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心理健康教育简报(通用14篇)
在当今社会生活中，接触到简报的地方越来越多，简报是具有汇报性、交流性和指导性特点的简短、灵活、快捷的书面形式。你知道什么样的简报才能算得上是好的简报吗？下面是小编为大家整理的心理健康教育简报，仅供参考，欢迎大家阅读。
心理健康教育简报 篇1
为加强未成年人心理健康教育工作，全面提高社区心理健康教育工作水平，5月21日上午，西门社区在新时代文明实践站开展主题为“阳光成长”的心理健康教育讲座。辖区内30余名青少年及家长参加了本次活动。
城中社区卫生服务中心的全科医师以幽默风趣的语言和生动的案例，从青少年的'生理特征、心理发展特点等方面与青少年进行交流互动，让青少年更加直观、科学地了解健康知识。随后，医生就青少年如何有效缓解学习压力和考前情绪问题与家长进行现场交流，引导家长当发现青少年出现心理问题时，一定要冷静处理。接着，通过有奖问答的形式，让参与此次讲座的家庭加深对青少年心理健康知识的认知。
活动最后，社区还组织青少年们开展志愿服务活动，清扫辖区楼道和路面的垃圾。通过志愿服务活动，鼓励青少年们积极参加社会实践活动，引导他们争当阳光向上的新时代好少年。
通过此次活动，让家长们更加重视青少年心理健康，增强青少年自我保护意识。下一阶段，西门社区将继续开展青少年系列教育和社会实践活动，为青少年心理健康、阳光成长保驾护航。
心理健康教育简报 篇2
5月11日下午3点50分，安山中心幼儿园组织开展了教师心理健康教育培训活动，全员教师及领导班子成员共24人参加了由孙园长主持的培训。
这次培训旨在进一步加强和改进幼儿教师心理健康教育，切实提高心理健康教育的科学性、针对性和实效性，有效形成学校、家庭、社会心理健康教育合力，切实把对学生的'心理疏导和生命健康教育作为家校协同教育的重要内容。培训从教师如何提高心理健康教育水平、教师如何开展心理健康教育工作、教师如何指导家长开展心理健康教育三个层面对全体老师进行了系统专业的辅导。
本次培训，为进一步推进教师和家长、幼儿心理健康教育、优化服务保障体系、构建面向全体、全员、全方位关爱教师心理健康营造了氛围，打好了基础。
心理健康教育简报 篇3
开学啦！又到一年开学季，为做好留守儿童返校前心理健康教育工作，帮助辖区留守儿童顺利适应校园生活，有效保障广大留守儿童身心健康和生命安全。近日，东街社区开展以“助力开学·用心守候”为主题的留守儿童安全及心理健康教育活动，邀请辖区内10名留守儿童及社区家长学校教师、社区职工等20余人参加此次活动。
活动中，东街社区党支部副书记、“家长学校”副校长陈海龙为学生进行了以《我的健康生活》为主题的心理辅导讲座。他针对留守儿童生活过程中存在的情感缺失、安全意识淡薄、网络成瘾和手机依赖等一系列心理问题，通过生动的案例讲解和互动交流，讲述了克服这些心理健康问题的方法，让孩子们了解了父母外出创业就业的'不易，疏通了他们的困惑和障碍，让他们学会采用积极的方式进行自我调节，化解不良情绪，以乐观的心态面对生活。
随后，东街社区家长学校的教师杜娟为孩子们展示了一节《让我们的明天更美好》安全教育课堂教学。通过讲故事、做游戏、看专题片等活动，针对留守儿童交通安全、防火防电安全、饮食安全、安全防御知识、安全自救措施等问题，用平实的语言向同学们作了详细的讲解。希望留守儿童们能在家听监护人的话，养成良好的习惯和道德品行，做一个知法守法的好学生。
