高中语文、英语学科优质课课堂教学评价表

评价项目

评   价   指    标

标准

得分

合计

教

师

行

为

70

教师

素质

能熟练运用语言组织教学，语言运用得体、规范

2

教学基本功扎实，教学技能娴熟；课堂调控能力强

2

教态亲切自然；教师有较强的感染力

2

教学

目标

教学目标明确具体，符合学生实际和教学要求

4

注重对学生情感态度、学习方法和价值观等的培养

4

教学设计

教学设计能根据学生实际，创造性地开发和使用教材

3

课堂设计有层次，能为不同学生的发展提供空间，难度适合学生水平，可操作性强。(具体教师教案)

5

教

学

过

程

课堂活动以学生为中心，注意创设民主、平等、积极的自主学习氛围，在整个教与学的过程中扮演好不同的角色

6

关注学生学习过程和学生的个体差异，尊重学生的学习结果和独特的情感体验

6

能不断鼓励学生参与积极的、有意义的语言实践活动

6

教学方法恰当有效，活动形式有趣、多样，能在具体的语境中进行语言运用能力的培养

6

教学思路清晰，教学疏密适度，过渡自然，符合学生的认知规律

5

能有效运用多种教学媒体进行教学

5

教学效果与

特色

完成教学任务，达到预定的教学目标，学生身心愉悦

6

不同层次的学生都有收获，教学实效高

6

教学在某个方面有独到之处

2

学

生

行

为

30

自主

积极、主动的参与学习全过程，思维活跃，活动时情绪高涨

 10

合作

积极参与小组活动，乐于与同学合作，乐于帮助并懂得寻求帮助

 10

探究

善于思考，勇于进行语言实践，能主动表达自己的不同看法，有进一步学习的愿望

 10