程评价：
教师将学生们的作品一一展示出来，让每个学生介绍一下自己的作品；
教师根据学生在课堂上的表现和作品完成情况进行评价，对表现优秀的学生给予肯定和鼓励；
教师引导学生们互相交流学习，分享创作心得；
课程结束后，教师需要对学生们的作品进行整理收藏，以便后续教学使用。
小班美术石头教案7
活动目标：
1、认识鹅卵石，简单了解鹅卵石在我们生活中的广泛应用。
2、尝试体验纸团印画、手指点画的方法装扮鹅卵石。
3、体验局部组合成整体的新奇感和合作带来的成就感。
活动准备：
小花园场景一个、鹅卵石若干、颜料、小纸团（大小不一）、信封、湿巾若干
活动过程：
1、实物引入，认识鹅卵石
（1）出示鹅卵石，幼儿对比观察鹅卵石与普通石头形状的不同，引导幼儿说出鹅卵石表面滑溜溜的感觉。
提问：小朋友，请你们仔细看一看像什么？摸一摸有什么样的感觉？教师小结：圆圆的滑滑的石头叫鹅卵石。
（2）观看视频，幼儿了解鹅卵石的形成。鹅卵石是石头经过河水长时间的冲刷过程中，磨去棱角变成的。
（3）出示图片，简单了解鹅卵石的用途。
提问：小朋友，你们见过鹅卵石吗？在哪里见过？鹅卵石可以来做什么用？
（4）出示小花园场景，幼儿示范作画交流。
小花园的`一位阿姨打电话，请小朋友帮忙给小花园铺条五彩石头路。小朋友，我们怎样能把鹅卵石变成五彩的呀？老师请一位小朋友来试一试,让他说一说自己是怎样做的。幼儿用准备好的颜料及小纸团，尝试作画。
教师总结：小纸团，蘸一蘸，点一点。小手指，蘸一蘸，点一点。
2、幼儿自由绘画。
幼儿自主选择鹅卵石和颜色，用纸团印画和手指点画两种不同方法。在此过程中，对能力较强的幼儿可以尝试在一块石头上涂几种不同的颜色。
3、欣赏作品。
幼儿将完成的鹅卵石在小花园场景铺出一条小路，体验局部组成整体的新奇感。幼儿交流自己的作品。
4、感谢信。
小花园寄给幼儿的一封感谢信，体验合作成功的成就感和帮助别人的快乐。
提问：小朋友，收到小花园阿姨的感谢信，你们的心里有什么感觉？教师总结：小朋友，原来合作的力量可真大呀，帮助别人，我们自己也收获了快乐。
小班美术石头教案8
一．活动目标
1、尝试模仿老师用彩泥、纸片自主装饰小石头。
2、体验泥工活动的乐趣，对石头有初步的探索兴趣。
二．活动准备
1、经验准备：
玩过小石头的感觉游戏，对石头有简单的整体印象；
在区角活动中使用过彩泥。
2、材料准备：
石头小作品ppt、小石头人手1至2块、彩泥每人一团、桌垫、小垃圾桶、展示架（布置成鱼缸）；
小花园情境创设，人手一只小纸盒（装石头用）、半成品的鱼尾巴（纸片，后面有双面胶）、“鱼游”音乐。
三．活动过程
（一）引发兴趣
1、小朋友，今天我们要到小花园里去做游戏，高兴吗？每个小朋友要在花园里找到一块小石头。（播放欢快的音乐，引导幼儿进场并寻找小石头。）
2、哇！每个朋友都找到石头了，赶快找个座位坐下来，看看你的石头是怎么样的？
小结：小石头，真好玩，凉凉的，硬硬的。好，我们现在请小石头住回家（每个幼儿将石头放到自己桌子对应的`盒子里。）
(二)装饰小石头
1、看看老师怎么把石头变得更好看，请你睁大眼睛瞧一瞧。
教师示范，用动作分步骤解说。
重点提示：找出小石头最大的一面——把彩泥捏软——搓成圆眼睛，将“眼睛”使劲粘在石头上——用手指小心地撕去背面的双面胶，将鱼尾巴粘在眼睛后面。哇！变出什么了？老师再来做一条鱼，你可要看清楚啊！（重复演示）
2、幼儿作业，老师巡回指导，语言引导幼儿：
小石头，变变变，变成小鱼真好看；
橡皮泥，来帮忙，装扮石头本领大。
（提示完成的幼儿还可以继续做第二条）
3、帮助幼儿将小鱼送到展示架上（用橡皮泥固定底部），一起欣赏一下，等待一下同伴。
（三）快乐小鱼游游游
