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心理健康课心得体会最新
当我们经过反思，有了新的启发时，写一篇心得体会，记录下来，这样能够培养人思考的习惯。到底应如何写心得体会呢？下面是小编整理的心理健康课心得体会最新，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
心理健康课心得体会最新1
近年来，开学第课已成为一种常见的学校惯例。在这一天，学生们不仅会收到新的教材和学习用品，还会收到一种来自老师的鼓励和期望。作为学生，我们对待这个特殊的时刻应该如何书写心得体会呢？本文将以五段式的连贯文章形式，向大家介绍如何撰写开学第课心得体会。
首先，写心得体会的第一段应该具有一定的开头衔接功能，引出这个特殊的日子。我们可以通过对于开学日的描述和自己的感受来开篇，例如：“在这个鸟语花香的季节里，经过了长长的暑假，我们迎来了开学第课。这一天，教室里洋溢着活力与温馨，仿佛伴随着新学期吹进了一股新风。”
紧接着，接下来的几段应该围绕开学第课的内容，结合个人经历和感受，详细描述我们参与其中的过程和体会。首先可以谈谈自己对于新教材的感受和期待。“这次的开学第课，我们收到了全新的教材。这些书本充满了知识的海洋，使我感到无比期待。我迫不及待地翻开书本，被书中丰富的内容和图文并茂的设计所吸引。”接着，可以谈谈在接受新知识的过程中，自己的探索和感受。“在老师的指导下，我们进行了一场有趣的知识探险之旅。这次探险不仅让我们了解了许多令人惊叹的.事实，还开拓了我们的视野。”最后，可以描述一下自己对于新学期的展望和未来学习的规划。“我深深地感受到了知识的重要性和无穷的力量。我决心在新学期里更加努力学习，不断进步，争取在各个方面都取得好成绩。”
紧接着，写心得体会的下一段可以转入对于开学第课过程的反思和总结。我们可以记录自己在这个过程中的体验和感受，并结合切身的例子来深化表达。“在开学第课中，我学到了很多新的知识，也锻炼了一些新的能力。最有收获的是，我明白了学习是一个持之以恒的过程，需要付出努力和坚持。”接着，可以具体地列举一些自己在这个过程中遇到的困难和挑战，并结合克服困难的办法和具体心得。“在学习中，我遇到了一些困难。比如说，在理科中，我经常遇到复杂的计算题，令我头痛不已。但是，我学会了耐心思考和逐步解题的方法，通过自己的努力克服了这个困难。从而，我更深刻地认识到了学习需要勇于挑战并善于解决问题。”
接下来，写心得体会的第三段可以结合个人的思考和感受，探讨开学第课时的意义和价值。可以从个人成长的角度，引出开学第课的重要性。“开学第课是我们进入新学期的第一课，也是学习新知识的开始。它不仅为我们开启了学习的大门，还提醒我们要时刻准备迎接新的挑战。”接下来，可以谈谈在这个过程中学到的东西，对自己的帮助和影响。“通过参与开学第课，我收获了许多东西。首先，我学到了如何进行系统的学习和思考，培养了自己的独立思考和分析问题的能力。其次，我明确了自己的学习目标和规划，从而更加有条理地安排学习。”最后，可以触及一下这个过程对于个人成长的影响和启示。“通过开学第课，我深深意识到，学习能够让我不断进步，拓宽视野，提高自己的竞争力。我要抓住每一个学习机会，不断学习，不断进步，不断努力，去追求自己的梦想。”
最后，写心得体会的最后一段应该是一个合适的结尾，突出主题，呼应开篇。可以从对这个特殊日子的吟唱开始，再结合自己的期望和祝福，做一个完美的收尾。“开学第课是一个特殊而又重要的时刻。它让我们感受到了学习的力量，增强了我们对知识的渴望。我希望每一位同学都能珍惜学习机会，积极投入到学习中去，为自己的未来奠定坚实的基础。让我们深情期待，新的学期中我们能继续收获更多的成长和进步！”
通过以上五段式的连贯文章，可以清晰地呈现出如何写好关于“开学第课心得体会”的文章。从开头引入话题，结合个人经历和感受，深入反思总结，探讨意义和价值，最后给出一个合适的结尾，体现出每个学生对于开学第课的热爱和渴望，以及对未来学习的信心和期待。
心理健康课心得体会最新2
区教师进修学校于20xx年暑假举办了教师心理健康教育培训，本人有幸参加了三天的学习。虽然时间不长，却从中收获了一些实用的知识。对于自己的生活和工作都颇有益处。在此阐述自己的一点心得体会。
一、通过学习认识到了心理健康教育需要专业常识。作为一名班主任，经常要关注学生身心健康问题。以前，我也知道学生的心理健康要及时关注，这对孩子的成长非常重要。但本人学的并不是心理健康专业，平时与学生接触时也只是以自己的大致理解去处理一些问题。并没有把心理健康教育放在一个专业性的高度上。而通过这次学习，我明白了：要想真正关注孩子的心理健康，首先自己得有一定的专业知识，不能靠直觉，不能盲目摸象。
