角色变换中的自我调控

角色变换中的自我调控

刚毕业的大学生，走上新的工作岗位，角色地位发生了根本变化。面对新的环境，有一个从陌生----熟悉----接纳----融入新集体的过程。所以，如何尽快地进入角色，融入新的集体，美国管理学家哈蒙博士总结出一个公式：积极的态度+正确的方法+实际行动=走出困境。

调整心态，重树形象

大学生走上新的工作岗位，相当一段时间里，对学生时代的生活还非常留恋，在心理上很难一下子完成从学生到教师角色的过渡，所以必须把自己定位于教师的心理角色。以实际行动，尽快地融入新的集体。这首先要做到：勤奋工作。这是一切从业人员必须具备的最基本的职业要求。也是一个单位严格管理的体现。其次做到办事严谨：认真细致地做好工作，尽可能地少犯些低级的错误。年轻人做事，难免犯些“无意过失”的小错误，这就犯了兵家大忌，你可能会陷于更加尴尬的境地，在领导和同事们的心目中或多或少地会产生一些负面影响，延长了你融入新集体的磨合期。只有把自己的形象，像创造艺术品一样精雕细刻，尽可能完美，从而把自己尽快地让领导与同事们接纳而融入新的集体。

主动出击，稳扎稳打

刚参加工作的新教师，靠勤奋工作来打开局面，获得领导和同事们的信任是非常重要的，但却是不够的，还应主动出击，用热情来点燃一把火。坐等好运，那是十分愚蠢的。所以，新教师必须迅速熟悉环境，热爱单位；熟悉工作常规，明确职责；熟悉同事，虚心学习，尽快地了解新环境的信息和运行规则，并主动地接触新环境中的每一个人，创造机会与他们相识。因为相识是相融的开端，至少你不再处于被漠视的位置上了。如果你再重点突破，选择与你志气相投，兴趣、爱好相仿的同事、老乡做你的知心朋友，你的努力将起到事半功倍的效果。

虚心学习，自我超越

学习是现代教师的必备素质，教师必须具备有“教师专业发展”的理念。教师需要持续地发展，以适应教育的变革及其有时代特征的新要求。新教师虽然经过正规师范院校的培养，掌握了一定的专业知识，取得了合格的教师资格证书，这只能说明你已拥有了目前当教师的理论性知识，而理论性知识仅是你教师生涯的冰山一角，实践性知识和发展性知识才是冰山的底部。所以教师必须继续地学习，他不仅需要独立地阅读与研究，还要在集体中与同事、乃至学生一起学习，虚心接纳他人的知识与经验，积极参与寻求新知识，新方法，总结新经验。所以不断地学习，才能不断地提高自己的教学、教研水平，从而不断地形成自己的教学风格、教学艺术，以大幅度地提高教学质量。

释放亮点，展露才华

短时间内融入一个新的集体是件不容易的事，不同的工作环境会对你产生不同的评价。不同的人会对你产生不同的看法。所以这就要求新参加工作的同志，见机行事，在新的环境里，引入你新鲜、健康的亮点。如果这种亮点无害大家的利益，那么，你的亮点就能迅速地被领导与同事们所吸引和接纳。释放亮点并不神秘，但他必须具备“真”、“善”、“美”的本性。释放亮点不是去钻营投机，或矫揉造作。要靠自己的才干与实干，自己的天赋，自己的勤奋与思考，从一个不经意的小事开始，很可能，这个小小的举动会点石成金，使你名声大振，尽早地融入新的集体。

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