班主任工作的几点作法

班主任工作的几点作法

当了几年班主任， 感慨颇多， 这里不敢妄谈什么经验。 只是把我这几年的作法汇报给大家 ，希望得到大家的批评指正。

一、 热爱学生是当好班主任的前提
苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”可见 ，爱在教育中的重要。爱，如同阳光让人间充满温暖；爱，如同春风给班级带来和谐；爱，如同春雨滋润学生的心田。爱能拉近师生间的距离，能消除师生间的隔阂。爱使学生亲其师，爱使学生信其道。爱能把一个乱班变成一个模范班，爱能把顽童变成优等生。爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。正因为我充分认识到爱的重要作用和丰富内涵，因此，在多年的班主任工作生涯中，把爱的阳光遍洒给班级每位同学，真正做到了爱生如爱子。我经常和学生进行语言沟通和思想交流，给强者以鼓励，给弱者以帮助，给不幸者以关怀；我那如和风如细雨般的话语像涓涓泉水流进他们的心田，潜入他们的记忆深处，使学生倍感温暖，同时对学习增添了信心和力量。不仅如此，我还以大海容纳百川的胸怀去宽容学生，设身处地地考虑问题，不与学生计较 ，如期末学校问卷，同学们给我各项打的都是好，只有一个男生给我打的各项都是差 当时真是义愤填膺，觉得他太对不起我了 ，我对他非常好的啊 ，心想对这样不只好歹的学生一定不留情面，找机会收拾他；但坐下来冷静一想，他也许因我这一“收拾”而沉沦，于是我找他谈话，原来是他家特别困难，老师却没给他争取到困难补助，其实我给他争取了但没争取到(而外班同他一个屯子的同学却受春雨助学金的资助)，他觉得老师不关心他，因为这一点而抹杀了我的所有好处，看问题太偏激。症结找到了，在以后的两年半的岁月中，我对他关怀备至，尤其在经济上给予他很大的帮助，帮助他度过了难关，使他顺利考上了重点大学。可见，宽容不失为有效的教育方法。但是，我对那些屡教不改的学生是决不宽恕、决不姑息迁就的，而是采用“刮骨疗毒”的方法，强令改正，收到了良好的效果。总之，我以仁者爱人的人格力量去影响学生，以热爱学生的高尚情感去感染学生，使他们在和谐、愉快、充满爱意的环境中成长，共同生活在温馨、共振的班级氛围里。爱这种伟大而神奇的力量鼓起了我的学生的智力、道德、个性向上发展的风帆，使他们受益非浅。

二、 做好差生的转化工作
差生是老师工作的重点对象之一，怎样对待差生，最能反映教师的工作水平、工作艺术，也最能影响师生关系，影响教师工作的权威性和工作的成绩，稍有疏忽班主任的一切工作将前功尽弃。面对我班的差生，用什么方法教育呢？是用高压政策，训斥、打骂、处罚，强令改正他们看来不是错误的错误，还是用怀柔政策，以德服人，激发他们的上进心呢？经过反复思考，觉得前者那种教育方法对学生无疑是种折磨，学生一旦产生逆反心理，那后果不堪设想，于是我选择了后者，以柔克刚，刚柔相济收到了事半功倍的效果。下面我举许XX这个典型例子来谈谈我是怎样转化差生的。

（一）走近差生，才能有的放矢
要想做好差生的思想转化工作必须首先走近差生、了解差生，洞悉差生的内心世界。我通过了解同学，走访家长再加上自己的观察，对他有了较深的了解：1、在初中时经常打群架，“响誉”六中，有“拼命三郎”之称，据说校长也奈何不了他。2、爱好足球。3、热爱劳动。4、有荣誉感。5、 有组织、号召力（曾组织过年级足球赛）6、有虚荣心7有强烈的逆反心理。8行为懒散随便。9盲目崇尚义气10学习成绩差。对他的家庭情况、成长经历、个性特征、气质类型的全面分析，使我的教育能够对症下药，做到了有的放矢。