通过此次活动的开展，有效的帮助了辖区内留守儿童更好地认识自我，加强了留守儿童自我调节和沟通交流的能力,同时也提高了孩子们的安全意识和自我保护意识。
心理健康教育简报 篇4
为帮助学生做好返校复课后心理健康防护，促进学生以阳光积极的心态投入返校后的学习和生活，11月9日，肥东县龙塘学校结合本校实际情况，开展了“返校复课，做好心理调适”主题班会活动，在宣传心理健康知识的同时，帮助学生消除返校后的紧张和焦虑。
重返校园和课堂，有些同学信心满满，对即将到来的挑战充满期待；有些同学因为觉得自己线上学习不够扎实，生怕跟不上进度而焦虑；还有同学对学习节奏的变化有些不适应，对某些学科产生了畏难情绪……针对这些返校复学后的心理压力与恐慌，各班主任立即化身为心理教师，以各种心理小游戏、互动激发学生参与的热情。随后，班主任老师从学生返校后的.情绪管理、学习生活、人际交往、疫情防控等方面进行心理疏导，引导学生快速适应从“居家学习氛围”到“返校学习氛围”的转变，以积极乐观的状态适应疫情防控常态化背景下校园学习和生活。
班会课上，班主任还从身边最美逆行者、返校防疫等方面，让学生们认识到胜利果实来之不易，生命可贵，最好的防护就是自我防护。
此次主题班会活动提高了学生的心理健康知识水平，增强了学生心理健康意识，锤炼了学生的抗挫折能力，学生掌握了自我释放、自我减压的方法，该校也将一如既往地做好学生心理健康教育，助力每一位龙塘学校学子健康快乐成长。
心理健康教育简报 篇5
为维护职工健康权益，促进家庭和睦、社会和谐，增强自我保健意识，进一步提高职工的健康水平和幸福指数。10月22日上午，我局工会特邀请国家二级心理咨询师、陕西省“百名优秀心理咨询师”，澄城县妇联执委、澄城县一带一路文化发展协会会长石江萍，为我局全体职工举行心理讲课知识讲座。
讲座以《心理健康情绪管理》为主题，从心理学专业角度强调了心理健康的重要性，并针对全体职工工作性质，准确分析了目前审计干部工作生活中面临的.压力点和解决办法，向职工介绍了如何控制个人情绪和学会自我调节以及释放心理压力的对策。讲座内容丰富多彩，通俗易懂，让大家学会了如何接纳情绪、调整思想、放松身心，从而在工作和生活中自如释放压力、获得阳光心态。
大家一致认为，此次讲座，是关心职工工作的一项具体措施，体现了该局工会对职工心理健康的重视，提升自我抗压、减压能力，以健康积极的心态面对人生中遇到的困难和挫折，以饱满的热情和坚忍不拔的意志投入到工作和生活中去。
心理健康教育简报 篇6
为了帮助学生培养良好的心理素质,从容应对出国留学的各种挑战与挫折,更好地适应海外留学生活,我院于11月11日下午在工科楼211教室举办了“面向出国，你准备好了吗？”专题心理讲座。讲座由我校大学生心理健康中心徐爱兵老师主讲。
徐老师从同学们即将面对的留学生活讲起，分析了同学们为何在国外学习、生活容易产生心理压力的原因。徐老师在讲座中强调，三观决定个人的一切，留学生出现心理困扰或心理障碍的根本原因在于没有树立正确的三观，这一话题引发台下学生的广泛思考。最后，徐老师还向同学们强调自我认知的重要性，希望同学们能积极调整心态，养成正面思考的习惯，从而更好地面对出国后的.挑战。
本次讲座，徐老师诙谐风趣的讲授方式和丰富的内容让在场各位同学收获良多。下一步，我院将围绕学生心理健康教育开展更多相关活动，鼓励同学们以积极昂扬的心态面对接下来的学习生活。
心理健康教育简报 篇7
0-6岁是孩子心理发展的关键期，这个时期决定了孩子未来人生的性格基础，那么该如何正确地引导孩子、关注孩子的心理健康呢？为进一步提高老师的心理健康教育知识，促进幼儿心理健康发展，20xx年6月28日，南京金穗花园幼儿园邀请南京医科大学附属医院心理咨询师吴迪主任，为老师们开设题为《“儿童心理行为”专题讲座——儿童注意缺陷识别与训练》儿童心理健康专题讲座。
