让学生受到最好的教育

让学生受到最好的教育

——访法国巴黎拉辛中学 《人民教育》记者刘然   2003年10月19日至11月2日，以中国教育报刊社编采人员为主要成员的中国教育新闻考察团一行10人，赴法、德两国，访问、考察了两国大中小学及新闻出版机构。本报从今天起陆续推出两个专版，介绍考察团一行所见所闻、所思所想，将考察收获与读者共享。——编者 在巴黎的第八区、香榭丽舍大街附近坐落着一所百年老校，校名是以17世纪法国著名的古典主义剧作家、诗人拉辛的名字命名的。 代表团一行到拉辛中学访问时恰是学校课间，校门外三五成群地站了不少男女学生。他们有的眉飞色舞地谈论着，有的勾肩搭背地在一起嬉笑，也有的趁机点燃了手里的香烟，让自己弥漫在“自由”的烟雾中。 若不是门前的这一群学生，初来乍到的人光凭那扇不大的拱形校门，很难判断出这是一所学校。尽管学校临街，但从街上看不到校园，校门是随时关闭的，上面又没有醒目的校牌；学校与街道两旁的楼房浑然一体，无论色彩还是排列都乃一水的巴黎建筑风格，精致、坚固、富有文化底蕴。 我叫兰美琪 在街边等了片刻，一位满面春风的高个金发女校长来迎接我们，她一边与团长握手一边说：“欢迎你们到我们学校来参观。”她热情地把我们带进校门，然后在她的引导下我们来到楼上的一间会议室。校长看上去已50岁开外，面色红润，嘴角总挂着一丝友好的微笑。她借助翻译告诉我们，她虽然不懂中文，但她有一个中国名字，叫“兰美琪”。她的学校开设了汉语课程，学校非常注重与中国的交流，她还曾经到过中国的北京和西安。她说：“在上海有一所中学开设法语课，任课教师就是拉辛中学的。” 兰校长拿出她的一面特意用中文印制的名片，笑盈盈地走到每一个人面前，一一递给我们。在与她目光相撞的那一刻，我分明感受到了一位老教育工作者身上特有的真诚与活力。 兰校长快步走到桌子一端，在她的位置上坐下，拿起厚厚的一摞手写材料，言归正传。 在发展中打造特色 拉辛中学建于1886年，起初是一所女子中学。20世纪70年代中期，随着时代发展的潮流，学校转成男女生混合中学。学生人数也由原来的280名发展到今天的1500名，并且还延伸出一所分校。学校在发展过程中不断打造自身的办学特色，除办有普通高中以外，从高一到高三都举办半日制艺术班，培养艺学兼顾的特殊人才。这些学生上午来校上课，下午从事自己的艺术活动，这成为学校的特色之一。特色之二是学校把提供多种外语教学作为自己的发展方向。在巴黎，它是最早开设中文课的国立高中，每年都接收约300名其他中学的学生到这里来学习汉语。学校除开设英语、德语、西班牙语、意大利语外，还教授日语、俄语、葡萄牙语、土耳其语以及拉丁文等。因其外语教学的优势，学校可在高中会考后招收大专班，主要有经理助理和三语种秘书两个专业，学生毕业后国家承认其学历。 让学生受到最好的教育 在法国，中学校长是由法国教育部直接任命的。校长是一个专业化很强的职业。通常被任命为校长的人要有很长的教龄(一般不少于20年)，具有大学文化程度，一般应有学衔和学位，并接受过6个月的专门培训和两年的试用期。兰校长说她作为校长的主要职责是，要根据学生的不同来源和入学前的不同经历等情况，制定学校的工作计划和维护学校正常秩序的规章制度。她必须了解学生在学习中有什么困难，与学生家长建立一定的联系，并根据学生在学校的表现与学生和他们的家长对话，引导和帮助学习困难的学生寻找出路。校长还必须保障学校的教育教学工作遵循教育部制定的方案和法兰西共和国的法律。 兰校长说：“比如在宪法中规定了平等的基本原则，所有的学生都有进小学和中学学习的权利，并采取就近入学的方式。中学的教育是免费教育，学校不能向学生和家长收钱，教科书由学校提供。 “第二个原则是中立的原则，在学校里每个学生都能发表自己的意见，不管你信什么教，学校都接收你到这里来学习。 “第三个原则是继续教育的原则。这是大家的利益所在。完成中学的教育之后，还要接受大学的教育，这是公众的要求，学校要尽可能使他们实现这一愿望。而对那些学习成绩差进不了大学的学生，学校必须给他们以指导，帮助他们发现自己的长处和爱好，以完成相应的继续教育。” 所有这一切，其实只有一个目的，就是让所有的学生都能够受到最好的教育。因此归根到底，校长的职责就在这里。 为此，拉辛中学非常重视对学生选择课程的指导，尽可能从各方面为学生提供课程信息，以确保学生作出正确的选择。 学校注重每一个学生的发展，一方面对学习有困难的学生进行专门辅导，耐心等待他们自己产生补课的要求，并且主动来找教师；另一方面学校对学习能力强的学生也给予专门指导，着重提高这些学生的自学能力。此外，学校还根据学生的要求组织小组学习活动。兰校长说：“这些也是学校课程的一部分，活动内容是由学生自发提出的，学校出面来组织；当然如果学生没有提出这些要求，学校也不会去组织。” 兰校长介绍说，学校里有个学生，对人的大脑产生了浓厚的兴趣，于是自己跑到研究所去，与科学家进行探讨和请教，了解了大脑是怎么组成的。他回来后高兴地对教师说，“我知道我以后该做什么了。我也要做一个研究员，研究人的大脑。” 有的学生对音乐和指挥特别感兴趣，学校就请来了三位有名的音乐指挥家，到学校里来为他们上辅导课。 说到这里，兰校长显得很兴奋，她不无骄傲地告诉我们：“学校曾为舞蹈班的学生请来了世界著名的舞蹈家上课。法国最著名的舞蹈老师答应拉辛中学舞蹈班的学生到她在瑞士开办的学校里逗留两天时间，允许学生听她的课，并给予指导。这对拉辛中学及学生们来说是一种莫大的荣誉，说明学校的舞蹈课达到了很高的水平，得到了著名舞蹈家的认可。” 轻松一刻 团内有人提议，到教室里去看看。兰校长乐不可支地带着我们在她的学校里转来转去，先是她的办公室，而后是语音教室、化学实验室和有着150年历史的物理实验室及充满现代化气息的计算机房。兰校长边走边很自豪地向我们介绍说：她的学校办学质量不错，所以很多学生都希望到这里来学习，一般一个学位要有两个学生来竞争，这样学校就有挑选好一点生源的可能。她说，她总是把最好的教师挖过来，并且努力把最先进的设备安装上。 兰校长一直处于亢奋之中，她的话很多很多，好像话匣子一打开就关不住似的。这是一位对自己的事业何等热爱的校长啊，我心中漾起一种感动。兰校长把我们带上学校的顶楼，让我们透过窗子看巴黎的天空，俯视巴黎的市景，于是，我们眼前呈现出圣-拉扎尔火车站、巴黎大歌剧院、香榭丽舍大街、艾菲尔铁塔、巴黎圣母院…… 访问匆匆结束，兰校长把我们一行送出大门，此时天色已经暗淡下来。当我再次回眸拉辛中学的校门，仿佛又看到了兰校长挥舞着手臂，耳畔又回荡起兰校长的话语：“我是一个很幸福的人，我的辛苦得到了很多回报。”我的心中不禁又涌起一种感动。 《中国教育报》      

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