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制定违规处理办法 树立师德师风典型
吉林市：长效机制促师德规范 本报讯(王琳实习生柴葳)“臭美”、“厚脸皮”、“你脑子进水了”……这些在生活中的不文明语言如今出现在了吉林市教育局师德办公室下发的文件中。这些语言是从全市师生中征集来的教师不文明用语中归纳整理出来的《教师禁语100条》的一部分，作为吉林市“师德建设年”的组成部分，在落实《吉林市教师职业道德评价参照标准》中发挥了积极的作用。 日前，吉林市“师德建设年”活动进入总结剖析、综合评价阶段，有关部门广泛征求教师、学生和家长对“师德建设年”活动开展半年来各项措施的实施情况和实施效果的意见和建议。同时，通过教师自我总结和民主评议等方式，认定教师的师德是优秀、合格还是不合格，并对不合格的教师进行必要的处理。 为建立师德建设长效机制，吉林市还针对社会反映比较强烈的不符合师德要求的现象，如教师违规补课、违规收费，教师收受家长钱物，对学生施以体罚以及仪表不端、谈吐不雅等违规行为，突出了“两个建立”和“三个结合”。 “两个建立”即建立以人为本的工作体系，建立必要的监督机制。一方面遵循教师成长规律，引导教师写师德修养日记，建立优秀教师事迹备忘录，积极促成教师队伍的自我教育和自我完善；另一方面，强化师德建设的外部机制，全市各学校、县(市)区教育局和市教育局三个层面共聘请行风监督员7025人，其中学生家长占一定比例；出台了《违反教师职业道德规范暂行处理办法》的实施细则，下达了《师德禁令》、《教师禁语100条》、《教师提倡语100条》。在建立这两套机制体系的过程中突出知与行相结合，统一步调与基层特色相结合，树立师德典型和查处违规行为相结合的方针。 此外，吉林市教育主管部门还公布了吉林市各级教育行政部门的师德举报电话，以最大限度地对师德违规行为进行监督和查处。
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