小班美术教案(精选)
作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的小班美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班美术教案1
活动目标：
1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征。
2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈。
3、喜欢欣赏妈妈的美。
4、用简单的形状线条画出妈妈的头像。
5、通过画妈妈萌发爱妈妈的情感。
活动准备：
1、妈妈的轮廓纸、蜡笔、幼儿妈妈的照片。
2、活动前，通过游戏“猜猜谁的妈妈？”观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。
活动过程：
1、“你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？”引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。
2、教师示范添画《我的妈妈》： “妈妈头发是什么样的？”（运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型）“妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？”（运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛）“妈妈的眉毛是怎样的？”（粗粗的？细细的？弯弯的'？平平的？）“妈妈的鼻子什么样的？”“妈妈的嘴巴什么颜色的？笑起来会怎样？”
3、幼儿根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。
“现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴？要画的像自己的妈妈！”
①指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。
②指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。
4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈。
5、在离园接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。
小班美术教案2
活动设计背景：
歌曲旋律简单优美 ，内容朗朗上口，贴近幼儿生活。且在摘苹果的游戏中学习歌曲，孩子很感兴趣。
活动名称：
艺术《苹果》
活动目标：
1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。
2、用各种水果替换原歌词，并据歌词自编表演动作。
3、注意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相一致。
活动准备：
苹果树一棵。
已认识苹果，知道其特征。
活动过程：
1、在歌曲《秋天》音乐的伴奏下，做小树叶飞舞进教室。
2、学唱新歌。
出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。
在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。
老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。
老师带领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿注意倾听前奏，并努力与大家的歌声一致。
3、放声唱与默唱交替。
边唱歌曲边拍手。
不唱歌曲，在乐曲的.伴奏下拍手。
唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。
4、创编新歌词。
引导幼儿迁移生活经验，说说见过的其他水果，以及它的颜色、形状和其他有关特征。
老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。