二、通过对儿童的性心理学习，我释然了平时的一些困惑。我对儿童性心理这堂课受益匪浅。这表现在两个方面。一是，通过学习，让我掌握了在生活中如何与自己的.孩子谈论性知识。知道该用什么样的态度和方式去对待。二是，通过学习，我能够解释一些在平时的教学中碰到的发生在孩子身上的奇怪的性现象。
三、通过室外心理活动实践，我掌握了一些心理学的活动开展方式。
这次学习不仅有理论传授，还有心理活动实践。通过一些具体的室外活动，让老师们放松心情，互相了解，增进友情。在这次活动中，我认识了一些同行，也掌握了一些心理学方面的游戏，可以运用到自己的教学中。
总之，非常感谢xx区进修学校为我提供了这样一次学习机会。让我在担任班主任的道路上又成长了一次。
心理健康课心得体会最新3
这次福州市骨干班主任培训，我有幸聆听了刘晓明的《中小学教师心理健康教育状况》讲座。首先是教师的讲座非常的生动有趣；其次就是通过教师心理健康讲座，在我心中奠定了教师心理健康对于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我对“健康”有了重新认识，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的`出发点和首要原则。在日常的生活中我们往往只关注自己的身体健康，事实上除了身体健康，更应该关注心理的健康，心理专家认为，心理问题已成为现代社会中的一种职业病，而教师又是这种心理问题的高危人群之一。
心理的健康不仅影响我们教师的个人生活，还会影响我们周围人的生活，也会影响工作。所以，我们必须重视我们教师的心理健康。
通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
总之，在今后的教学工作中，我一定会保持一颗健康的心态，关注每一个学生，善待每一个学生。时刻保存高度的责任心，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长，成为祖国的有用人。
心理健康课心得体会最新4
开学典礼是每个学年开始的重要仪式，它不仅仅是学校的一种传统，更是激发学生学习热情、树立正确人生观的关键环节。作为一名学生，参与并撰写开学典礼总结是一个重要的任务。在这篇文章中，我将分享一下我对如何写开学典礼心得体会的看法，并希望能够给未来的文章撰写提供一些有用的思路。
首先，在写开学典礼的心得体会时，我们要全面客观地描述整个典礼的过程。在文章开头，可以简要介绍典礼所在的地点、时间、参与者以及主题等方面，为读者提供一个充分的背景了解。接下来，可以逐个描述典礼中的重要环节，如开场致辞、颁奖、表彰优秀学生等，突出典礼的.亮点和特色。同时，我们要注意不夸大其词，不过多夸奖学校，而是以客观的事实和真实的感受为主，这样才能更加可信可靠。
其次，在写开学典礼的心得体会时，我们要突出个人的感受和思考。文章的第二段可以着重介绍自己在典礼中的参与感受以及对某些环节的思考。如，典礼中的致辞内容是否让人深思？是否有励志的故事或人物可以谈论？在这部分中，我们可以运用自己拓展的阅读知识、社会观察和个人经历，对典礼进行质疑、反思、总结。这样的思考，不仅能够使文章显得更有深度，还可以展示出自己的独立思考能力，为读者带来新鲜的观点和思路。
第三，我们要展示对学校的赞赏和感激之情。虽然在典礼中可能存在一些不足之处，但写开学典礼的心得体会时，我们要表达对学校的理解和支持。我们可以介绍学校为典礼筹备所做的努力，如修改仪式流程、提供各种服务设施等等。同时也可以感谢学校为学生提供的优质教育资源，如图书馆、实验室、体育场馆等。在这一段里，我们要体现出对学校的感激之情，并适当有所期望，希望学校能够进一步完善和提高，为学生创造更好的学习环境。
最后，在写开学典礼的心得体会时，我们要给予建设性的意见和建议。文章的最后一段可以总结全文，回顾典礼的亮点和个人的收获，再给出一些建议。我们可以提出学校在典礼中可以增加或改进的方面，如增加学生发言的机会，减少冗长的环节等。同时也可以给学生提一些建议，如要积极参与学校各种活动，发挥自己的特长和潜力。这样的建议既体现了对学校的关注和期许，也对学生的成长起到了积极的引导作用。
总之，写开学典礼的心得体会不仅仅是一篇对典礼的描述和总结，更是一次对自我思考和发展的机会。通过这次写作，我们可以锻炼自己的逻辑思维和表达能力，更好地理解学校的教育理念和培养目标，同时也为学生们树立正确的人生观和学习态度。希望我以上的分享能够对未来的写作有所帮助，也能够让我们更加深入思考和理解开学典礼的意义和价值。
心理健康课心得体会最新5
