用爱心托起孩子自信的风帆

用爱心托起孩子自信的风帆

“教师，人类灵魂的工程师”。作为一名班主任，如何担负起这一神圣的使命，如何不愧对这崇高的称号？如何经受起学校、社会、家长的考验？我的体会是“师爱”两字最为关健。前苏联教育家捷尔任斯基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”。是的，爱是教师的天职，爱本身就是教育。只有用爱心浇灌儿童的心田，才能培育出最鲜最艳的花朵。

爱优生容易，爱后进生难。由于后进生缺点、毛病较多，常常受到同学的嘲讽、教师的批评、家长的指贵……因而自暴自弃，很容易走上歪路。对于这类孩子，班主任要以真诚的爱生之情，去激起他们的情感，以更多的爱心使他们树立起自信心、自尊心，以诚挚的爱使他们自觉自悟，懂得如何做人。

　　我班有个同学在学习方面还不错，但有爱拿同学东西的坏习惯，如同学的橡皮、本子、零用钱、小玩具等，只要她喜欢的，就会毫不顾忌地拿回家。虽然教师多次对她进行说理教育，但效果不大，仍我行我素。为此我特意进行了家访，我了解到她的母亲很早就遭遇到车祸，后母对她虽好，但不能严格管教，以事事迁就代替了母爱，她长期跟着爷爷、奶奶生活，由于对她的怜爱，爷爷、奶奶总是时时、事事袒护着她，使她逐渐形成了唯我独尊、放任无忌的不良习惯。我又到这位学生的奶奶家与老人进行交谈，首先肯定了奶奶对孙女的爱，同时指出一味地溺爱孩子不是真爱，而是对孩子缺点的姑息、纵容，只会令孩子越变越差。奶奶知道了不恰当的爱所带来的后果，也决心和老师共同配合教育孩子。一次她又拿了一位同学的钱，我先后多次对她进行教育，并与家长取得联系。在班上，我从不提这件事，以免她受到同学们的歧视，从而更远离同学。我做了一次大胆的尝试，一次收豆奶费，我特意分派她收一个小组的钱。她疑惑地望着我，我拍了拍她的肩磅，说：“老师相信你一定能够完成这项任务”，收钱时她十分认真，尔后把记账本和钱交给我，没有一分养错，我立即在班上表扬她，同学们也给予了热烈的掌声，是老师和同学的信任使她改掉了贪小便宜的毛病。半年过去了，她从未拿过任何同学的东西。

随着社会经济的发展，人们的生活水平提高了，独生子女越来越多，这部分孩子在家里是小皇帝、小公主，受到长辈的百般呵护，缺乏独立性，一旦融入班级这个大集体，就会变得胆怯、自卑，缺乏自信。对这类孩子，光凭言语的鼓励收效甚微，只有在平时的教学活动中多鼓励，交给他力所能及的工作，让他通过实践去体会成功的喜悦，才会收到事半功倍的效果。如张x x同学，个子大，身体肥胖，不爱运动，只要上体育课他就会以生病或上厕所为理由而请假，常常是上一次厕所一堂课。我了解到这一情况后很着急，为了改变他，我采取了帮、教、激的措施。一方面我教育同学们要相互帮助，团结友爱，在任何情况下都不能讥笑同学的缺点或生理缺陷。另一方面，我积极帮助他建立自信心，在授课过程中，只要是简单问题，经常让他回答，一旦回答正确，立即进行表扬，给予鼓励。同时，我尽量发现他的闪光点，做到以表扬为主，鼓励为主，并通过各种各样的方式来鼓励他“别人能做到的，我也一定能做到，我并不比别人差”。经过一段时间的努力，他进步了，真正地成长了。体育课也不逃学了，上课也积极发言了。可见，教师对学生的尊重对于树立学生的自信心是多么重要哇！

　　现在孩子的生活学习条件比较优越，但也有一些孩子的父母常年在外打工，他们整日操劳奔波，忙于生计，由于疏于管理，其子女学习习惯差，个性散漫。对于这样的孩子，我认为，只有付出更多的关爱，让他感受到教师的爱、同学的爱、集体的温暖，从中受到感动，再对其导之以行就容易得多,陈x x同学，家庭条件差，父母整天卖水果，无暇顾及他的学习。他的自律性很差，经常拖欠作业，上课也不遵守纪律。我耐心与他交谈过，也曾经严厉地批评过，但他都只能坚持一会儿，随后老毛病复发。我的教育方法失灵了，为此我大伤脑筋。今年五一快到了，要发展共青团员了，大多数非团员都积极争取，我发现他居然没欠作业，上课也有了进步。是争当共青团员的活动激励着他。他有上进心，并不甘心落后。我首先让同学们评选新团员，当然他榜上有名，评选完后，我请他到前面来，先让他谈一下感受，然后搂着他的肩膀说：“陈x x同学原来有不少缺点，但在这段时间内进步很大，老师愿投他一票，同意他加入共青团，老师相信他加入共青团后进步会更快，同学们，你们相信吗？！”在老师的帮助引导下，他入选了。下课后，同学们七嘴八舌告诉我，陈x x哭了，我忙问他，他告诉我，他很感动，没想到自己平时学习、表现都很差，老师和同学们还这么相信他，我又让他说该怎么做；并让同学们监督。果然，加入共青团他进步快多了。

有人曾这样形容班主任：“他是火炉中燃料的点燃者和持续燃烧放热的保护者”，如果班主任工作不得力，燃烧的炉火也将熄灭,如果班主任懂得恰到好处地散发光与热，播撒爱的种子，就会培育出具有良好品质和健康人格的人才。

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