加强校园文化建设 推进学校和谐发展

加强校园文化建设 推进学校和谐发展

加强校园文化建设、推进学校和谐发展
贾琳
校园文化是体现一所学校办学理念和特色、精神和风气的一种群体性文化,是在长期的办学实践过程中积淀而成的育人条件、历史传统和校园氛围等物质因素和非物质因素的总和。良好的校园文化对整合育人资源、拓宽育人渠道、强化育人效果、提升学校品牌具有重要作用。加强校园文化建设是全面提高教育教学质量、推进素质教育、建设和谐校园的重要举措。
教育家陶行知在《育才二周岁之前夜》一文中指出：“我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术所追求的朴素的表现”。陶行知眼中的“校容”，可以理解成今天的“校园文化与环境”。校园文化是引导人、鼓舞人、激励人的一种内在动力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的一面旗帜。
一、建设校园文化环境的现实意义和主要内容
    加强校园文化建设，不仅可以为师生营造一个良好的学习、生活、工作环境，陶冶师生高尚的道德情操，培养积极向上的精神，提高师生文明程度，而且可以通过学校辐射社会、家庭，优化整个社会环境。
   校园文化环境的主要内容包括校园精神、学校制度和文化活动三个方面：
　　（1）校园精神是校园文化环境的核心，是一所学校的灵魂，是育人目标的高度概括。校园精神不但是对学校传统的继承和发展，而且是时代精神的集中体现，表现师生共同的价值取向、行为方式和工作目标，突出表现在校风、教风和学风上，它通过校徽、校歌、校刊和校风、教风、学风宣传牌等表现出来。
我校标志文化建设：
A. 校 徽 ：
B. 校 旗 ：白底、红字，写有“石景山区业余大学”
C. 校 训 ：无 ( 曾经研讨后无定论 )
D. 校 歌 ：无 （2009年在教职工中流行一首《业大欢迎你》）
E. 办 学 理 念：“学习、创新、发展、服务”
我校在校园环境建设中首先突出了校园精神的培育：在校园临街宣传栏处设有“建市民身边大学、办百姓喜爱学校”展板。校园正门入口处，竖立一块写有“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的标志，西侧院墙写有“立足社区、服务社区、构建终身教育体系、建设学习型石景山”标语。在1号楼大厅处，西侧设有“社区学院光荣榜、个人学年度光荣榜”、东侧设有“深入学习实践科学发展观活动理念、学院2005——2010年发展规划、教职员工职业道德行为规范”。这些宣传标志的设立，明确了学院的发展方向和工作理念，也极大鼓舞了教职员工的工作信念，激发了工作活力，起到了很好的建设效果。
　　（2）学校制度既是广大师生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式。我校已经形成了一系列制度规范，促进师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。
　　（3）文化活动是指按照学院发展规律，充分发挥师生个性特长，开展的形式多样的校园活动，有利于培养和锻炼师生多方面素质，表现校园文化精神。
我校组建了各类兴趣小组，包括太极、瑜伽、舞蹈、乒乓球等项目，极大丰富了教职员工的工作内容，同时也起到了健体强身的积极作用。此外，我校定期举办全校性活动，如运动会、主题讲座、各类研讨等。2009年底，我校相继开展了喜迎七一建档庆生文艺汇演、“超越自我、熔炼团队”主题拓展、优秀学习型处室评选、第二党支部主题党日等活动。活动中，教职员工积极参与，热情度高，取得了各方好评。通过活动的深入开展，教职员工注意加强自身理论学习，并把理论学习落实到实际工作中，用以指导工作。各处室以多种形式开展各类学习，并加以及时总结，(范文先生网 www.fsir.com)对今后工作起到了很好的借鉴作用。
二、建设校园文化环境的具体措施
　　　加强校园文化建设是一个系统工程，我校应该抓好以下工作，实现校园文化的自身特色建设。
　　1、结合成人高等教育现状和特点，面向社会大力宣传学历教育、继续教育、职业技能培训、各类资格证书培训等，继续深入进行教改，逐步建立起课堂与社会相结合的教育体系，以培养适应社会需求的应用性人才为目标，使我校在成人教育人数逐年下滑的不利环境中，做到“多条腿走路”，继续保持可持续发展的良好态势。
2、充分发挥社区教育资源优势，树立教育品牌形象，进一步扩大我校在石景山区及周边区域的覆盖力和影响力。积极开展形式多样、内容丰富的社区教育，加大对社区教育的投入，提升办学质量，吸引全社区市民到我校参加学习与活动，真正落实终身学习理念，为全社会市民提供一个宽阔的学习平台。
3、校园文化环境建设在发动广大师生积极参与的同时，学校要投入必要的资金给予物质保障。
　（1）校园文化环境建设包含“绿化”。
　　绿化建设是表达人与自然亲合性的最直接、最完美的一种物质手段和精神创作。我校以种植树干不高、树冠美的常绿乔木为主，学院中心设置了绿化园，重点突出安静的特点。但在整体绿化设计思路方面，还有待加强，今后可以结合建筑布局，营造出一个寓工作于修养的舒适环境。
（2）校园文化环境建设包含“美化”。
　　在校园文化环境建设上，美术具有不可替代的作用。陶行知先生说：“改造环境要有美术的精神”。我校在办公和教学楼内部设计方面还存有空白。今后可以对楼内文化环境进行系统规划，体现以人为本、服务师生、富有特色、寓意于教的设计原则，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境，提升校容校貌。
在校园文化环境建设中，我校也应注意以下几个问题：
一是只注重校园文化环境的外在形式,忽视校园文化的精神内涵；只重视物质文化建设,忽视精神文化和制度文化建设。这一点，我校恰恰相反，一个好的办学环境在当今激烈的市场竞争中起到重要作用，它代表着整个学校的对外形象，人们需要在一个舒适的环境中去学习进修，我校的办学硬件条件急需改善，这点已刻不容缓，这点希望引起学校的重视。
    二是忽视普通师生员工在校园文化环境建设过程中的主体作用。校园文化环境建设既要重视校领导班子在推进校园文化环境建设中的主导作用,又要充分调动广大师生参与校园文化环境建设的积极性、主动性、创造性。采取有力措施动员广大师生全员、全程、全方位自主参加校园文化环境建设,让师生在主动参与中得到锻炼,实现师生和学校共同发展、共同提高的工作愿景。
    三是盲目模仿,校园文化环境特色不鲜明。校园文化环境既要有共性的一面,也要有鲜明的个性特征。这正是校园文化环境具有无限生命力,对学校成员具有巨大影响力、感召力的根源所在。因此,我校一定要根据学校实际,结合自身特点，形成具有鲜明个性特征的校园文化环境。具体到我校，可以结合成人教育和社区教育这两大特点，大力发展自身办学优势，走出一条可持续发展之路。
    总之,我们要坚持科学发展观,采取切实有效的措施,统筹协调,与时俱进,开拓创新,建设优秀校园文化环境,推进学校全面、和谐、可持续发展，把学院建设成为石景山区成人教育和社区教育的一面旗帜。

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