3月30日，我参加了中小学教师心理健康教育与管理能力提升专题培训，虽然时间只有一天，而且是在网络上培训，但是对我个人而言，收获确是丰富且充实的。这次培训不仅仅是一次心理健康教育的专业培训，也是一次心灵的洗礼，更是一次精神的盛宴。每个讲座都蕴含着丰富的人生哲理，每个活动都能净化心灵。在此期间，我对心理健康有了初步的了解，使我意识到掌握心理健康教育知识的重要性，意识到育人的重要性，意识到教师健康的心理对学生以及自身的重要性。在这次培训中，我有了很大的收获，感受颇多。
一、通过专题培训，我认识到了教师心理健康的重要性。
我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂；是能者——什么都会；是圣者——不会犯错；是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
通过专题培训，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
二、通过专题培训，我也认识到了学生心理健康的重要性。
古老文化的中国有这样一句格言“３岁看小，７岁看老“。这充分说明了小学阶段学生的心理健康对其一生有何其重要的影响。
专题培训之后，结合我的实践经历和周边情况，我对学生心理健康问题做了认真地分析。我认为，我们目前正处于一个社会的转变期，纷纭复杂的社会现象，多元化的价值观，来自升学、就业、竞争等方面的压力，各种不可测的变数，引发了学生心理疾患的上升，也对学校的心理健康教育提出了严峻的挑战。学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素，如家庭的生活环境、抚养环境，社会风气等。
可惜，我们无力摆脱社会风气的困扰，我们也只能劝说学生家长有科学地教育子女，我们惟一能做做的是改善自身。例如，我们可以尽量创设健康的教育环境、可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动，可以与学生家长沟通思想，相互配合，根本的出发点就是要将其全面渗透到学校教育的全过程。
三、作为一名教育管理者，通过培训，我更加体会到没有良好心理索质的教师，就不能培养出良好心理索质的学生，教学活动是师生双向互动的过程。
教师教学的对象是学生，要达到教书育人的目的.，就要了学生的心理特点，存在的问题以及掌握如何使学生保持心理健康的措施，只有心理健康的教师才能造就身心健康的学生；反过来说，教师人格不健全、心理不健康，将对学生的人格成长、个性形成和心理健康状况都会造成不良的影响。当我们心理健康时，做事就能达到事半功倍的效果。心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦的情感，并流需出对教师的尊敬和爱戴。作为一个社会个体，我们应该正确对待自身的工作压力，学会自我调节，努力克服不良情绪的困扰，让自己在不断提高知识素养的基础上，做一个自信乐观、豁达开朗的健康心理的人。只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的健康成长提高教育教学的整体效益。
总之，教学的目的就是教书育人。首先，为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。其次，只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。
最后，我也希望各类各级学校和社会、家庭都要把教师与学生心理健康教育教育的一大内容重视起来，作为一项战略任务来抓，并在机制上、师资上落实到位，方能使心理健康教育真正收到实效，从而培养出适应未来的具有现代素质的人才。
心理健康课心得体会最新6
开学对于幼儿来说是一段重要的时期，不仅意味着新的开始，还涉及到适应新环境和改变生活规律等方面的挑战。面对这些挑战，幼儿需要具备良好的心理健康状态。通过我个人的亲身经历和观察，我发现了一些幼儿开学心理健康的心得体会，希望可以与大家分享。
幼儿开学，最重要的是拥有积极的心态。在面对新环境、新老师和新同学时，很多幼儿可能会感到紧张和害怕。我发现，通过积极的心态，幼儿能够更快地适应新环境，并且能够更好地与新同学和老师建立起友好的关系。我曾经遇到一个害羞的女孩，她刚开始的时候总是躲在角落里不愿意和别人交流，但经过老师的耐心引导和家长的鼓励，她逐渐敢于与别人交流，并且与同学建立了深厚的友谊。
幼儿开学后，生活规律将发生一定的变化。这对于一些幼儿来说可能是一个挑战，特别是那些在家里过度宠爱的孩子。我发现，逐渐适应新的规律对于幼儿的心理健康非常重要。在我的班级中，有一个爱睡懒觉的男孩，他在开学初阶段总是迟到，因为他无法适应早起的时间。但是，通过老师和家长的共同努力，帮助他建立了早起的习惯，他逐渐适应了新的规律，并且变得更加有活力和积极。