5、即兴歌表演。
鼓励幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好朋友一起边唱边表演，表达快乐的心情。
苹果树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。
活动反思：
整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。
小班美术教案3
活动设计意图：
每个孩子都有一双灵巧的手，从出生到长大，他们无数次的凝望过自己的手，它灵活：“衣、食、住行离不开它；它也很神奇有趣：在每次的“小手变变”游戏里，它成为了孩子的朋友——兔子、鸭子、小狗、以及各种大树，他们喜欢指着作品说：“这是我们的小手变的”。而我也在孩子的引领下启发下产生了不仅要让孩子学习用手指来绘画，而且还要让孩子用手掌、拳头作画的灵感。思维的运作是永不停息的，绘画的形式是没有限制的，我要让孩子在不同的。绘画过程中感受美、感受快乐。让孩子从心里喜欢去涂、去试、去感受、去创作属于孩子自己的绘画艺术。
活动目标：
1、在交叠印画仙人掌的游戏中，初步表现仙人掌的'不同长势。
2、进一步巩固画小短线的技能。
3、能积极参与，感受印画的乐趣。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
活动准备：
知识准备：音乐《小手爬》，观察过仙人掌
材料准备：绿色颜料、颜料盆、海绵、仙人掌范图、黑色墨水、棉签、幼儿用纸画上泥土、PPT、湿毛巾、箩筐
活动过程：
一、歌曲：《小手爬》导入活动
（1）第一遍用手指爬
（2）第二遍用手掌爬
小手能爬到头上、耳朵上，还会爬到纸上来呢？
二、学习手掌印画《仙人掌》
（1）教师示范手掌印画
我先把袖子卷起来，然后在颜料盆里轻轻的按一按，就要开始了爬了。（教师用手掌蘸取颜料一边唱一边示范给幼儿看）
提问：我是用什么爬的？（手掌）
我的手印是怎么样的？（一个一个连在一起的）
这些手印一个一个连在一起象什么？（仙人掌）对了，是仙人掌（出示PPT）你们看，仙人掌是从哪里长出来的？（从泥土里长出来的）
这些仙人掌多快乐啊！他们还可以往哪里爬了？（教师按照幼儿的意思画，左边或者右边，也可以请个别幼儿画。教师和幼儿一起边唱边印手印：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到左边啦，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到右边啦）
小结：仙人掌爱长高，也喜欢往别的地方爬，而且喜欢一个一个连在一起了爬。印好以后用湿毛巾擦擦手。
（2）仙人掌不光喜欢爬，他还是个爱生气的家伙，他全身还长满了什么？（尖尖的刺）
仙人掌会说：不要来碰我，我身上长刺的，上面长刺了，旁边长刺了。（出示范画）
三、幼儿操作，教师指导
老师为每一组准备了一张纸，请你们也去爬一爬，爬好以后记得也用湿毛巾擦擦手。（音乐：《小手爬》反复播放）
四、活动评价：
让我们把仙人掌举起来给大家看看，这是我们的仙人掌森林，哪棵仙人掌长得最快乐？他就会开出美丽的仙人掌花出来。
让仙人掌出去晒晒太阳，这样会开出更多更美的花。
小班美术教案4
活动目标：
1、通过观察、讨论、归纳，初步感受陶罐造型的丰富和色彩的古朴。
2、尝试设计自己喜欢的陶罐，并运用三种以上的颜色调出灰旧的色彩表现陶罐的古朴之美。
3、能与同伴共享空间和操作材料，体验创作的快乐。
活动准备：
1、幼儿欣赏过青花瓷，了解青花瓷的特点。
2、课件：各种陶罐的图片。
3、水粉笔，各色颜料（白色多），调色盘，抹布，桌布等。
活动过程：
1、迁移已有经验，激发学习兴趣。
教师：你知道什么是陶罐吗？今天老师带来了一些陶罐的图片，我们一起来看一看。
2、欣赏陶罐图片，感受陶罐造型的丰富和色彩的古朴。
（1）欣赏陶罐图片，交流各自的感受。
教师：陶罐的感觉和青花瓷一样吗？有什么不一样？你喜欢哪一个？它是什么样子的？
（2）有序观察，并进行比较和归纳。
教师：我们按照从上往下的顺序来仔细地看一看陶罐与青花瓷到底有哪些不同，罐口有什么不同。 （大小、平直）
①教师：罐颈有什么不同？ （粗细、长短、歪正）
②教师：罐身有什么不同？ （胖瘦）
③教师：罐子上还有什么？ （耳朵）是什么样子的？有几个？在罐子的什么地方？
（3）欣赏、交流罐子上的各种图案。
