- 相关推荐
轻轻地，吹落倦怠的尘
一
相对封闭的校园管理，社会对待老师的种种不公，容易使老师对自己的职业、对社会生活心生厌倦，牢骚满腹。
我发现，一些老师常会把牢骚和抱怨带回家。其中，有的老师发牢骚和抱怨已经成为一种习惯，在学校抱怨社会、抱怨学校管理、抱怨学生，回到家里，对家人横挑鼻子竖挑眼，好像一家子人，只有他（她）一个人是好人；有的老师回到家里，仍然喋喋不休地抱怨社会、抱怨学校管理、抱怨学生，渐渐地，家人跟着他（她）学会了抱怨。因为牢骚和抱怨，一些老师的家庭生活无幸福可言。
一次，在教职工会上，我曾经真诚地对老师说：家庭是一个人幸福的根本，是一个人心灵停泊的港湾，家庭需要我们去用心呵护，而不能随意践踏。每天，家人等着你把快乐带回家，希望与你分享快乐，可是等到的却是你对社会、对学校管理、对学生、甚至是对家人的无穷无尽的抱怨，让家人跟着你一块儿陷入痛苦。让家人痛苦，虽然不是你的主观目的，却是你一手造成的客观结果。作为一个家庭成员，你与其他成员是平等的，你的职责是与你的家庭成员努力营造幸福快乐，你无权为你的家庭成员制造痛苦。因此，每天下班的时候，必须把牢骚和抱怨丢在路边，把快乐带回家。
会后，有一个老师对我表示感谢，他说他平时就喜欢把牢骚带回家，结果每次都给家人造成痛苦，今后再也不做这样的傻事了。
虽然只有一个老师明确地把自己的体会说出来了，但我相信，我的观点一定会影响好多老师，因为我是真诚的。我还希望我们的老师能把抱怨丢在教室外面，把快乐带进课堂，与学生共同营造快乐自信的课堂。
二
常听人说：民办学校的老师如果“吃老本”，民办学校迟早会失去市场。
老师“吃老本”，指的是完全凭借过去的经验开展教育教学，而忽视了在工作中不断提高自身的业务水平。“吃老本”，必然会导致老师教育教学水平的下降。
我们这儿不少民办学校，是公办学校的骨干老师合伙创办的。这样，老师不仅是教育教学的组织者、实施者，而且是学校的经营者。不够宽松的办学环境、激烈的教育市场竞争，使得参与办学的骨干老师必须把相当多的精力放在对学校的苦心经营上，往往不能从容地钻研教学业务。
教育教学质量始终是学校的生命线。在许多公办学校，这句话是学校管理者的习惯用语。其实，一些公办学校，由于学校管理者喜欢眼光向上，对下喜欢发号施令，导致老师冷漠对待教育教学，轰轰烈烈的教科研成为声势浩大的造假运动，浪费了许多宝贵的教育资源。
起初，参与创办潼阳中学的三十多个老师充满激情，克服了重重困难，使学校从无到有、从小到大发展起来。但是许多难以避免的外部矛盾和内部矛盾，使创办者们心生倦怠。像公办学校一样的教育教学管理，渐渐使学校失去了创办初期带来的社会轰动效应。潼阳中学如果不能形成自己的优势和特色，拿什么与公办学校竞争？
“教育教学质量始终是学校的生命线。”我们为什么不能把口号变为真正的行动？
潼阳中学的生命不仅关系着三十多位创办者们的前途，而且也关系着辞去公职的聘用老师的前途。为了自己的前途而干，无论多么辛苦都是值得的。
从2002年5月开始，便尝试着进行课堂教学改革。起初是学习洋思模式，半年后渐渐形成了自己的课堂教学改革指导思想，渐渐超越了洋思模式。从2003年9月开始，抓住初一年级开始实施新课程的契机，以新课程理念为指导，在初一、初二、高一、高二四个年级进行较为系统的课堂教学改革，老师和学生的观念、教学方式和学习方式都有了较大的改变。老师们发现，推进课堂教学改革，与当前的中考和高考指挥棒并非不可调和。因为我们的课堂教学改革解放了老师，也解放了学生，发挥老师和学生的潜力，有利于提高学生的综合素质，提高学生的学习能力，因而从根本上有利于提高学生的考试成绩。
与此同时，潼阳中学还定期召开家庭教育研讨会，致力于提高学生的家长在家庭教育中的水平。用半个学期的时间在学生中开展“学会宽容、学会道歉”的活动，提高学生做人的涵养。近期，校长、政教主任、年级主任运用成功心理学轮流为学生开设成功教育的讲座，为学生的健康成长提供绿色的精神营养。
以课改为龙头，全面带动学校管理改革，科学整合教学管理、德育管理、后勤保障管理，将会不断催生潼阳中学的活力，从真正意义上不断提升潼阳中学的办学水平。
三
人，有优点，也有缺点。
有的校长喜欢用挑剔的眼光看待老师，看不到老师优点，只习惯于发现老师的缺点，似乎整个学校只有校长一个人是优秀的。在管理中，这样的校长总是尽力捕捉老师的缺点，在教职工会上喋喋不休地数落着老师的缺点，在他（她）看来，学校工作搞不好，完全是老师的缺点造成的。这样的校长，这样看待老师，老师的缺点便因此越来越多，学校的问题也会越来越多。
有的校长喜欢以欣赏的眼光看待老师，善于发现老师的优点，善于放大老师的优点，他（她）不是不知道老师有缺点，只是不在乎老师的缺点。这样的校长，经常琢磨的是如何用好每一位老师的优点，让每一个老师都能成为学校发展不可忽缺的人力资源。这样的校长，这样看待老师，老师的优点便因此越来越多，学校的发展也会越来越好。
一个好校长就是一所好学校，好校长对老师应该是非常宽容的，他（她）重视制度在学校发展中的作用，但深知以人为本才是制度的灵魂，好的制度首先是尊重，是信任，允许老师保留缺点。好校长常常发现，换一个角度看待老师，老师的缺点也会变成优点，原来，缺点也是一种资源。好校长从不用一个标准苛刻地剪裁老师，而是用不同的标准看待不同的老师，因而在他（她）看来，每一位老师都是优秀的。好校长从不屑于在管理中对老师作出孰优孰劣的甄别，而是注重激发老师生命的活力，为每一位老师提供成长的平台。好校长决不会把老师作为教育的工具，而是注重引导老师在教育中学会享受教育，让生命因享受教育而变得更加精彩。
其实，校长有优点，也有缺点。有的校长因为爱挑剔而只把缺点暴露给老师，老师每天看到的，都是他们的校长的缺点，他们便会因为缺点满身的校长而对学校发展悲观起来。好校长喜欢欣赏老师，老师每天看到的，都是他们的校长的优点，他们便会觉得他们的校长是最优秀的，因而对学生发展总是充满信心。
人有优点，也有缺点。整天面对缺点，得到的只能是止不住的身心疲惫。越过缺点，欣赏优点，得到的便是信心和希望。
【轻轻地，吹落倦怠的尘】相关文章：
吹！吹作文06-12
轻轻地走08-17
风轻轻地吹过08-15
《轻轻地》教学反思04-11
吹！吹作文9篇06-12
诗歌雨下无尘08-24
他梦星尘作文02-29
有感于职业倦怠08-08
轻轻地告诉你作文05-01