幼儿开学后，他们将面临更多的.学习任务和时间规划。我认为，培养良好的自我管理能力对于幼儿的心理健康至关重要。我曾经遇到过一个不爱自觉完成作业的男孩，他总是拖延和逃避学习任务。通过和他的交流，我了解到他需要更好地管理自己的时间和学习任务。我和他一起制定了学习计划，并且鼓励他每天按时完成任务。经过一段时间的努力，他逐渐养成了良好的自我管理习惯，学习成绩也有了明显的提高。
幼儿开学心理健康需要家校合作的支持和配合。我发现，当家长和老师共同努力时，可以为幼儿的心理健康提供更有力的支持。家长可以通过鼓励和赞美来增强孩子的信心，同时与老师保持良好的沟通，了解孩子在学校的表现和需要。老师可以对学生进行积极的心理辅导，与家长密切合作，共同制定适应幼儿发展的学习和行为目标，以促进孩子的全面发展和心理健康。
通过我的亲身经历和观察，我认为幼儿开学心理健康需要拥有积极的心态、适应新的规律、培养良好的自我管理能力和家校合作的支持。只有在这些条件的共同作用下，幼儿才能够健康地成长和发展。希望这些心得体会可以为其他家长和教育工作者提供一些参考，以提高幼儿心理健康的水平。
心理健康课心得体会最新7
俗话说“玉不琢，不成器，人不学，不知义”，能够参加20ｘｘ年ｘｘ月份心理健康教育培训，我觉得非常的荣幸。自己先前对心理健康教育的知识不是很了解，通过这二十多天的学习和交流，在听了几位名师们独到的见解和讲座，受益匪浅，每天都能感受到思想火花的冲击，对自己在平时教学中遇到的种种问题，也找到了一些解决策略。尤其是听了李明军老师对《心理健康教育纲要》的分析之后，知道了心理健康教育是素质教育的重要内容，开展心理健康教育意义重大。对于问题频出的小学生来说，如何开展心理健康教育？我想就此浅谈自己从这次培训中获得的体会。
一、加强学生的心理健康教育
小学生处在儿童时期向青少年时期的转折，像我校中大部分学生是外来工，父母离异，家庭贫困，加强对这些学生的心理教育是非常必要的。因此，在我们平时的教学中，通过学科渗透心理健康教育使学生认识到健康不仅指身体上的，而且是能正确的认识自我，接纳自我，调整和感受与他人的关系，学习新的态度与行为方式，能平衡过去，最终在心理上产生安全感，归属感和自信心。作为一名小学教育工作者我们要做到：
（1）在教学中，为学生营造一个良好的心理健康成长的环境，一个和平，积极，温暖的学习环境，避免不利因素的出现。
（2）在教学中，有效的使用“成功教育”原则。使学生从被动教育走向自我教育，从他律走向自律，使学生由自卑自弃走向自强与自信，让学生参与活动，让学生感到学会，让学生今后用得上，让学生有成功的喜悦。
（3）在教学中，对学生进行心理教育辅导。让学生树立正确的学习态度。学好文化知识，长大了为国家和社会做出贡献。
二、作为教师也要加强自身的心理健康
教师心理是否健康，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。通过这次培训，丰富了我的实践经验，知道了要用一颗博爱的心去关爱每位学生，从关心学生身心健康发展出发，严格要求自己，促进学生良好行为习惯的养成，成为学生成长的指导者和引路人。通过对个别典型案例的分析学习，对识别心理异常现象有了认识，也了解了一些解决策略。所以我们自己要做到：
（1）尊重每个学生，要保持一个乐观的心态。教学活动是一个双向互动的过程，教师的情绪，言行都会潜移默化的影响学生，所以一个心理素质良好的教师，会使学生积极主动的`学习，他们会在教师的感召下，表现出兴趣，体验到愉悦，充分的展现自我，并表现出对教师的爱戴和尊敬。教师也从而实现了“教书育人”的目标。
（2）乐于为工作奉献，培养自己的多种兴趣与爱好，建立良好的人际关系。
（3）要善于调节自身对工作的倦怠。在面对学生时要关爱学生，真诚自然，多听少说，不要无故打断学生的话，站在学生立场，舍身处地了解学生。在面对同事时，要给予别人真诚的赞美，重视互动关系，弹性处理问题，控制与疏导情绪。
（4）了解心理健康教育的重要性，掌握心理调适的基本方法，提高自身的心理健康水平；自觉树立正确的教育观，学会与学生平等相处，建立新型的师生关系，做学生的良师益友；了解和掌握青少年学生在认知、情感、意志、个性和社会交往等方面的主要特点，自觉维护学生的心理健康，培养学生的健全人格，开发学生的心理潜能，为提高班级学生的心理健康教育而努力奋斗。
总之，通过这次培训，我感受到的是情感，真实的自我，留下更多的是感悟与思考，只能在以后的工作中，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，学以致用，使学生了解自我，欣赏自我，在自我赏识的环境下生活，成长。