讲座中，吴医生从幼儿心理发展的.总趋势以及各阶段特点入手，带领老师们一同走进幼儿缤纷的心理世界，介绍了很多常见的儿童心理行为问题背后的原因，并就常见儿童心理行为问题的识别、治疗及干预等方面对如何促进幼儿心理健康做了具体详细的阐述。吴医生也将多年心理健康干预治疗的经验和遇到的案例一一分享，提醒老师关注幼儿行为背后的心理动态，强调应耐心积极地对孩子进行引导，重视孩子的精神文化，老师们听后都受益匪浅。
此次讲座的开展，帮助老师更好地了解了幼儿的心理发展规律及特点，同时也普及了科学育儿的知识。今后，南京金穗花园幼儿园将不懈地探索和实践，为广大家长提供更优质的科学育儿服务指导，为幼儿的健康成长保驾护航！
心理健康教育简报 篇8
为提高留守儿童心理素质，预防心理疾病、促进人格健全发展，促进留守儿童身心全面健康成长。11月7日下午，由XXX区共青团、教育局发起的“与爱童行，相伴成长”关爱留守儿童心理健康辅导活动在XXX小学开展。
XXX市心灵家园公益站心理老师XXX为该校43名留守儿童上了一堂生机有趣的心理活动课。用简单的鼓掌游戏作为开课方式，一下子就激起了学生的学习兴趣。再用“盲游世界”的游戏，让学生体会到人与人之间要携手同行、合作无间、相互信任才能到达目的'地。
通过活动，增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应，增强自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进留守儿童身心的全面健康成长。
心理健康教育简报 篇9
为了帮助幼儿更好的调节自己的情绪，树立乐观向上、健康阳光的积极心态，xxxx年4月12日，华阴市城关实验幼儿园开展了心理健康教育活动。
此次活动由城关实验幼儿园汪格格老师主讲。首先，汪老师抛出问题，“你与妈妈都发生过哪些不愉快的事情？”小朋友们纷纷回想起自己与妈妈发生的那些不开心的事情，露出了羞涩的`表情。随后，她为我们分享了一个绘本故事《我讨厌妈妈》，用动情的语言向我们讲述了小兔子和它的妈妈之间的故事，汪老师一句句深刻的话语深深吸引着孩子们。最后，在马伟欣老师的引导下，孩子们争先恐后的说出了自己要为妈妈做的事情，以表达自己对妈妈的爱。孩子们精彩的回答，充分体现了此次活动的意义。
通过此次活动的开展，培养了幼儿调节情绪的能力。同时孩子们学会了表达自己对妈妈的爱，让“爱的种子”洒在他们的心灵。
心理健康教育简报 篇10
随着社会的进步，人们对健康的理解日益全面和深入，对身体健康之外的心理健康也日趋重视。为了加强中学生心理健康教育，帮助学生正确认识自我，关注自我成长，促进中学生全面发展和健康成长，营造积极、阳光、和谐的校园氛围，近日，阜南县第二初级中学开展了以“健康心理，阳光心态”为主题的心理健康教育讲座活动。
曾献强校长始终把学生的心理健康的教育工作放在学校工作中的重要位置。曾校长从学习、生活、人际交往等方面对学生提出切实的关心和殷切的期望，希望每位学生都能拥有阳光心态，积极应对挫折，营造和谐校园，共创美好未来！
王明明校长向学生指出心理健康的重要性，让学生能更加关注自己的情绪，觉察自己的不合理认知，真诚地悦纳自我，从而学会调控自己的情绪。
主讲老师曾全仔在讲座开始前以“反口令”心理活动导入，通过这一活动，迅速调动了孩子们的积极性，活跃了讲座的.气氛。
