高三班级德育体系设计

高三班级德育体系设计

高三班级德育体系设计 福建南安华侨中学 林少平 一、高三年级学生身心发展特点 认识能力得到发展并趋向成熟；生活经验不断丰富，逐渐能按一定原则、观点选择合适的方式去解决一些问题；意志的果断性与坚定性有了很大发展，进入了以自律形式遵守道德准则和调节行为的成熟期；世界观、人生观初步形成；性格趋于成熟，具备较强的独立思考的能力，不轻信别人说教，对人生、社会、现实等问题有自己的观点；面临高考，对个人前途问题考虑较多。 二、高三年级各阶段德育工作安排 第一阶段（开学--期中） 1、总结暑假生活，在班内开展暑假社会活动成果展和暑期社会实践报告会。 2、对班级提出奋斗目标，安排好学生的学习、体育、劳动、娱乐等活动。 3、重视学生心理素质的训练和提高，根据不同学生特点，请校友和优秀学生介绍经验，进行学习目的、态度、方法的交流活动。 4、巩固党章学习小组，加强对优秀团员的考察培养，指导班团支部向校团委和党支部推荐，为广大同学树立榜样。 5、组织学生进行社会实践活动，如结合"远足"的参观调查活动，以"留给母校一份情为主题的植树活动等让学生了解社会现状，学会观察、分析社会现象，增强责任感和使命感。 6、由学生负责搞好两次庆祝活动。 （1）庆祝教师节，开展"老师，您的心愿我明白"等尊师重教活动。 （2）庆祝国庆节，深化爱国主义教育，举行"把一切献给祖国"主题班会，把个人前途与国家命运结合起来。 7、专题讲座：《信息革命的启示》。 第二阶段（期中--期末） 1、进行认真细致的考试质量分析，精心准备并召开复习动员主题班会，表扬品学兼优的学生。同时，运用个别谈话的形式，指导不同类型学生的复习迎考。 2、做好不同层次学生的思想教育工作，对"盲目自满"的要求其"更上一层楼"，对自卑的要鼓励引导，使其"跳一跳，上等级。" 3、专题讲座《理想、专业和人生》（结合毕业前途讨论）。 4、围绕升学就业，组织一些有吸引的活动，丰富高三学习生活。如： （1）"假如我是……"演讲赛。 （2）"路，在我的脚下"长跑拉力赛。 （3）"一曲青春的颂歌"书评或影评活动。 （4）"十八岁，闪光的年华"生日晚会。 5、指导家长正确评估自己孩子的实力，合理选择升学方向与职业。 6、结合对本地经济建设的调查，进行短期的参观访问或社会考察，树立正确的成才观。 第三阶段（寒假--期中） 1、利用寒假，开展中学生与大学生对话，请大学生谈理想，谈当年高中毕业时的生活感受及如何站好最后一班岗。谈大学的生活，谈如何处理个人、集体、国家的关系。 2、开展"在祖国的版图上"、"好儿女志在四方"等关于理想前途的专题讨论会、报告会，可以请先进人物或校友来校，或出去进行专访，以帮助学生树立崇高理想。 3、专题讲座：《谈谈考试心理》（结合应试心理咨询）。 4、做好团员的评议考核，写好学生的毕业鉴定，填好社会实践表格，师生互换意见，将评定、鉴定与学生见面。 5、针对学生在毕业前产生的各种思想问题及时开展心理辅导，个别谈心，提高学生心理承受能力。 6、进行尊师爱校教育。 （1）"难忘母校情，永铭师长恩"茶话会。 （2）"光荣属于母校"三年学习成果展览。 （3）"在我记忆深处"征文评选。 第四阶段（期中--期末） 1、"十八岁成人"教育 ⑴开展"十八年历程"征文活动（出墙报或专集）。 ⑵举行"十八岁生日"晚会，请老师、家长代表出席致词，并举行成人仪式。 ⑶举办"十八岁意味着什么"讨论会或"十八岁的欢乐与思考"主题班会。 2、专题讲座：《如何填写志愿》。 3、开展高考前的心理教育、心理咨询，对个别有逆反心理的学生，做好教育，防止破坏公物，打群架等恶性违纪事件的发生。 4、进行"怎样评价自身价值"的价值观教育。如"一考能否定终身？""人才是单一型的吗？""怎样正确认识'实惠'？"等。 5、"我们走向美好的明天毕业庆典。 6、高考后的工作： （1）师生配合准备估分。 （2）指导填报志愿，进行"祖国和社会的需要就是我的志愿"教育，动员学生报考国家最需的专业。 （3）对高考中产生误的学生做好安抚工作。        

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