1、吸引幼儿观察：你喜欢哪条小鱼，好看在什么地方？
小结：原来，小石头这么一打扮，就变成了一条条好看的小鱼，真漂亮！小石头说，谢谢你们，把我变得这么漂亮。下次，请你们再帮我变一变。
2、这么多的小鱼在看着我们，请我们一起做游戏，老师做鱼妈妈，请你们做小鱼，我们一起游游游。
3、播放“鱼游“音乐，快乐地律动。
小班美术石头教案9
活动目标：
1.感知石头的不同形状。
2.大胆的尝试，用石头进行艺术创作，感受艺术创作的乐趣 。
活动准备：
1.收集各种各样形状的石头及石头作品。
2.颜料、桌布、画笔、水彩笔、油画棒、蓝色卡纸。
3.布置作品展区
活动过程
（一）出示石头，感知石头的不同形状。
引导语：小朋友，我们昨天一起去收集了很多的'石头，你们一起看一看你们的石头都是什么形状的呢？
（二）引导幼儿大胆想象，尝试说一说石头的用途。
1.引导幼儿大胆想象。
引导语：小小的石头也有大大的本领，你们想一想你们手中的石头，它有什么用途呢？它可以变成什么？
小结：小朋友刚才说我们的石头可以搭成大房子，可以变成公园里的石头小路，可以做成石头桥。我们的艺术家还会把石头在石头上作画变成好看的作品呢！
（三）介绍材料，尝试自由创作。
1.幼儿根据自己的想法自由创作。
2.教师分组指导。
四、分享作品。
幼儿自由分享作品。
小班美术石头教案10
活动目标：
1、能积极地参与活动，学习滚画的方法。
2、根据生活经验，讲述石头旅行的小故事。
3、体验滚画活动带来的乐趣。
活动准备：
1、颜料、操作盒、抹布等若干。
2、石头人手一粒、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。
活动过程：
一、出示石头，引出主题。
师：今天，我特地给你们带来了两位朋友（出示石头），“你们好，我是蛋蛋。你们好，我是豆豆。”蛋蛋和豆豆可是两个旅行家哦。你们想知道它们旅行的故事吗？（想）现在我们就来听一听。
二、通过故事，教师演示滚画过程。
1、第一次讲述故事
（1）师：有一天，蛋蛋想把自己打扮的漂亮一点，想穿一件红衣服，于是就来到了红颜料的家。蛋蛋用身体在红颜料里轻轻一滚，红衣服就穿好了。蛋蛋穿上漂亮的红衣服来到了路上（盒子里），开始了他的旅行，蛋蛋高兴地还唱起了歌：前滚滚，后滚滚，左滚滚，右滚滚，这里滚滚，那里滚滚……，蛋蛋来到公园里，看到了小鸟，看到了小花，还看到了小草。最后，蛋蛋累了，就回家休息了。
2、第二次讲述故事
师：现在我们再来听听豆豆旅行的小故事。
豆豆想穿一件绿衣服，于是就来到了绿颜料的家。豆豆用身体在绿颜料里轻轻一滚，绿衣服就穿好了。豆豆穿上漂亮的绿衣服后，乘上汽车（盒子里）在汽车里也高兴的唱起了歌：前滚滚，后滚滚，左滚滚，右滚滚，这里滚滚，那里滚滚……，豆豆乘着车来到了动物园，看到了大象，看到了猴子，看到了孔雀，还看到了大老虎。慢慢的天黑了，豆豆就乘着汽车回家了。
师：老师想考考你们，你们知道豆豆应该回哪一个家？（绿颜料的家）说说你的理由。（引导幼儿说出穿的是什么颜色的衣服，就要回什么颜色的家里。）那我就把它送到绿颜料的家。
三、教师讲解规则，幼儿进行滚画。
（1）师：听了蛋蛋和豆豆旅行的这么开心，许多小石头也想去旅行了。那你们愿意带它们去吗？
（2）在旅行前，我有两个要求：1、在给小石头穿衣服时，在颜料里滚一下让身上都穿上漂亮的.衣服，才能来到盒子里，而且穿衣服的时候要注意不能将颜料撒出来，如果手上弄到了颜料就用抹布擦干净。2、在旅行时，小石头可不能滚到盒子外面来。（3）小石头回家时要注意穿什么颜色的衣服，就要回什么颜色的家。如果穿的是红衣服，那就要回到红颜料的家。听清楚了吗？那现在就请你们带着小石头去旅行吧！