心理健康课心得体会最新8
开学前的这段时间，我思考了很多关于新学期的事情，并且回忆起了上学期的经历。我决定写下这篇文章，与大家分享我对开学前心得体会的思考和感悟。
上学期的学习和生活经历对我来说非常宝贵。通过回顾和总结过去的经验，我发现自己在学习方法上还有很大的提升空间。过去的我总是较为被动地接受知识，没有主动思考和探索。因此，我下定决心，在新学期开始前找到适合自己的学习方法，提高学习效果。
为了更好地实现自己的.进步和提高，我制定了一系列明确的目标。首先，我决定要更加积极主动地参与课堂讨论，并勇于提问。第二，我要合理规划时间，更加充分地利用碎片时间，进行自主学习和复习。第三，我要多参加一些社团活动，提高自己的综合素质和交际能力。通过这些目标的制定，我相信自己能够在新学期中有更为出色的表现。
在新学期开始前，我也思考了自己的心态问题。在过去的学习中，我常常会被一些小困难或者挫折所击倒，使自己的学习动力下降。这次，我决定要调整这种心态，保持积极向上的精神状态。无论遇到什么样的困难，我都要积极面对，学会从中寻找机会和进步的方向。只有保持良好的心态，才能更好地应对学习和生活中的挑战。
我也意识到自己在学习中存在一些不好的习惯。比如，浪费过多的时间在手机上，或者没有按时完成作业。为了提高学习效率，我决定培养一些好的习惯。首先，我会限制手机使用时间，合理安排自己的课余生活。其次，我会制定一个科学合理的作业计划，保证按时完成作业。通过坚持培养好习惯，我相信自己能在新学期中取得更好的成绩。
开学前的心得体会，也让我对未来的学习充满了期待。我相信，只要自己始终保持积极向上的心态，努力学习和锻炼自己，就一定能够取得较大的进步。我会坚持对目标的追求，不断调整自己的学习策略和方法，勇往直前。
开学前的心得体会让我对新学期充满了信心和动力。通过回顾过去，总结经验，制定目标，调整心态，培养好习惯，我相信自己能够在新学期中取得更好的成绩和进步。我渴望在新学期中充分发挥自己的潜力，实现自己的目标。相信每个同学也都有自己的一套心得和体会，让我们共同努力，共同进步！
心理健康课心得体会最新9
20xx年x月xx日上午，我有幸在荣成市崖头小学聆听了两节心理健康教育观摩课。课堂中，教师丰富的肢体语言，灵活的教学方法，活跃的课堂氛围，步步深入的情感熏陶，无不深深吸引着我。
心理健康教育，顾名思义，重在关注孩子的心理健康。
透过观摩今天的两节课堂教学活动真是让我受益匪浅啊！
首先是席老师的“戴高帽”——《学会赞美》一下子就吸引了我，《学会赞美》一课是针对五年级学生，针对他们不会赞美别人或不喜欢赞美别人、肯定别人这一现象设计的，选题贴近学生的生活实际，整个教学设计层次清楚，衔接、过渡自然，环环相扣。席老师及时地引导，恰当、幽默的点评是整节课的亮点。比如学生赞美席老师的衣服漂亮时，席老师说：“你的眼光和我们校长的眼光一样好。”因为席老师所穿的衣服是学校统一定制的，学生听了席老师的话，脸上笑开了花，缓和了紧张情绪，更有利于后面活动的开展。席老师还给同学出了很多实用的好主意，无说教之词，学生很容易接受。
席老师以传递悄悄话的形式导入，活跃了课堂气氛，拉近了师生之间的距离，以一则“戴高帽”的笑话引入本课主题，通过给席老师、现场听课的老师、同学“戴高帽”，由近及远地引导学生说出赞美别人的角度及赞美的益处。通过分析案例，使学生学会发现他人的优点，并以欣赏的眼光与其交往，学会真诚地赞美他人。最后，让每个学生通过写的方式赞美自己的同学，并将所写的内容送给所赞美的同学，由动到静，给了每个学生参与的机会。整个课堂真实，不造作，不夸张。如果在询问上台接受赞美学生的心情如何这一环节能延伸一下就更好了。
其次是毕军晓老师的《谁最重要》，更是让我耳目一新。她先以所发卡片的颜色分组，极大地调动了学生的积极性。根据二年级孩子的心理特点，首先设计了欣赏故事《五指的争论》（老师运用了丰富的肢体语言），以故事情景为引子，让孩子们听完故事谈感受，使孩子们认识到合作的重要性，并通过用一根手指拿篮球的实践活动使孩子们认识到在团队中每个人都很重要。毕军晓老师还设计了各种生动有趣的游戏，每个游戏都能使学生通过亲身体验，感悟到团队精神的必要性和重要性，使他们提高团队意识，如《传球》使学生初步认识到团队合作的重要性；《请举手》使学生认识到在团队合作中要顾全大局，有时要牺牲个人利益；《吃枣》使学生认识到在生活中与他人配合的需要。整节课老师在设计时注重活动性原则，让学生在各种活动中得到真实的心理体验和行为训练。本节课的教学目标得到了很好的落实，结束语很精彩，可以看出上课老师的用心良苦，而课堂上学生的表现也可以看出十分的`有效。但此课个别游戏规则刚开始交待得不是很清楚，影响效果，也浪费了一定的时间，如果改进一下，效果可能会更好些。