（二）对差生教育要抓住契机
既然被认为是差生， 缺点一定比普通同学多，错误一定比普通同学重。有些错误就是他不良行为习惯的反应，他并不认为是错误，班主任今天让他改正这个错误，明天让他改正那个错误是不可能的，他会认为你絮叨，认为你小题大做。对这样的学生教育要抓住契机，争取一次教育有效。在入学初的头两个月里，我除了密切注视他，了解他的优缺点的同时，把他两个月来所犯的错误都记下来，没有批评他。终于有一天大错误来了，我没有让他们上体活，他和另一男生号召全体同学上体活去了。机会来了，我改变了原先爱他、赞他的战法，把以前的错误都抖出来，对他进行狂轰烂炸了两小时 对他不依不饶，向他摆明问题的重要性，说明我为什么放纵他(当时班级很多学生认为我多他的错误熟视无睹，放纵他)，末了，话题拉回来，从师生感情的角度拉拢他，把他说得痛哭流涕，觉得对不起老师 ，决心痛改前非。从那以后，他象变了一个人似的，（这种教育建立在爱的教育，激励教育的基础上），为五班的各项活动洒下了汗水，作为五班的班主任的我可以自豪地说；没有许XX，就没有团结、进取，凝集力、向心力强的班级。

(三） 实施激励性原则
在转变许XX的过程中，我除了用情感性原则去爱护、关怀、理解、体贴他
用耐心、细心去感化他外，我主要用激励性原则激发他的上进心。教育实践证明：数子十过不如奖子一长，赞扬差生的微小进步要比嘲笑差生的明显劣迹要高明得多。卡耐基曾说：给人一个超乎事实得美名，就像用“灰姑娘”故事里的仙棒，点在他身上，会使他从头到脚焕然一新。于是我就用“仙棒”去点他，他足球踢得好，我就说：你很聪明，不是谁都能踢得好，它需要灵活性、爆发性、持久性。你知道吗？ 这是一种特殊的才能。他要组织年级足球赛 ，征询我得意见。我同意了并且说；老师相信你 你很有领导才能，你是独一无二的。运动会上100米跑第一 我递给他手帕， 拍拍他的肩膀，喜形于色地说：你真棒。 艺术节上集体舞《神魂颠倒》获奖 我说：真没想到，你这健壮地体魄竟跳出这样柔美地舞蹈，真令人羡慕啊 ！当他给全班同学借服装时，当值日生工作完成出色时…….我在班级就大肆渲染他集体荣誉感强。就这样，我用诚恳的认同和慷慨的赞美使他的缺点逐渐萎缩、消失，而他的能力在激励下绽开美丽的花朵。现在看来 他不是差生， 而是我的得意门生， 他是个缺点很多，优点也很多的学生，和别的学生不同的是 他身上的优点即使所谓好学生身上不具备，他的缺点所谓好学生身上不曾有。人们的思维误区往往以学生成绩的好坏来评价他们的优劣，由于他成绩差， 长期受歧视， 他这种气质类型的人岂不破罐破摔，岂不逆反？ 试想 ，如果我不用这种教育方式，而用“刮骨疗毒式 ”的高压政策，那么不仅是他， 而且连同和他“臭味相投”的六、七个铁哥们抱成一团造我的反，那情景真令人难以想象，然而 ，我成功地“驯服”了他，使这头猛兽俯首帖耳，成功的原因就是采用激励性原则， 不歧视，用文学语言来形容，那就是：不是锤的敲击，而是水的载歌载舞使这块鹅卵石日臻完美。