教师：罐子上还有什么？ （装饰花纹）是什么样子的？这些花纹画在陶罐的什么地方？用了哪些颜色？
（4）教师小结：陶罐上的线条和花纹大多是粗粗的.。图案大多画在罐身上，罐门、罐颈或罐底也会有小小的装饰。陶罐的颜色灰灰旧1日的，给人古朴的感觉。
要点提示：
①欣赏陶罐之前，教师可以有意识地让幼儿先欣赏一些青花瓷的实物或图片，这样再欣赏陶罐，幼儿就能够通过比较发现陶罐的特点了。
②教师在指导幼儿创作时需要注意陶罐的造型和瓶子的区别。
③在调色的时候若发现颜色较深需要加点白色。
3、幼儿创作。
（1）教师：你想设计一个怎样的陶罐？ （从外形和装饰花纹这两点来引导）
（2）教师：在调颜色的时侯要注意什么？怎样调出陶罐那种灰灰的颜色？ （三种以上的颜色调在一起）发现自己调出的颜色比较深怎么办？ （加白）
（3）重点：表现各种各样的陶罐造型。
（4）难点：用三种以上的颜色调出复色。
4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
教师：你用了什么颜色表现陶罐古朴的感觉？你是怎么调出这样的颜色的？
活动建议：
活动延伸：继续学习用灰暗的复色进行绘画创作。
日常活动：讨论怎么样才能调出好看的复色。
家园共育：带幼儿去博物馆欣赏各种各样的陶制品，感受陶器的古朴粗犷之美。
活动评析：
本次活动选择了中国特有的陶器让幼儿欣赏。由于陶罐本身特有的古朴风格主要体现在陶罐的质地和色彩上，因此对幼儿学习调色是一种拓展，而且陶罐多种多样的粗犷造型也很适合幼儿进行表现。
小班美术教案5
活动目标：
1、能在老师提供的树型上摆上一片片的树叶。
2、幼儿有做手工的兴趣，能保持作品的整洁。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、用废图画纸剪成"小树叶"，上面分别贴有幼儿和老师的照片。
2、用彩色纸做的树一棵。
活动过程：
一、激发学习的兴趣，感知摆画方法。
1、老师在幼儿面前的地面上出示"树"。
2、通过自然的交谈使幼儿知道这是一棵"小#班树"。
3、在音乐声中引导幼儿快乐地欢迎这棵树的到来。
4、摆上自己的那片树叶，边摆边自言自语地说："小#班的树，我是你的朋友，你喜欢我吗？"
二、幼儿操作活动。
1、自然地引导幼儿边在"树"上摆上自己的树叶边说："小#班的树，我是你的朋友，你喜欢我吗？"
2、老师边参与到幼儿的'活动中去，边提醒幼儿将树叶摆满大树。
3、幼儿、老师在音乐声中围着大树快乐地唱歌、跳舞。
活动反思：
多数幼儿在老师的引导下，能够按要求完成作品，少部分能力弱的幼儿坚持性差，不能独立完成作品，需要在教师的辅导下才能完成。中班部分幼儿绘画空间掌握不太好，画树枝太小气，以至于花朵画的太少。教师要提醒幼儿注意画面与空间的关系。小班幼儿在教师的指导下和在绘画技能较好的大龄幼儿的影响和帮助下，能够用多种颜色画出花朵。
小班美术教案6
活动目标：
1、引导幼儿学会从左向右，由上而下有顺序均匀涂色，联系手的协调动作。
2、认识绿色。
3、激发幼儿参与美术活动的兴趣。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
事先布置好小兔家的场景（门上贴有小兔的头像）、未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干、油画棒若干、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰扮成小动物、录音机、磁带（生日快乐歌）
活动过程：
一、设置情境，引出课题：
1、师：今天小兔过生日，它要邀请我们去作客，你们高兴吗？那我们带些什么礼物给小兔呢？（让幼儿说说：蛋糕、玩具等）小兔爱吃萝卜，还喜欢吃什么？（引导幼儿说青菜、青草、蘑菇……）“青菜、青草是什么颜色的？”
2、师：噢，小兔最爱吃青菜、青草……今天我们就各送一种小兔爱吃的事物做礼物，好吗？
二、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。
1、师：先选你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜等，然后想一想它是什么颜色的，再拿出相应颜色的笔，涂色时应从左向右、从上到下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外（教师边说边演示）