在整个讲座过程中，曾老师通过视频、图片，让学生更加直观地感受到学生心理健康的重要性；并以“逃避的寓言”这一心理故事，启发学生对“心理健康”的思考，引导学生面对挫折不逃避、不退缩，与其躲在阴影里痛苦彷徨，不如直面挫折，换个角度看待问题，这些经历都会成为人生的一笔“财富”。
“健康体魄+健康心理=美好人生”，“打开心窗，让阳光进来。”让我们行动起来，把健康、快乐的种子播下，共同去开拓健康的绿洲，携手促进心理健康。
心理健康教育简报 篇11
繁花五月，活力热烈。20xx年5月26日下午，温州市实验中学“心理教育主题月”系列活动在本部中山楼举行，我校相关领导、七八年级班主任以及春草工作坊的成员参加了本次活动。
本次活动分为三个环节，首先大家共同聆听了由七年级班主任厉朦朦老师和八年级班主任陈婷婷老师带来的两堂精彩的主题班会课——《5·25悦纳自我》和《直面挫折，助力成长》。课后，邵天珊老师和郑玲钗老师就两堂班会课分别做了点评。
幽默睿智的邵天珊老师在点评时指出，厉朦朦老师的这堂班会课符合该设计原理，并且所选主题不仅结合5月25日“全国大中小学生心理健康日”的时情，而且也贴合班情，给大家带来启发的同时，又能够真正解决班级目前的真实问题，最后她以袁隆平的一句名言“只要有阳光，就会有生命的交响曲”与大家共勉。
大气温婉的郑玲钗老师则对陈婷婷老师的班会课进行了精彩点评。郑老师说，“挫折”话题非常符合八年级阶段学生的学情和心理需求，陈婷婷老师的课堂活动设计上由浅入深、步步推进，让学生从“了解认识，正视挫折”，到“树立信心，面对挫折”，再到“巧用方法，战胜挫折”，整堂课有体验、有感悟、有方法。她建议，最后环节若还能从小挫折到人生路，进行升华提升就更好了。
最后是由我校两位专业心理老师——黄飞凤老师和池丽洁老师带来的心理健康教育微讲座。黄老师的讲座主题是“悦纳自我”，她从“自我意识”的角度出发，首先讲解了“悦纳自己”的定义，紧接着她又分享了如何认识自己的方法。她强调虽然方法很多，但活动的设计与实施中一定要让学生在体验中感悟和收获，在整个活动中，教师也要努力营造安全、和谐、放松、预约的氛围，活动过后，老师可以采用“4F提问技巧来了解活动的'效果。
紧接着，池丽洁老师进行了“正视蛋壳心理，化挫折为动力”的微讲座，在池老师的讲座中，老师们第一次较全面、系统地了解了心理活动辅导课的整体设计框架，她也特别强调活动一定要注重学生的体验，在最核心的“工作”环节，教师对学生所给出的所有答案一定要有较高的包容性和积极的肯定。除了理论的普及，池老师也提出了一些非常实用的实施建议。
两位老师的微讲座，不仅有理论，还与实际紧密结合，让在座的老师们获益良多。意犹未尽之时，西区综合处的姚卫星主任与大家分享了他的感受。和很多老师一样，他认为本次活动解决了一线班主任长久以来对于“主题班会课”和“心理健康活动课”之间差异的困惑，对今后心理健康教育工作的开展具有良好的推动作用。
最后，黄慧校长对本次活动进行总结，她对厉朦朦老师、陈婷婷老师、黄飞凤老师和池丽洁老师的工作进行了积极肯定，并为她们颁发荣誉证书。黄校强调，这样的心理健康主题活动，不仅可以帮助学生满足心理需求，还可以提高教师们的心理素质，达到身心净化的效果。
心理健康教育简报 篇12
为了进一步加强对小学生的心理健康教育，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，提高全体学生的心理素质。10月10日上午，花园路小学与特邀聊城市第四人民医院心理咨询师张医生，通过网络直播的方式，为全校师生开展了“我的情绪小怪兽”的心理健康教育讲座。