（3）幼儿进行石头滚画，教师个别指导，提醒幼儿作画时保持桌面干净。
四、编个旅行的小故事
（1）师：旅行好的小朋友可以坐到前面来和旁边的朋友说说你的石头是怎样旅行的？（鼓励幼儿互相交流，说说石头是沿怎样的线路旅行的。）
（2）师：我想你们旅行故事一定很有趣。谁愿意来告诉大家你的小石头旅行的故事？在讲故事时你可以把你的滚画拿出来一起讲。
（3）结合滚画作品，启发幼儿根据生活经验编个石头旅行的小故事。
五、请幼儿和客人老师说说石头的旅行故事。
师：你们讲的真好，现在我们带着这个旅行的小故事一起去讲给其他的小朋友听，好吗？
小班美术石头教案11
活动目标
1.感知彩色的美。
2. 学习用各种大小的圆圈的做法。
3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的'审美情趣及创新意识。
4. 培养幼儿的欣赏能力。
重点难点
培养幼儿感知颜色的美丽，认识并记住自己喜欢的颜色。
活动准备
1. 挂图，幼儿用书
2. 油画棒
活动过程
1.教师出示挂图，引出活动内容。
老师：小兔子家门口修了一条小路，由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子.小兔子想请小朋友们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。
2. 教师画出：油画棒示范画
（1） 老师：请小朋友们拿上不同色彩的油画棒用大小不同的石头夹画。
（2） 提醒幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更漂亮.画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。
3. 展示幼儿作品
（1） 将幼儿的作品展示出来。
（2） 以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。
教学反思
通过这节课我发现孩子们不太会画圆圈，而且画的也不太密，色彩方面他们表现得很好，以后应该多在此方面加强他们的训练。
小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地坚固、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。在几千年前，我们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。
小班美术石头教案12
活动内容：
画石头路（重点领域：美术）
活动目标：
⒈以画满全纸的彩色圆形和椭圆形来表现石头路的局部。
⒉体验局部组合成整体的新奇感。
⒊体验合作带来的快乐。
活动准备：
⒈幼儿作画的油画棒。
⒉白色小路操作纸每人一张。
⒊倾听过故事《五彩石头路》。
活动过程：
㈠导入，圆圆的彩色石头来铺路
⒈故事《五彩石头路》中兔弟弟和兔姐姐给松鼠大婶铺了一条彩色的石头路，漂亮吗？石头是什么样的？
⒉彩色的石头真漂亮，圆圆的鹅卵石很光滑，走上去感觉很舒服。我们今天来画一条五彩的石头路。
㈡密密的石头铺满路，以画满全纸的彩色圆形和椭圆形来表现石头路的局部
⒈教师示范画椭圆形的.石头，提醒幼儿画封闭圆时尽可能画得圆一些。
⒉请个别幼儿尝试绘画圆形、椭圆形石头。
⒊我们要让石头铺满路，这样的路走起来特别舒服，也好看。引导幼儿在白纸上画满大大小小的圆形、椭圆形石头。
⒋用各种色彩给石头涂色，也可以在一块石头上涂多种颜色。个别幼儿尝试。
⒌幼儿绘画，教师个别指导。
㈢长长的石头路真好看，体验局部组合成整体的新奇感和合作带来的快乐