2、师：你们想不想做个礼物送给小兔？（引起孩子涂色的兴趣）
三、幼儿操作，教师巡回指导。
师：先选一样礼物。（让幼儿自由选择）
1、引导幼儿练习涂色时应从左到右，从上到下，不要涂到轮廓线外。
2、鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力相对弱的'幼儿完成作业，要求能力强的幼儿有所创新地多准备一件礼物。
四、评价幼儿的作品，让幼儿感受到成功的喜悦。
1、师：我们每个小动物都准备了送给小兔的礼物，瞧，xxx涂的颜色非常均匀，xxx这次也能大胆地画画了，还会选几种颜色搭配起来涂色呢。（逐一出示作品，让幼儿欣赏）现在就把这些礼物送给小兔，去参加小兔的生日吧。（引导幼儿说小兔，我把xx送给你）小兔热情招待客人，边对客人们所送的礼物加以鼓励，如：这个萝卜真新鲜，这棵青菜嫩嫩的等。
2、小兔：今天，小动物们来参加我的生日聚会，还带来这么多我喜爱的礼物，我真高兴，我们一起唱歌跳舞吧。（播放生日快乐歌，小兔和小动物一起随音乐唱歌、跳舞。）
活动反思：
本次活动以游戏的形式进行，以游戏的口吻提出为小兔送礼物的绘画主题，很好地激发了幼儿参与活动的情感动机。全班幼儿都能以积极的态度参与到活动之中，他们都想送给小兔最好的礼物，因此都在尽心的按着要求制作自己的礼物，我认为达到了本次活动教学目标。让孩子们在音乐声中将亲手制作的礼物送给小兔，将活动推向高潮，在这样自然流畅的活动里孩子们感受到了成功和快乐。但也有不足之处，我觉得为幼儿准备的“礼物”有些单一，对能力强的幼儿应给他们进行美的创造空间，如选用几种颜色搭配起来涂色。看来操作活动中不同材料的准备，能为幼儿开阔思路，大胆想象，提供较多动手的机会，否则就会限制孩子的创新能力发展。
小班美术教案7
活动目标
1、理解故事中的趣味，能对生活中大大小小的物品发生兴趣。
2、尝试用大画笔、小画笔画画，体验在不同条件下进行创作的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的.技巧和艺术气质。
活动准备
1、大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔若干，各种颜料、托盘、大绘画纸。
2、故事中所出现的实物：硬币、茶杯、碗、盘子、盆等。
3、《大家来画月亮》故事磁带；幼儿用书第2册第18~19页。
活动过程
1、引导幼儿认识故事中的大与小。
（1）展示故事中的实物：一角硬币、一元硬币、茶杯、碗、盘子、盆，让幼儿一一认识。
（2）引导幼儿将物体从大到小排列，找找谁最大、谁最小。
2、给幼儿讲述故事：大家来画月亮。
（1）教师一边讲述故事一边模仿动物画月亮。
（2）请幼儿想一想、说一说：还有什么办法可以画出更大的月亮？
3、 出示大大小小的各种笔大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔等引导幼儿将各种笔从大到小、从小到大排列，并选择自己喜欢的画笔。
4、教师出示大绘画纸，请幼儿尝试使用不同的工具画画，体验“大画笔”和“小画笔”创作的不同。
5、组织幼儿相互欣赏作品。
6、出示大绘画纸、一般画纸、小画纸让幼儿分别选择合适的画笔进行绘画。
活动延伸：
1、请幼儿选择画笔在室内自由墙进行自由绘画。
2、到户外观察各种绘画作品，说一说分别是用什么笔画成的？
小班美术教案8
活动目标：
1、愿意亲近小动物，感受新表现方法的趣味。
2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。
活动准备：
1、大背景图一副（母鸡、草垫若干）
2、油画棒
3、丰富小鸡形象的经验
活动过程：
一、情景导入
1、欣赏背景师：这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝，我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋，看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了。
二、教师师范：鸡妈妈孵蛋
1、小鸡出壳：添画小鸡的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀、小脚师：小小蛋儿把门开，尖尖嘴儿钻出来；小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来。
