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直击科学备战英语高考的策略点
直击科学备战英语高考的策略点
科学备考，就是用适当的方法获得成倍的效果。大家都知道并深深地体会到，学好英语靠的是情商，目标清楚、持之以恒、积少成多，良好的学习习惯一定能够让你的付出和收获成正比。根据自己的实际情况确定合适的目标很重要：期望上什么学校，明确自己的努力方向，需要将英语提高多少分让你看到希望。实施具体的学习计划更重要，让你进步得有动力，有成效。当然，最重要的就是落实，每天做什么、做多少，一定要落到实处。
听力要每天朗读5—10分钟，朗读的材料可以是课文，完形填空的文章，还有小说、简易读物、影视台词等。听听英文歌曲，看看英文电视，(教学论文 www.fwsir.com)浏览一些视频如BBC onenunute world news，累了看一集原文版的美剧或一部大片等等都是听力训练的内容，这样既能放松自己，还能提高听力水平，何乐不为？当然，听力试题是必不可少的正餐内容，如果在学校每周有2～3套听力套题就足够了，若还嫌少，再增加一套。不过要提醒大家，寒假休息期间也别忘了按计划进行训练。考生们还要了解高考听力的考查内容和特点，考查内容在《考试大纲》和《考试说明》里都有，考查特点也需要考生们自己在做题中体会，注意一点，命题人经常用转述的方法设题，即听力材料中的相同信息在题目中用同义词或近义词考查。对于考查对话人物关系和背景的内容，通常在听力材料中不会听到在题目中出现的词汇，因为这样才是考查推断。如果看到What does the man/woman mean?记住一定要听出言外之意，当你看到What can we learn from the man/woman?小心别上当，因为此问题具有“欺骗性”，可能考查具体信息，也有可能考查推断。如果听力有听写相关信息的题目，提醒考生们更要小心防范，可能会有需要你“记录或加工所获取的信息”的内容，即所写词汇需要你进行处理，而不是你听到的直接信息。这种情况北京考生在2010年就已经领教过了。
例如：北京2010年高考英语听力试题
听力材料：
W:Hello. Home and Office Supplies. Canl helpyou?
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M: Oh,that´s very nice. Thanks.
单项选择往往是考生们很喜欢的题型，因为多年的英语学习已经做了无数单选题，很多人产生了一种“单选情结”。另外，单选题目的设题特点容易让考生们有“成就感”。所以，我们才有“骇人听闻”的事情，有一些学校每周让考生们做1000道单选题！确实，无论哪个年级、哪种级别的考试，单项选择基本是保留题型，因为它能够全方位地检测考生们的英语基础知识的学习情况。
根据高考单项选择题的考查内容和特点，给考生们提出备考策略：重点突破；先专项后综合；两条腿走路。英语基础知识很多，但是对于考生们来说不能平均用力，必须重点突破，先拿下“三座大山”——时态语态、非谓语动词和从句，用一根线把学过的知识串起来会看得更清楚。考纲规定的10个时态（4个过去，4个现在，2个将来时）比较容易理解和记忆，在使用中和试题训练中应比较一些容易混淆的常用时态，如过去时和完成时、进行时和完成进行时、过去时和过去完成时等之间的区别。高一、高二的语法学习更强调感性，更注重使用，高三就应该理性，注意总结、比较和区别。英语语法知识点看起来很多，但是复习顺序要正确，否则往往事半功倍。
一般的复习用书都是按照传统的语法项目排列，如冠词往往排在第一个，其实很不科学，很多考生英语学习的付出和收获不成正比也是因为盲目和不科学造成的。建议按照时态语态、非谓语动词、复合句、情态动词、虚拟语气、动词、代词、形容词、副词、介词、冠词的顺序复习语法知识，在阅读中要积累和关注动词及动词的搭配，这样才能使自己在高考单选中立于不败之地，仅靠平时“死记硬背”一些动词及搭配使用往往在高考中“不灵”。此外，交际用语的考查在单选中也占有一席之地，如果靠课本提供的语言材料肯定不够用，必须靠听力中提到的训练材料才能应付自如。
