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美术教学论文|强化美术教学 提高学生综合素质
美术是中小学生的必修课程。强化美术教学，以美术造就学生的艺术细胞，以艺术提高学生的审美能力，以美的魅力促进学生人格的健康发展，不仅有利于培养专业美术人才，而且能使全体学生的综合素质得到提高，为他们将来成为有用之才奠定坚实的基础。本文就如何强化职业中学的美术教学作粗浅探讨。
一、重视美术教学，确保美术课健康运行。
现代文明的发展将美术推上了一个重要的位置。美术已经远远超出美术专业的范畴，美术教学也不仅仅是美术老师的事。美术属于艺术的范畴，它不仅仅是指书法、绘画，而且包含美术欣赏能力和美术创造能力。在现实生活中，从人们的衣食住行到环境美化、广告宣传、产品造型和包装设计等等，无一不含有美术要素。美术可以改变生活，可以提高生活的质量。因此，将美术课作为职业中学各专业的公共课十分必要。实践证明，强化美术教学不仅能够创造出美好的作品，而且能够塑造出美好的心灵。对提高学生的综合素质具有潜移默化的作用。不少同学已经通过美术欣赏使自己的性格发生变化，从不知道什么是美，到努力追求美的享受，并逐渐形成奋发向上的激情。
为强化美术课的教学，职业中学必须采取以下相应的措施：
第一，在组织机制上，学校领导要亲自抓艺术教育，要成立艺术教育办公室，下设由美术教师和相关专业教师组成的美术教研组，对美术教学做到期始有计划，平时有检查，年终有总结。
第二，在硬件建设上，学校必须配置符合教学要求的音乐、美术专用教室，并进一步加大对美术教学用品的投入。同时，必须配足美术教师，确保开足美术课时。
第三，在教育教学上，美术教研组要经常开展教研活动，实现集体备课，相互听课，并定期讨论美术公共课的教学。同时要以提高学生的动手能力和欣赏能力为主线，改革传统的美术教学。
第四，在专业设置上，学校应设置美术专业班，动员有美术天赋的学生主攻美术，并要根据学生不同的发展趋向，为学生提供木刻、泥塑、陶绘、漆画等工艺美术创作条件，力争将美术专业做大、做强、做优。
二、围绕不同专业，各有侧重开设美术课。
美术教学要与不同专业课内容对应挂靠。每一个专业都有相应的美术要素，学生掌握了这些要素，同时具备了对美的审视能力和创新能力，在今后的实际工作中将能发挥很大的作用。因此，学校和美术教师应该认真寻找美术与专业课内容的最佳结合点，并根据各个专业的不同特点，各有侧重地为学生开设美术课、美术欣赏课、书法课等，以培养学生综合思维和综合探索的能力。
对幼师专业的美术课，要根据学生将来从事幼儿教育的特点，着重教好素描、色彩、儿童画、国画、手工制作等课程，在课程深度上不一定求高，在美术知识面上则力求广，要充分培训他们的动手能力，为他们将来的教学工作构筑良好的基础。
对建筑专业的美术课，要着重提高学生的美术欣赏能力，尤其是对建筑艺术和室内外装饰的欣赏，要对他们进行结构素描和建筑画技法的训练，使他们掌握建筑透视、环境设计等方面的知识。
对计算机专业的美术课，应着重帮助学生弄懂有关电脑美术设计方面的软件，粗线条地了解大型电脑美术设计的制作过程，激发他们的兴趣，为他们将来的创作发挥启蒙作用。
对机械、电子、公共营销等专业，则要开设书法课，让学生能写一手规范的汉字；开设美学、美术欣赏课，着重提高他们对美的感知，对美术作品、产品包装、产品造型设计的欣赏能力。
三、培养审美能力，帮学生塑造美好心灵。
美术教学要培养学生的审美能力和良好的人文精神。要引导学生学会从画面中透视作者的心境，从字体中领悟作者的性格。要利用地方历史人物的优势，给传统的人文精神赋予新的时代内容，从而达到推陈出新、古为今用的目的。要经常组织学生参观各类书画展、摄影展和其它艺术珍藏品的展览，使学生在提高艺术欣赏能力的同时，理解艺术与人生的关系，从而激发学习的积极性和自觉性。比如，可以通过对郑板桥“竹”画的欣赏，启发学生发扬“咬定青山不放松”的刻苦精神，通过对郑板桥书法的欣赏，引导学生形成刚劲有力的笔锋，提高他们的创新能力。
在美术公共课的教学中，教师要充分吃透教材，并力求将知识技能与学生的生活相联系，让每个学生都能接受到美的教育，从而逐步塑造自己的美好心灵。比如教师在布置创作环保宣传画时，可以先带领学生游览优美的自然风光，让学生感受到优美的自然环境能使人心旷神怡，同时再带领学生考察本地区受污染的情况，让学生深知环境污染给人类造成的恶果，从而在思想上增强环保意识。在此基础上，教师引导学生策划画面主题，要求各人自行设计并制作出环保宣传的招贴画。
四、注重兴趣深化，使学生拓宽一技之长。