师：小鸡的嘴巴是什么样子的呀？（尖尖的，师总结小鸡的嘴巴要尖尖的，这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。）师：小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了，小鸡的翅膀也想钻出来，可是蛋宝宝不愿意开门，我们一起请用好听的话，请他开开门。（小小蛋儿把门开，拍拍翅膀钻出壳）师：小鸡的嘴巴，眼睛，翅膀都钻出来了，这只小鸡为什么哭了？你们猜猜为什么？因为小鸡的脚还卡在蛋宝宝里面有点疼，我们一起请蛋宝宝再开一下门让小鸡的脚出来，小小蛋儿把门开，小鸡的小脚钻出来，小鸡的脚很特别，他有几根脚趾，我们一起来数数看？他的三只脚趾是靠的紧紧的还是分的开开的啊？（小鸡的三只脚趾一头是紧紧的靠在腿上，小鸡的两只脚也是一样长的，所以小鸡小鸡才能站的稳。）
2、幼儿添画另一只鸡（提醒幼儿小鸡的两只脚要分开一点，保持距离，脚趾要分开点哦）师：一只小鸡太孤单了，我们一起帮小鸡再找个好朋友，变变变再变出一个蛋宝宝。（请一个幼儿添画小鸡的嘴巴，眼睛，翅膀，再请一个幼儿添画小鸡的脚，提醒幼儿小鸡的三根脚趾要靠近小腿，两条腿这间要分开些，这样小鸡才能站的稳。）
3、小鸡理毛（用油画棒，用点力气）师：小鸡刚从蛋宝宝里面跑出来，用了很大的力气身上的毛有点乱了，我用小梳子帮小鸡把身体周围的毛用小梳子梳一梳，只要梳小鸡身体周围边边的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每个边都梳到，我帮小鸡把毛用小梳子梳了一下，现在小鸡更漂亮了。
三、幼儿操作：
扮演鸡—妈妈一起孵蛋师指导幼儿添画小鸡的各种不同的.形态，涂色，小鸡的眼睛。
四、游戏师：
小鸡宝宝们都出壳了，可以把他们送回到鸡—妈妈那里。送到鸡—妈妈那里的时候要讲一句好听的话。师先师范。（添到大背景上）师：下面我们一起来做个游戏，我来做妈妈，你们来做宝宝，快点把小门关起来。（做一遍）
活动反思：
在这次的送教下乡活动中，我开展了小班阅读活动《小小蛋儿把门开》，活动中所使用的大绘本是我和幼儿园的一位老师自己编画自制的。熟悉建构式教材的人都知道“小小蛋儿把门开”是建构式教材小班下册的一个主题活动，在整个主题活动中让幼儿对一些从蛋中孵化出来的动物有一系列的了解，对于今天在马目幼儿园小班的孩子来说，开展这个活动其实是有一定的难度的，首先幼儿的年龄比较偏小，他们相当于是我们平时所说的托班的年龄；其次，我是借班上课，对幼儿的实际水平还不是很了解；再次，幼儿平时对普通话的理解水平都还不是很好，对绘本的接触就更少了。因此，首次接触到这么大规模的阅读活动，对孩子们来说，是一次很大的挑战和突破。在活动过程中，由于我对孩子的反应已经有了初步的估计，加上精心的活动设计，绘本中鲜明的色彩、图案的吸引。整个故事虽然没有直接连贯的情节，但总体上也是从易到难，有所提升的，如先从常见的小鸡小鸭到不常见的乌龟，再到难得一见的鳄鱼，我积极的引导鼓励幼儿观察、想象、学说、模仿等利用多种手段，让孩子们很快的投入到活动中，并乐于来猜、来想、来说、来演，应该说整个活动是在轻松的氛围中进行的，活动目标也较好的达到了。阅读对孩子的发展确实很重要，希望我的这个活动能让孩子们喜欢阅读，对我自己来说，通过这次上课，知道了无论是哪里的孩子，无论是怎样的阅读材料，只要我们去挖掘，都会发现闪光的地方。
小班美术教案9
活动目标：
1.学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。
2.学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。
3.培养幼儿大胆作画的习惯。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.感受作品的美感。
活动准备：
1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。
2.棉签，毛巾若干。
3.不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。
活动过程：
一．引出课题：