⒈我们来把大家的画连起来，变成一条长长的石头路。
⒉教师和幼儿一起，把幼儿的作品拼接成长长的彩色石头路。
⒊欣赏合作完成的石头路，感受成功的喜悦。
小班美术石头教案13
活动目标
1.尝试体验用手指点画的方法画鹅卵石。
2.体验局部组合成整体的新奇感。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备
1.鹅卵石若干，手指点画的示范画。
2.裁成小路形状的绘画纸(数量与班级人数相匹配)，各种水粉颜料若干。
活动过程
1.谈话导入。
兔姐姐和兔弟弟在松鼠大婶的店门口铺了一条五彩石头路，漂亮吗?(老师引导幼儿观察鹅卵石，并尝试用手指点画的方法画鹅卵石)。我们也来画些五彩的石头吧。
2.教师分给幼儿每人一个鹅卵石，请幼儿说一说它们的样子。
3.教师示范用手指点画的方法画鹅卵石，请幼儿在练习纸上练习点画鹅卵石。
4.教师出示绘画纸及绘画材料，让幼儿分组制作绘画作品《五彩石头路》。请幼儿用不同的颜色在“小路上”进行手指点画。
5.操作时教师讲清活动规则，幼儿进行自由创作。
6.教师根据幼儿能力，进行个别指导。
7.欣赏作品。
(1)将幼儿完成好的作品分别摆在桌子上，引导幼儿欣赏“五彩石头路”
(2)启发幼儿将作品连在一起，将小路变长，体验局部组合成整体的新奇感。
(3)引导幼儿使用各种颜料进行涂画，把幼儿画好的石头展示到手工区，供幼儿欣赏。
8.活动结束。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的.评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小班美术石头教案14
一、教学目标：
培养幼儿对色彩的感知和运用能力；
锻炼幼儿的手眼协调能力；
培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：
本次课程将带领幼儿一起探索彩色的石头，通过观察、触摸和创作，让幼儿更加了解色彩和石头的魅力。
三、教学步骤：
导入（5分钟）
教师首先展示一些彩色石头的样品，引导幼儿观察石头的颜色和形状，并让他们描述自己的感受。通过提问和引导，激发幼儿对彩色石头的兴趣。
观察（10分钟）
教师拿出准备好的彩色石头，让幼儿仔细观察。引导幼儿发现石头上的颜色和纹理，并让他们描述这些特征。通过观察，培养幼儿对色彩和形状的敏感度。
创作（20分钟）
教师提供绘画工具和颜料，让幼儿根据自己的喜好选择颜色和形状进行创作。引导幼儿在创作过程中注意色彩的搭配和运用，同时锻炼手眼协调能力。教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
展示（10分钟）
完成创作的幼儿可以将作品展示在桌子上，与其他小朋友分享自己的作品。教师鼓励幼儿互相评价，发现彼此的优点和不足，进一步提高幼儿的欣赏能力和口头表达能力。
总结（5分钟）
教师对幼儿在本次课程中的表现进行评价，表扬幼儿的优点和进步，同时提出建议和希望。通过总结，让幼儿了解自己在绘画过程中的表现，鼓励他们在以后的'活动中继续发挥优点，改进不足。
四、教学反思：
在本次课程中，教师通过引导幼儿观察、创作和展示作品，培养了幼儿对色彩的感知和运用能力，同时也锻炼了他们的手眼协调能力和创造力。通过互相评价和总结，让幼儿在欣赏自己作品的同时也学会欣赏他人的作品，进一步提高了他们的欣赏能力和口头表达能力。总体来说，本次课程达到了预期的教学目标。
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