两节风格不一的心理健康课给我留下了深刻的印象，现代的孩子们的心理健康问题已引起学校家庭的重视，作为教师，应该要做学生心理健康的导师。我们教育的目的是什么？是教会学生如何做人啊！不懂做人的道理，学知识又有何用？心理健康教育活动课旨在促进学生心理健康地发展，改善学生的心理素质，因此，在课程内容安排上必须以学生的需要为出发点，以学生的活动为主体，以灵活多变的形式、丰富实际的内容去吸引学生，提高学生自助和互助的能力。使学生在玩中有所收获、在玩中得到历练、在玩中促进成长。让我们的孩子不仅拥有健康的身体，更加拥有一颗健康、愉快的心灵。
心理健康课心得体会最新10
时间总是过得那么快，8周的大学生心理健康课程就这样结束了。通过这八周对不同方面的学习，令我收获了很多。无论是生命、认知、沟通等等方面，都是我对自己有了新的了解以及对未来有更明确的目标和规划。下面我将从五个方面来分析我这近三个月来的收获。
一、自我认知和人际沟通课题的学习是我收获颇多。这两次课实在素质拓展基地进行的，上课形式多样有趣，也是我更能吸收所学知识。自我认知课程我们以小组为单位进行了多种游戏，有成功也有失败。但是就是在这样的游戏中，让我更加了解了身边伙伴，也让我们以身边的伙伴为镜子，了解了自己。通过对队友以及自己了解，我们能更好的沟通交流，这样就有利于我们更好的完成各项任务。第二次户外实践课，我们挑战自己，同时也学会了相信他人。这一系列收获都对我们的人际沟通有重要的启示。首先在与人沟通之前要要充分了解自已，也要了解对方。其次不应退缩，要有勇气，积极和他人沟通赢得主动。相互交流时也要相信对方，只有在互信基础上的交流，才是双方所希望的。
二、通过情绪管理课题的学习，我充分意识到对自己情绪的控制的重要性。首先，我学会了及时关注自己的.情绪。并根据不同情况下及时调整情绪，做到不意气用事，不让情绪影响自己的判断。在调整自己的情绪同时，也要通过观察周边人的表情动作，来判读其他人的情绪状态，这样更有利与相互沟通，避免产生矛盾。无论是产生任何负面情绪都是难以避免的，所以产生情绪并不重要。重要的是及时发现产生的负面情绪，及时调整。只有这样才能更有利于我们日常的生活、工作和学习。
三、通过对爱情心理的学习，使我对爱情有了更深的了解。爱情又酸又甜，并不总是美好的。所以在恋爱中如何保持正确的心态十分重要，既不伤害对方，也能保护自己。喜欢一个人要勇敢的说出来，这样才能得到自己的爱情。即使失败了也不能放弃希望，摆正心理，乐观对待。爱情往往使人冲动，只有掌控爱情中的心理，才能更好地掌控爱情。
四、通过对生涯规划的了解与学习，是我更加了解自己，以及明确对未来的计划与现在应该努力的方向。通过对职业生涯规划的学习，我详细的分析了自己从兴趣爱好，优缺点等方面，明确制订了自己的和职业规划以及大学四年的计划。有了这样明确的计划，可以是我的大学生活过的更加有意义，也能充分利用时间。不“让大学上四年”。
五、每个人都会遇到过挫折，所以对挫折应对的学习使我更更好的摆正心态面对挫折。从小到大遇到的挫折数不胜数，但是每当遇到挫折，都有老师家长的帮助。已经成年的我们，最应该学会的就是如何独自应对各种挫折，而且大学以及以后工作所遇到的挫折与以前相比更加难以克服。首先我们要以乐观的心态来面对。举一个例子，天津大学的每个同学在高中时都十分优秀，但是步入大学学习完全依靠自觉，所以以前从未经历过的挂科出现了。这就需要我们正确认识这个问题，找到原因，而不是自暴自弃。同样的挫折还有很多，都需要我们自己冷静下来分析，不慌不乱寻找解决的办法。当然，也可以与要好的同学倾诉，通过他们寻找解决的办法。当然我们不能总依赖别人，依靠自己解决问题才是最好的解决办法。
总之，通过这八周的学习体验，我了解到了大学生心理健康对我的大学生活以及今后发展起到了很大的帮助。使我能在今后的大学生活中做更多有意义的事，正确处理更多的问题。对自身的发展有重要作用。
心理健康课心得体会最新11
（一）教师心理健康学习意义深远