1.教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。
2.引导幼儿观察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。
3.提问：小鸭的头是什么形状的.？出示字卡（圆圆的）。身体是什么形状的？出示字卡（椭圆的）。嘴巴是什么形状的？出示字卡（扁扁的）。它们喜欢在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么？（若幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字？）出示字卡（数字2）。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好？
二.教师示范画小鸭。
教师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：如果2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么？教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。
三．提问：画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿发现：小鸭游泳的姿势不一样。
四．幼儿练习
1.鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。
2.要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。
3.及时展览，讲评幼儿作业。
4.放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。
小班美术教案10
活动目标：
1、学习用贴贴、画画的方法制作不同动态的小鸡。
2、在孵小鸡游戏中感受美术活动的乐趣。
活动准备：
1、舞台（前面）布置有春天花、草、栅栏等的场景。
2、教具：栅栏一个，示范用的小鸡制作图几幅，记号
笔、固体胶、音乐磁带《孵小鸡》《小小蛋儿把门开》及背景音乐。
3、学具：幼儿每人一个鸡窝（箩筐），内放稻草圈，黄色圆形片几个，固体胶和记号笔1支。上面铺两三个“鸡蛋”（白纸剪）。
4、把箩筐在场地中间摆成半圆形。
活动过程：
一、外出游玩激发幼儿孵小鸡的兴趣。
1、我们戴上母鸡的头饰，都变成了什么呀？
2、鸡妈妈们，我们一起到田野里去玩玩吧，走。
3、春天景色真美，都有些什么呀？
4、春天小鸡也喜欢出来玩，老母鸡会抓紧时间孵小鸡。那老母鸡在哪里孵小鸡？
5、鸡妈妈们，我们也来孵小鸡！请你们轻轻地走过去，每人找一个鸡窝孵小鸡。
二、在孵小鸡游戏中，指导幼儿学习粘贴添画的技能，感受游戏的快乐。
1、音乐《孵小鸡》鸡妈妈们做动作孵小鸡。
2、教师边示范边讲解：圆圆的`头孵出来了，胖乎乎的身体孵出来了（粘贴），（用完了要放好）（记号笔拿起来，拔出来套好画）睁开圆溜溜的眼睛瞧瞧，怎么黑乎乎的，笃笃笃，对，快告诉小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳，扇扇小翅膀，伸出两条腿，一二三，站起来，一二三，开步走，嘿，我的小鸡出壳啦！还有几只小鸡也出壳了（出示不同动态的小鸡），这些鸡宝宝一样吗？有的在……，有的在……，鸡宝宝想到草地上去玩玩吃点小草、小虫呢。（教师拿一只范例边说边送）。
三、幼儿粘贴、添画，放背景音乐。
1、唉，鸡妈妈们，你们的小鸡要出壳了吗？好，快帮小鸡出壳吧，你鸡窝里的东西不能弄丢，用好要放回去。
2、幼儿粘贴，添画，说说我的小鸡在干什么？教师指导。画好送小鸡到草地上去。
3、鸡妈妈们快来看看我们的宝宝，教师穿插评价，我喜欢这只鸡宝宝，因为它在唱歌（很神气等）你的小鸡在干什么？
四、看看说说鸡宝宝，跳舞庆祝。
1、鸡妈妈们，我们都很专心认真，才会孵出这么许多不同的鸡宝宝来，我们真高兴，跳个舞吧！
2、听音乐《小小蛋儿把门开》跳舞。
3、鸡宝宝还想到太阳下玩呢，快把它放进鸡窝抱着走吧。
小班美术教案11
活动目标：
1、尝试根据玻璃板上的墨迹进行想象，并大胆用手指进行添画。
2、在使用眼药水瓶滴墨汁的时候能控制好力度。
活动准备：
1、幼儿认识墨汁；有用眼药水瓶滴画的经验。