在讲座中，同学们认真听张老师的讲解，了解了人的.情绪有哪些、坏情绪从哪里来、如何把控自己的情绪......并通过“小乌龟与天使”、“揭开千千结”等互动游戏让课堂教学变得生动有趣。本次心理健康讲座贴近学生实际、通俗易懂，极具知识性、趣味性。同学们积极互动，热烈讨论，整个课堂，都表现出极大的学习热情。
活动最后，花园路小学副校长宋丙科对进行了总结。他指出：心理健康教育是实施素质教育的重要内容。我们旨在让学生学会如何适应环境和处理人际关系、树立正确的人生观、世界观、价值观。培养自尊、自信、自强的信念。使学生能顺利度过在校期间的学习和生活。
此次讲座不仅促进学生生理和心理的双重健康，体现了学校对学生身心健康的关注，也是学校进行未成年人保护的一项举措，更在“双减”大环境下减轻了学生的心理负担，促进了健康校园、和谐校园的建设。
随着现代社会对人才的素质要求越来越高，不仅要有健壮的身体、精湛的业务、正确的思想、良好的道德还必须具备良好的心理。在现代化的途径中，人们心理素质的重要性显得更为突出，不断优化自己的心理素质是每个学生的必修课。
本次活动旨在促进我校学子了解心理健康知识，呼吁大家关注心理健康，善待自我关爱别人，共筑美好和谐校园生活。
心理健康教育简报 篇13
随着社会的进步，人们对健康的理解日益全面和深入，对身体健康之外的心理健康也日趋重视。为了加强中学生心理健康教育，帮助学生正确认识自己，关注自己成长，促进中学生全面发展和健康成长，营造积极、阳光、和谐的校园氛围，近日，阜南县第二初级中学开展了以“健康心理，阳光心态”为主题的心理健康教育讲座活动。
曾献强校长始终把学生的.心理健康的教育工作放在学校工作中的重要位置。曾校长从学习、生活、人际交往等方面对学生提出切实的关心和殷切的`期望，希望每位学生都能拥有阳光心态，积极应对挫折，营造和谐校园，共创美好未来！
王明明校长向学生指出心理健康的重要性，让学生能更加关注自己的情绪，觉察自己的不合理认知，真诚地悦纳自己，从而学会调控自己的情绪。
主讲老师曾全仔在讲座开始前以“反口令”心理活动导入，通过这一活动，迅速调动了孩子们的积极性，活跃了讲座的气氛。
在整个讲座过程中，曾老师通过视频、图片，让学生更加直观地感受到学生心理健康的重要性；并以“逃避的寓言”这一心理故事，启发学生对“心理健康”的思考，引导学生面对挫折不逃避、不退缩，与其躲在阴影里痛苦彷徨，不如直面挫折，换个角度看待问题，这些经历都会成为人生的一笔“财富”。
“健康体魄+健康心理=美好人生”，“打开心窗，让阳光进来。”让我们行动起来，把健康、快乐的种子播下，共同去开拓健康的绿洲，携手促进心理健康。
心理健康教育简报 篇14
为进一步推进兰州市中小学心理健康教育工作，推动兰州市中小学心理健康教育提升工程落地生效，兰州市教育局、西北师范大学近日在线上联合举办了兰州市中小学心理健康教育提升工程心理测评项目启动会暨施测培训会。
兰州市中小学心理健康教育提升工程心理测评项目是兰州市教育局和西北师范大学深化合作、贯彻落实兰州市“双心工程”的有力举措，也是助力兰州市培育“黄河少年”的有力行动。本次启动会所开展的心理测评项目是兰州市中小学心理健康教育未来工作的要点之一，该项目计划运用心理健康大数据平台为全市中小学生及教师开展心理健康普查，推动建立师生心理成长档案，形成科学有效的.师生心理危机预防、预警干预机制，准确把握师生心理健康状况及变化规律，培养师生良好的心理素质，为今后相关教育政策的制定和研究工作的开展提供基础性的数据支持。
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