在美术课的教学中，教师要将教学与开展各类美术活动结合起来，以培养学生的兴趣，使学生在兴趣中展现美术专长，培养自己的自信心、自豪感，并为自己的未来发展开辟更广阔的空间。职业中学的各班级都应该建立美术兴趣小组，开设素描、色彩、设计、书法、美术欣赏等科目，引导学生从兴趣中体会乐趣，再将乐趣转化成志趣。通过兴趣小组的活动，要使那些文化课基础差，对什么都难以学得进的同学将志趣定向在美术上，让他们具备一技之长，并通过教师的继续教育使一技之长得到拓宽。
职业中学的美术教师应该十分重视学生兴趣的深化。这种兴趣的深化往往是通过作品展示完成的。每学期学校都应该举办美术展览，展览可以分为大中小型。小型作品展应以班级为主，学生自己动手布置，让他们将自己设计的美术作品尽情地展示出来，并由“校园之声”对优秀作者和作品进行表扬。大中型作品展则由每届毕业生展示出自己的毕业成果。要让学生从自己的作品中挑选出最为满意的作品，由学校组织将这些作品一一展示出来。展出时，学校应该邀请学生家长、教育局领导和社会各界人士前来观看。一方面能使职业教育的成果得到社会的认可，另一方面能为毕业生的就业拓宽渠道。
五、办好美术专业，为高校输送合格人才。
职业中学的美术教学要实现普及和专业相结合。就全体学生而言，美术教学是为了培养他们的欣赏能力，优化他们的审美观。就有志于美术专业的学生来说，美术教学是为了培养他们的美术基本功，使他们从临摹向创作发展，从兴趣和爱好向专业人才迈进。因此，学校要根据职校学生一部分选择就业班，一部分选择单招班的特点，实行分类教学，因人施教。对就业班，我们着重进行应用美术的教学；对单招班，我们则按对口高考要求的科目进行教学。
为了提高美术专业班的教学质量，向高等学校输送合格的美术生源，职业中学在对美术专业班的教学中应着重抓好以下四点：
第一，针对这一部分学生初中美术基础差的特点，帮助他们克服自卑感，引导他们对美术专业产生浓厚的兴趣，并由兴趣逐步过渡到志趣。
第二，带领学生苦练基本功，帮他们过好素描关、色彩关，确保他们取得较高的专业得分。
第三，帮助学生补好文化课，逐一为他们选择自己文化课中的强项，争取在强项上能拿到高分，以达到以优补劣的效果。
第四，教师要和学生打成一片，让学生感到自己在对口高考上有靠山、有奔头，从而确立成功的自信心。
针对近两年美术专业不很景气的情况，职业中学应该开设美术复式班，可以集中全校有美术基础和美术兴趣的同学，让他们参加美术复式班的学习。在课程设计上，可以按照美术专业对口单招的要求进行教学，愿意参加高考的则参加对口高考，对不想考大学的则开设实用美术课程，让他们带着专业知识去就业。
六、加强师资建设，为提高质量奠定基础。
上好美术课，培育学生的艺术细胞，提高学生的综合素质，关键在于美术教师。美术教师只有不断加强自身的思想和队伍建设，才能使美术教学出成果，出人才。美术教师的自身建设应重点抓好以下几个方面：
1．提高思想认识，高度重视本职工作。美术教师不能将美术看作是“小三门”，而必须将它当成提高学生艺术欣赏能力的手段，作为塑造学生美好心灵的重要举措。要以此为基点，形成对美术教学工作高度重视的责任感和使命感，主动进位，团结拼搏，坚持走以艺术培养人才的道路。
2．刻苦钻研业务，不断创新教学方法。美术教师要不断更新教学手段，不能将美术教学仅仅停留在课堂上，应采取各种生动有趣的教学方法，可通过影视、录像、范画、参观、旅游等方式引导学生增强对形象的感受力与想象力，激发学生学习美术的兴趣。还可以通过参观书画展，学习名人画法；通过分析名画，模仿作者的艺术风格；通过外出写生，提高学生的创作能力。同时，教师还应该通过计算机和网络开展美术教学，带领学生利用计算机设计和制作美术作品，鼓励学生利用联网资源，检索丰富的美术画，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。
3．发扬奉献精神，以多作贡献为己任。职业中学的美术教师一般都很少，他们不但要承担美术专业的课程，而且要承担所有专业的美术公共课，同时还要负责学校的环境布置和宣传栏的制作。因此，美术教师要发扬无私奉献的精神，以多做工作为荣。在工作中，要把教学与学校公益活动有机结合起来，带领学生参加环境美化，在提高学生动手能力的同时，为学校创造良好的育人氛围。
4．面向全体学生，对学生倾注一片爱心。美术教师应该将美术教学作为塑造学生美好心灵的手段，要尽量使每一位同学都能得到美的教育。在平时应该与同学们打成一片，要将爱心倾注在每一位同学的身上。要使学生在品味美术作品高尚的同时，体会到美术教师的形象高大，从而成为学生心目中的榜样。
强化职业中学的美术教学是一个新的话题。我们坚信，职业中学只要能将美术教学常抓不懈，常抓常新，我们的学生不仅会具有良好的审美能力和综合素质，而且会塑造出更加美好的心灵。在未来的社会实践中，他们的美术知识不仅能够得到充分应用，而且在他们中间也一定会出现流芳海内外的著名佳画。
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