2、教师与幼儿共用的操作材料一份。
3、玻璃板，装有少量墨汁的眼药水瓶，各色颜料，抹布，宣纸（稍大于玻璃板）。
活动过程：
1、教师出示装有墨汁的眼药水瓶，设置故事情境引导幼儿进行想象。
（1）教师边讲故事边操作，引起幼儿观察的兴趣。
教师：墨汁在瓶子里一点意思也没有，它们一滴一滴来到了玻璃板上。请你看一看，墨汁滴在玻璃板上是什么样的？像什么？
（2）教师根据幼儿的想象和表达，用手指蘸颜料进行添画。
①教师：有的小朋友说墨点像小花，那花蕊是什么样的？点在哪里？花茎是什么样的？怎么画呢？除了有花蕊和花茎还有什么？可以用什么颜色来添画美丽的花儿呢？
②教师：想换颜色的时候，手指上的颜料要怎么样？ （在抹布上擦干）小墨点还像什么呢？可以添画什么让它变得更像呢？
2、师幼共同讨论墨点添画的方法与注意事项。
（1）教师：怎么让墨汁一滴一滴地滴在玻璃板上变成小墨点？如果小瓶子离玻璃板远一点，滴出来的桊点会有什么变化？要是离玻璃板近呢？刚手指添画的时候要注意什么？
（2）教师小结：印制玻璃版I出i动作要快，避免颜料干掉；换颜色时用抹布擦干净于上的颜料。
3、幼儿创作玻璃版画。
提醒幼儿轻轻地挤眼药水瓶；用手指蘸颜料的时候要在颜料盘边舔一舔；迅速用宣纸印制。
要点提示：
教师要鼓励和关注每位幼儿，让他们大胆发表自己的想法，活动中，幼儿的想法并不都是“小花”，教师就要根据幼儿的想象进行引导，或直接请幼儿示范添画，这样更能激发幼儿参与创作的.热情。
4、展示幼儿的玻璃版l嘶作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
教师：你的画上印出了什么有趣的东西？淮的想法更有创意？
日常活动：
欣赏同伴的作品，棚瓦介绍自己的好经验。
活动廷伸：
继续为幼儿提供可以操作的材料，引导幼儿大胆想象和创作？
家园共育：
清爸爸妈妈一起玩器迹添画的活动，了解成人的想法。
【评析】
孩子的世界充满了各种奇妙的想象，本次活动中幼儿充分发挥了自己无限的想象力，将滴在玻璃板上的墨点想象成任何自己喜欢或熟悉的事物，并用自己的小手进行添画，这是非常有意思的。
小班美术教案12
有益的学习经验：
运用已掌握的美术技能制作小蜗牛。
准备：
较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。
活动与指导：
1、引导幼儿讲述捉蜗牛、玩蜗牛的经验，引起制作蜗牛的愿望。
2、看老师用长条的纸作一只可爱的蜗牛，示范：
（1）将纸条剪一段作为蜗牛的.身体。
（2）将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。
（3）将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成―只蜗牛。
日常生活
1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。
2、培养幼儿的观察能力，日常观察昆虫，观察蜗牛等小动物。
家园配合
支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。
小班美术教案13
一、活动目标：
1、引导幼儿在西瓜上联想出多种物体。
2、帮助幼儿了解西瓜丰富的营养，对人的身体健康有好处，是人们夏季喜欢吃的一种水果。
3、鼓励幼儿喜欢吃各种水果，吃水果时要洗干净，养成讲卫生的好习惯
二、活动准备：
1、大西瓜一个。
2、挂图。
3、小刀
三、活动过程：
1、猜谜语导入
看看是绿的，打开是红的，吃吃是甜的，吐出是黑的。
师：你们知道是什么吗？
幼：西瓜（你们真聪明）
2、出示西瓜的图片
师：有哪位小朋友能告诉老师，你看到的西瓜是什么样子的吗？
幼：圆圆、像皮球。
师：西瓜上有什么呢？
幼：有花纹，像泼浪线。
师：我们把西瓜切开，你们会看到什么？
幼：有黑黑的瓜子、还有红红的瓜瓤。
总结：西瓜不仅有红瓜瓤，还会有黄瓜瓤，它们的瓜子都是黑色的。
3、请小朋友尝一尝西瓜
师：我们都尝过西瓜了，有哪位小朋友能告诉老师，西瓜是什么味道的'？还会有什么流出来？幼：甜甜的、会有汁水流出来。
总结：每一种水果它都会有不同的营养的，所以我们小朋友要多吃水果。（在吃水果前要先洗手）
4、幼儿绘画西瓜
师：在绘画中，我们要记住画西瓜表皮的花纹，西瓜里面的瓜子。
5、绘画作品评价
展示幼儿作品，对画的好的作品进行讲解并给于肯定和表扬