完形填空是一个综合性比较强的题目，它集单选和阅读为一体，因此如果两项都一般的考生完形是得不了高分的。即使其中一项比较强另一项比较弱的考生在完形填空上也会失分。而两项都比较强的考生也不一定总得高分，通常是因为理解的角度出现了偏差，这种情况在考生们中比较常见。所以，不少同学对完形“爱恨交加”，因为完形的文章总是那么吸引人，故事往往于情理之中，结果又会在常理之外，每篇文章都如同心灵鸡汤，让人喝过后还想再喝。但是做题正确率的不稳定让一些同学很受伤，究其原因是考生们不知道完形的考查特点、设题角度以及进程规律。完形是在阅读理解的基础上考查词汇的综合运用，所以应该是先有阅读积累，提高阅读理解能力，再加上基础词汇的学习，才能有完形的提高。有些同学不遵循先积累阅读和提高单选再练完形的规律，而是奋不顾身地天天练完形，结果往往获得事倍功半的效果。此外，提醒考生们在做完形时要有“作者意识”，不要有太强的读者意识，更不要有什么“批判意识”。你在读别人写的文章，所以要尽量站在作者的立场上思考，否则就会出现由于“定位偏差”而造成的连续错选。介绍一种非常有效的方法——还原法。每篇完形都把挖空词还原，阅读完整的文章，不仅理解更到位，同时注意挖出的都是什么词，什么地方被挖空，久而久之就会有重大发现：原来完形是这么回事啊，这就叫悟。
英语学科的课改，最大变化之一就是阅读的要求提高了，无论是词汇量、阅读量、题目数量、阅读题型的变化和增加在试卷中均有体现，分值也一直是全卷中最高的。其实所有题型从某种角度看都是阅读，因此阅读理解的份量也就不言自明，不争自重了。阅读理解除了做题提高能力之外，更要有每天一定量的阅读作为保障，建议每天1700词（相当于5篇短文）的阅读量为宜，而且风吹雷打不动摇。所谓得阅读者得天下的说法并不过分。每篇文章读完之后想一想大意，重要信息是否读到、理解，对于长难句分析一下，不仅是句法结构更是句意是否看明白并且理解到位。对于做错的题目一定要弄清楚是什么原因，粗心？没理解还是没理解到位？定期回头看看经常做错的题目是哪一类？是不是相同的考点，比如说细节题目、作者意图题目、推断题目、划线词或词组题目、主旨大意或选最佳标题、文章结构题目等。如果属于相同的考查内容，多半是做题时的“思维定势”造成的，查明原因就是进步的希望。在距高考越近的时间，同学们可以根据自己的错题规律做定向攻破——集中做这类题目，到时你会有“突然开窍”的感觉。
短文改错考查的既是阅读又是写作，了解错误分类和归类、设错的形式和规律非常有用，单选里没有考查到的语言点往往会在改错中出现。错误基本是同学平时在写作中经常出现的，因此，听老师作文讲评一定要听出质量。设错有一定规律，由于题目数量有限，一个点一般不会设2个，如果你发现了一个名词单复数的错误，应该不会再有第2个。此外，语感好的同学可以读出错来，平时的短文改错即便是改完，也要通读一遍改完后的短文，感觉一下是否通顺。此外，平日寸的作文练习给你的伙伴看看，相互“吹毛求疵”地批改，看别人的错误可以用“放大镜”，这种方法可谓一举两得，这正符合教育部考试中心当初设题的依据是“一篇学生的习作或仿学生的习作”。
课改后的英语书面表达形式看起来变化不大，但是评分标准都有提高，更注重语言的质量，用词是否到位、得体。此外，很多省市在主观题部分增加了分值，说明对考生们的要求均有提高。有些考生平时不怎么练笔，但总能写出一篇好作文，而有些考生平时常练笔，却总在一个档次徘徊。其实，仔细观察后你会发现，一篇好作文的同学做了大量阅读，读小说、读报纸、反复读经典课文、背诵一些经典篇目等，他们事先做了大量的功课才“下笔如有神”，他们也积累了一些“万变不离其宗”的好句式，平时阅读时顺手做一些佳句摘抄、经典片段摘抄等，学会用小词说大事，用自己熟悉的词汇说不熟悉的事情，这些都是练笔。对于“急于求成”的同学不妨试试：多看范文、多读范文、多抄范文、试着修改范文，可以起到“立竿见影”的效果。
英语的复习备考需要注意科学性，如果能够坚持积累、掌握规律、注意方法、保持良好习惯，就一定能够获得事半功倍的效果。
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