三    班主任要有敏锐的观察力
观察力对班主任来说尤为重要，他可以使你见微知著，防患于未然。当然这要建立在高度的责任感和爱心的基础上，我在这几年的班主任生涯中，靠我的敏锐观察力、分析力把错误消灭在萌芽状态，并且解决了许多棘手问题。胡xx很帅气 有气质， 但是上课爱说话，多次跟他谈话， 他都无动于衷，不把说话当会事， 说什么初中总这样 ，老师因为他学习好 ，不批评他。 课间， 偶然发现他一遍一遍地梳头发，一打听， 原来在初中他是全校女生地偶像，于是， 我找一性格开朗地女生闲谈中讥讽他，女生的偶像不是上课爱说话的他 没想到 这一着很灵 原来他很在意自己在女生心目中的形象。我可以从男生们几次踩点回来判断出他们上网吧了 从周一早晨几个人围在一起判断出周六或周日上公园跳舞或生日聚会去了，从放学女生几次等男生 或男女生微妙的眼神判断他们可能有早恋倾向......二年级开学初， 班级频繁丢东西 ，丢钱 、丢表，隔几天就有丢东西事件，弄得人心涣散。运动会上一个男生跑完百米回来穿上裤子后一摸兜50元钱没了，我问他记清楚了吗？是放在兜里了吗？他说早晨放的。为了不影响同学们的比赛情绪，没让他声张，安慰安慰他。边处理运动会各项事务边想，坐在这个男生放裤子桌膛附近有哪些同学，因为大部分时间我在学生中间呆着，心目中已经有10多个人了，为了避免遗漏，运动会结束后，我打了两个多小时的电话，询问学生谁接近过这个书桌，但是心里还是没有眉目。虽然运动会班级团体总分第一，但是没有除却我的烦恼。第二天上课，心情不是很愉快，遇到了这么棘手的事情。晚自习上课前，我站在班级门口突然听到 一个女生大叫一声，接着就哭了， 原来放在书包里的160元钱不翼而飞， 我非常生气，在此之前她都丢过一回了， 简直不长记性。虽然她很伤心我还是说了她，怎么就不能吃一堑长一智呢？ 这时同学们纷纷告诉我夏某某丢多钱，张某某丢多钱......我很气恼，转身回到了办公室，免得让学生看出我无计可施。我绞尽脑汁把丢钱丢表事件联系到一起，灵光一闪，马上回到班级，这时离上课已有几分钟，学生大都在教室里，我站在讲台前望着班级的某一区域 ，半个月来频繁的丢钱丢表事件就发生在10多个人所拥有的区域里，大部分人都丢过东西，我用锐利的眼神扫视着每个人的脸，两个女生起身来到我跟前，其中一个指这另一个说：“老师，xx也丢钱了。”我看着xx说：“丢多钱？” 50，边说边往外走，还挥挥手说：“没事，老师。”  她轻描淡写的，脸上很平静，一点也看不出上火的样。我突然明白了，偷东西的就是她，这叫不打自招啊!丢160的事她同桌，丢表的是她前桌，其他丢钱的在她周围 她感觉到我缩小怀疑圈，于是想出此“聪明”的计策，却没想到她帮助我破了这个案子。为了证实我的判断，晚我上聊天式委婉调查了一些学生她的吃穿用度，学生们都说，她家条件可好了，她花钱可冲了。可是在我的印象中 她父母都是下岗工人啊，我给她母亲打电话 不露痕迹的问出了一周就给她10元钱间食吃饭用。第二天我找她谈话，但是给她保留面子，委婉的让她知道，老师知道这钱就是你拿的， 但是又不点破。老师给这位同学留面子，不在班级声张这件事，希望这类事情不要再发生了。如果再发生的话 ，老师可不客气了。从那以后，班级再也没有发生丢东西事件，并且我为这个学生保密，学生们有时问起：“老师 您是怎么破的案啊 偷东西的是谁啊？”我一笑了之。从这件事可以看出班主任的观察力、判断力多么重要。

总之，在这几年中，我把我的身心都投入到班主任工作中，起早贪晚，兢兢业业，挖掘我的聪明才智，巧用语言去教育学生，甚至吃饭时都在思考，似乎达到了周公“一沐三擢发，一饭三吐哺”的境界，曹操说：“周公吐哺，天下归心”在我看来 班主任都象周公那样勤勉、善思，那么班级一定会治理得好，我得心血没有白费 我得班级各项事业蒸蒸日上，形成了良好的班风和学风，班级有强大得凝聚力和向心力 达到了“活而不乱”得理想境界我班得成绩是惊人的 运动会上团体总分第一 足球赛冠军，篮球赛冠军，艺术节大合唱一等奖 高考成绩好 考入名校的学生多 这些成绩的取得是和学生的努力分不开的 在今后的班主任工作中，我要继续发扬“千淘万沥虽辛苦，吹到狂沙始到金”的精神，争取更上一层楼。