活动反思：
在活动中，我尝试让幼儿学着用水彩笔绘画，活动前我估计幼儿能完成对圆的操作，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，不知道该从哪里入手，所以我想多练习能提高他们的动手能力。
小班美术教案14
活动目标：
1、感受小鸡生活的不同姿态的美。
2、学习将两个圆连接将小鸡的头和身体连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。
3、体验制作小鸡的快乐，能主动展现自己的作品，能与同伴交流自己的小鸡在做什么。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
分四组：
A组准备：即时贴剪成的圆形片、胶水、蜡笔、画纸、画垫
B组准备：彩泥、画板
C组准备：水粉颜料、画纸、画垫、蜡笔、瓶盖
D组准备：蜡笔、画纸、画垫
活动过程：
一、谜语《小鸡》引题。
圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。
二、讨论演示小鸡的简单动态。
1、出示谜底：我们来看看，这到底是什么？（小鸡）
2、提问：请小朋友来想想看小鸡会干什么呢？
3、设置故事情节让幼儿联想：
有一只鸡妈妈孵了许多鸡宝宝，有一天天气很不错，鸡妈妈带着一群鸡宝宝到草地上玩耍，有的鸡宝宝低着头在找虫子；有的鸡宝宝看见同伴找到了食物，飞快地跑了过来；有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。
4、教师示范制作小鸡的步骤。
第一，将即时贴剪成的两个圆圈连接在一起，要求幼儿要将两个圆紧紧连在一起，制作成小鸡的身体和头；（即时贴撕下来的废纸要放在篮子里面）第二，然后给小鸡添上嘴巴、眼睛和爪子
（1）添上嘴巴，请小朋友回忆刚刚听了那个故事，故事里面的'小鸡都在做什么，请你想想他们的嘴巴是朝向哪里的？教师示范一个朝上的。小鸡的嘴巴是怎么样的呢？
（2）添画眼睛，请小朋友注意眼睛的位置，你的嘴巴是怎么样的，眼睛的朝向也是不一样的，而且小朋友画的眼睛可以和老师的不一样
（3）添画爪子，刚刚故事里有提到有些小鸡是跑起来的，那么跑起来的脚是怎么样的呢？那走路的小鸡又是怎么样的呢？有些小鸡的脚也有是藏起来的，那你们想画怎么样的爪子呢？
第三，小朋友画完了，我们还可以给整幅画添加一些东西，如小草，白云，虫子等。
三、幼儿进行制作。
A组：身体和头部要紧紧连在一起。添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，添画小鸡的嘴巴和眼睛，画两条腿是请直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。）教师指导：提醒幼儿将两个圆连接在一起，贴出小鸡的各种不同的动态。
B组：搓两个圆组成小鸡的身体和头，将两个圆紧紧连在一起，再添加嘴巴、眼睛和爪子。
C组：用瓶盖蘸取水粉颜料，完成小鸡的身体和头部，强调两个圆要紧紧连在一起，再用蜡笔添画嘴巴、眼睛和爪子。
D组：用蜡笔直接画两个紧紧连在一起的圆，再画嘴巴、眼睛和爪子四、欣赏作品，幼儿说画。
将幼儿作品张贴出来，让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小班美术教案15
活动目标：
1、尝试用胶水将“柳叶”粘贴到柳条上。
2、通过比较，区别两样东西的长短。
3、在活动中，感受手工活动的乐趣。
活动准备：
1、自制的柳树树干、柳条。
2、用绉纸剪好的柳条。
3、胶水、抹布每组一份。
4、幼儿已看过柳树。
5、已贴好柳叶的柳条一条。
活动过程：
一、谈话导入，一起幼儿兴趣。
二、出示已贴好柳叶的'柳条，引导幼儿对柳树的经验。
三、教师示范讲解。拿一条柳条放在桌子上，再拿一片叶子，用食指蘸一点胶水抹早叶子一端，然后贴在柳条上，左边贴一片，右边贴一片，然后再左边贴一片右边贴一片，贴满为止。
四、幼儿制作柳条，教师指导。
1、胶水放在桌子中间，从篮子里选一条柳条。
2、贴好柳条，用抹布擦手，坐在蓝线上。
五、比比柳条的长短，并贴到树干上。
1、个别幼儿比。
2、集体幼儿比。
师生一起把柳树姑娘请到生物角。
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