教师在我心中

教师在我心中

 
 
    在人们的心中，教师是伟大的，教师是光荣的。自己自小就尊敬老师，羡慕老师，心里曾一直想：长大后，我要做一名人民教师。1996年，我毕业于灵宝师范，转眼间，从教已八年。八年的教学生涯，开阔了我的视野，使我增长了许多知识，锤炼了我的教学能力，提高了我的教学水平。 
    一、思想品德素养 
传道之人，必须闻道在先；塑造他人灵魂之人，必须要有高尚的灵魂。在教学工作之余，我认真学习党的教育方针、政策，学习邓小平理论，贯彻“三个代表”重要思想，不断提高自己的政治理论水平，思想觉悟。 
    在工作中，任劳任怨，出满勤，干满点，积极认真完成学校分配的各项工作任务，能与学校领导，其他教师处理好人际关系，经常帮学校干一些力所能及的工作。99年春，在上级组织的“无偿献血”活动中，毫不犹豫第一个举手报了名，回校后正常工作，从无耽误学生一节课。 
    二、科学学习，提高教学能力 
从教八年来，不断摸索教学方法，积极参加课改活动，认真撰写教学心得、教学论文，加强业务学习，不断充实自己，做一个学习型、科研型的教师。 
   “给学生一杯水，教师要有一桶水”。这是过去对教师的要求。当今世界，现代科技突飞猛进，社会已进入信息时代，知识经济这种新的经济形态，已成为势不可挡的洪流，冲击着人类社会各个领域。教师作为素质教育的具体组织者和实施者，用“一桶水”远远不够满足学生。在教学工作之余，我报考了信阳师范学院，认真学习大专课程，使自己获得更充足的知识量。并且在实际工作中，与学生同做一份数学题，同写一篇作文，扎实有效地学习业务知识。无水无以成江河，无知无以成教师，作为现代教师，必须让自己拥有一条奔涌不息的河流，这是学生的渴望，也是社会的期望，及时代的盼望。 
    在镇中心学校开展的“惜时增效”课题研讨活动中，自己认真学习有关材料，在教学中尝试“宁要创新中的缺憾，不要常态中的完美”，根据学生的年龄特点和个性差异，循序渐进，因材施教，逐步培养学生的探究能力，自学能力，实施“动——乐——爱——创”教学法，在课堂上充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，开展“一帮一，对对红”活动，做好差生的转化工作，端正了学生的学习态度，教学成绩稳步提高。 
    三、教学成绩 
    百年大计，教育为本，教育大计，质量为本。在教学工作中，精讲多练，灵活多变，认真扎实做好节清、周清、日清工作，考前做到有的放矢，胸有成竹。在本期教学工作中，所担任的五年级数学，成绩稳中有升。 
在区组织的二次月考中，名列第一。 
在镇中心学校组织的期中调研中，名列镇第8。 
期未调研中，名列镇第3。 
在98年镇论文评选中，被评为三等奖。 
在2001年灵宝市教委组织的《自然》优质课竞赛中获三等奖。 
在2003年河南省教育学会组织的论文评选活动中，获三等奖。 
    成绩只能代表过去，明天又是一个崭新的局面。在今后的工作中，不断创新，自我完善，与时俱进，开拓未来。 

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