本次学习让我更深刻的意识到教师心理健康学习刻不容缓。无论是从教师自身，还是从学生的角度去考虑，我们教师都有必要去学习这方面的知识。其实每个人都存在不同程度的心理问题，只是有些时候大家忽视了它的存在，或者有意识的否认它的存在。所以我们每一个正常的人都需要学习一些心理学方面的知识，更何况我们这些被称为灵魂的工程师的教师呢？教育是心与心的沟通，我们面对的不是一成不变的事物，而是有血有肉，有思想，有着复杂情感的人。有句话说得很好，只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。从某种意义上来说，心理不健康的教师对学生身心造成的危害，远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响。教师的心理健康更是直接关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。因此，教师心理健康是培养儿童心理健康的必要前提，维护教师心理健康对于培养合格人才促进教育和谐发展具有十分重要的意义。
（二）课程学习中的收获以及不足
在学习的过程中，我对发展性心理问题、适应性心理问题、障碍性心理问题这三种教师心理问题有所了解。同时根据课程学习，和作业训练，我对自卑，自负，焦虑，抑郁，冲动等教师心理问题有了更全面的了解，并且学习到了许多实用的调适方法。通过对教师职业倦怠心理调适的学习。我对教师这一行业的职业特点以及教师职业倦怠有了更多得了解。这将有助于我在今后的教学过程中有意识的进行自我调节，远离倦怠，做一名乐观、积极向上、阳光的教师。
（三）教师学会情绪管理的必要性
听完培训老师对教师情绪管理的阐述，我意识到了情绪管理的重要性，培训老师把教师如何管理好自身情绪的一些方法介绍完之后，我不得不也打心底里感谢国培带给我们这样的学习机会。培训老师说：“情绪没有对错，它只是症状而不是问题，问题的关键在于如何管理情绪如何处理情绪。”这句话给我留下了很深的印象，使我开始对情绪有了一个正确的了解。同时我也能坦然的承认并接纳自己的一些情绪，并努力采取正面的方法来处理一些负面情绪。
总之，教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的.教师应该能够处理好两个方面的关系既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽如人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。此外，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正做到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。
心理健康课心得体会最新12
王维仁施宏儒这次在北京市朝阳区师范附属小学风雨操场会议厅参加了由北京心理卫生协会学校心理委员会、北京市教育学心理学研究会举办的首届“成均杯”中小学心理健康优课大赛、第六届(20xx)学术年会暨游戏心理辅导研讨会专题培训，受益匪浅，感想颇多。我想就此谈谈自己从这次培训中获得的体会。
在短暂而愉悦的三天培训当中，我感觉时间过得很快，但自己的收获却是不少。12日上午由伍芳辉教授致开幕词并宣布“成均杯”优课大赛总决赛开始。通过一天的学习，我被老师们精湛的专业技艺，追求专业成长的情怀和刻苦钻研专业的精神及不断充实自己的勇气所折服。和他们相比，我感觉我还是刚刚推开心理健康教育的门，往里边好奇的张望的孩子，里边还有许多未开垦的知识园地需要我去付出辛苦和汗水，我相信我会做的一天比一天好，一天比一天充实。
在13日的上午，是由傅纳博士给我们做专题报告，其中的一句话让我印象非常深刻，“真正的教育是心育”这让我明白心理健康教育的重要意义。它重在健全学生的人格，使学生得到全面发展。因此教育要全方位的渗透，不单单只是在课堂上的40分钟。要多渠道、多方面的推进心理健康教育。通过学习我觉得，我们作为教育工作者应坚守这些育人观：
1、鼓励永远比赞美或责备有用。
2、孩子能做的就不要帮助他。
3、智慧巧妙地养成孩子规律的习惯。
4、做不到的事情就不要承诺。
5、不要把孩子的学习胃口变坏。
6、请真正的相信孩子。
7、不要拿孩子比较。
8、孩子小时候闯祸比长大后闯祸更有价值。
9、上帝帮孩子关闭了一扇门，一定帮孩子开启了另一扇门。
10、委婉而坚定的设限，别因闹而妥协。
11、管孩子像是放风筝，不能握着不放，也不能放的太快。
12、不会玩的孩子问题多。
13日下午我们在孟沛欣博士的带领下体验了绘画疗法，绘画疗法它通过创造的意象和场景来表达自己，直观显示内心世界，从而可以绕开咨询中的阻抗，绘画疗法的本质在于唤醒个体潜意识与躯体感觉，碰撞出某种最本源的心理内容。中间让我们亲自动手画了生命树和家庭海洋馆，并且教会我们该怎么样去解读自己的绘画作品和完成自我修通。也让我明白了绘画疗法的功能主要是认知、诊断、和修通。体验完之后我感觉这种治疗方式非常好，首先，它能减少阻抗。其次，能提高咨询效果。最后，使用方便、安全。所以这种方法应该大力推广，希望在不久的将来我们学校也有绘画治疗工作室。同时我也深深地体会了“站在巨人的肩膀上会成长的更快”这句话的内涵。
14日的上午和下午由台湾游戏治疗学会理事长王文秀博士来给我们做培训。主要讲的是游戏心理治疗理论与实践，游戏心理治疗是
一种新兴的心理方法，它是咨询师引导来访者，在治疗者的陪伴下，来访者从玩具架上自由挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里进行自我表现的一种心理疗法。借助游戏、绘画等艺术形式，通过对艺术的理解和创作这种活动形式，使当事人深入自己的.无意识，在艺术活动中体验、反思、整理、疏泄、否定、建设等，释放当事人被言语所压抑的情感经验，处理当事人情绪上的困扰，进而达到缓解症状，重新认识困扰自己心灵的问题，激发无意识的创造性，形成自我自愈的积极心理场的一种心理治疗方法。并且在培训的过程中王文秀博士还让我们亲自体验了游戏治疗的神奇魅力。
我一直认为，做心理咨询这一块，必须有很深的生活阅历，有扎实的理论基础，还要不断的去学习一些咨询技术，因为人的心理是很复杂多变的，你不可能刚凭感觉，只凭学的一点知识就去给别人做咨询，我一直认为自己现在的水平、能力远远不够。
通过这次交流学习，让我又温习了一下自己所学的专业。作为心理咨询老师，必须很好地运用一些引导语和结束语，让来访者在一个自由和受保护的环境中进行治疗，而且在治疗的过程中，咨询师不要有过多的干涉，也不能有任何暗示，不能把自己的想法强加到来访者身上，让来访者充分去感受，去挖掘自己的潜意识，我们要相信，来访者有自愈的能力，“助人自助”是当时老师常对我们说的一句话，。而且，心理咨询师在做咨询的过程中，要培养自己的感觉，培养自己的灵敏度和洞察力，能够快速准确的捕捉到来访者的一切信息，能够和来访者的心灵产生共鸣，这样，治疗才会受到更好的效果，才能更
好地帮助治疗者。王文秀博士总结的三句话很好：感受大于思考，理念大于技术，体验大于技术。
通过这次培训让我也明白自己还有很多的不足，以后在心理健康教学这方面要多钻研，不断的完善自己，争取把心理健康工作做好。同时我也深深地体会到，不管是教哪门学科，作为一名教师，也要懂得心理学上的一些知识，把它运用到平时的教育教学活动中，在和学生的接触中，也要和学生建立起一种和谐的师生关系，也要给学生营造一种宽松舒服的学习氛围，让他们在这个环境中学习感觉是快乐的，是受尊重的。
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开学对于幼儿来说是一次重要的转变，因此在开学前，要认真考虑和做好准备工作。首先，家长可以带幼儿参观学校，熟悉新的环境。其次，在家中培养孩子的自理能力，教他们如何穿衣、整理物品和自己吃饭等。再次，在家中为孩子制定规律的作息时间表，保证充足的睡眠、合理的饮食和适当的户外活动。最后，鼓励幼儿积极参与各种社交活动，培养他们的`合作意识和沟通能力。
当幼儿步入新的学校环境时，会面临着很多陌生的事物和人。这需要他们积极适应和克服。幼儿要学会主动与陌生人交流，并从中建立起新的友谊。老师和家长在这个过程中扮演着重要的角色。老师要以亲切和耐心的态度对待每个幼儿，帮助他们适应新环境。家长要给予孩子足够的信任和鼓励，让他们感到安全和支持。
幼儿开学后，要积极参与学习和各种活动，丰富自己的知识和经验。孩子们应该培养良好的学习习惯，如按时完成作业、做好复习和课前准备等。同时，他们也应该主动参加学校的各类活动，如运动会、亲子活动和艺术表演等。这样不仅可以提高他们的专注力和积极性，还能培养他们的领导能力和团队合作精神。
在幼儿开学后，他们会遇到各种各样的情绪，如开心、紧张、焦虑和难过等。为了保持良好的心理健康，幼儿应该学会管理自己的情绪。首先，他们可以通过分享和倾诉来舒缓自己的情绪。其次，幼儿应该学会自我调节，如通过深呼吸、放松和积极的心理暗示来缓解压力。最后，鼓励幼儿寻找和发展自己的兴趣爱好，如绘画、音乐和阅读等，这可以使他们从中找到快乐和满足感，增强情绪的稳定性。
幼儿的心理健康和成长需要家校共同合作。家长要与幼儿的老师保持良好的沟通和互动，了解孩子在学校的表现和心理状态。如果家长发现孩子有情绪问题或学习困难，应及时与老师商量，并一起制定解决方案。同时，家长还要在家中为孩子提供充足的关爱和支持，创造一个和谐的家庭环境，有助于孩子的心理健康和成长。
在幼儿开学的过程中，他们会面临一系列的心理挑战，如适应新环境、管理情绪和积极参与学习等。因此，在这个阶段，家长和老师的关爱和引导变得尤为重要。通过共同努力，我们可以帮助幼儿建立良好的心理健康，为他们的未来发展打下坚实的基础。
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