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做好高校新生入学教育工作的几点建议
做好高校新生入学教育工作的几点建议邓金花
（辽宁对外经贸学院英语系，辽宁大连 116052）
摘要：新生入学教育是大一学生进入大学校园的第一课，新生入学后是否能够得到及时、良好的引导，直接关系着大学生活的质量。为了适应大学生活环境，尽快投入大学生活，为今后在学校的健康成长与发展打下坚实基础。本文结合了辅导员工作的经历和经验，针对高校新生入学后存在的一系列问题，进行认真的研究和分析，提出了做好新生入学教育的一些措施和建议。
关键词：高校；新生；入学教育
一、高校新生入学后存在的主要问题
大学新生在进入校园后，要面对新的生活环境，进行新角色的转换，完成新的学习任务。这一系列的变化改变了他们原有的学习和生活习惯。这对于第一次远离父母和家庭的新生来说，无疑是一个挑战。
（一）新生对学校新环境不适应
新生进入大学，面对周围陌生的一切，原有的生活习惯、心理状态被打乱，出现了不适应心理。主要体现在以下三个方面：
1.大学生活要求学生具备较强的自理能力，洗衣、打水、整理内务、饮食等事务都要自己动手，这对于多年依赖父母的学生来说，无法很快地适应新环境。
2.很多学生都是异地求学，地域差异，气候的差异，以及饮食等习惯的差异，使新生对大学生活一时间难以适应，甚至有水土不服、厌恶大学生活等现象出现。
3.大学生活是集体生活，同学之间的性格差异，生活习惯和作息时间的差别、城乡差距、经济条件的差异，甚至方言口音的问题，导致了学生之间的沟通和交流出现问题。
这一切的改变和不适应，使新生对大学生活大失所望，甚至可能引发大学生的心理问题。
（二）新生对大学生活缺乏正确的认识和足够的自信
1.对大学生活缺乏正确的认识
很多新生认为大学生活就是“及格万岁，自由自在”的生活。其实，大学一样需要学生一如既往的努力学习，只是学习的角度更专业化，学习的内容更广阔，学习的能力综合化，需要培养学生多方面的才能，以便更好地适应将来社会和企业的需求。同时，他们对专业的认识也不够，认为只要自己选择了一个热门专业就足够了，不需要再去学习其他内容，其实学习是综合性的，需要学生全方位多方面学习，而且要融会贯通，才能将理论知识应用实际当中。
2.对新的环境缺乏自信心
由于新生在新的环境里一切都重新开始，很多学生信心不足，对自己的未来不确定，迷失了自己的人生目标。特别是一些特殊的群体，心理障碍的、家庭经济条件差的、地区偏远落后的、入学前高考成绩较差的、性格内向的学生出现了不自信，情绪不稳定现象，容易受到外界的干扰和影响，构成安全隐患和不良倾向。
（三）新生不会处理与他人的关系
良好的人际关系是新生大学生活好的开始。进入大学后，新生没有了沉重的学业压力，交往需求无拘无束，他们迫切的需要与同学交流彼此的思想和体会，希望通过交往和了解，建立新的友谊，获得他人的理解和帮助，丰富自己的大学生活。但由于新生同学们来自不同地域、不同家庭、不同文化背景，因此在思想观念、价值取向、兴趣爱好、生活习惯、作息安排、语言交流上都有较大差异，这使他们觉得交往困难，甚至有的在与同学交往中受到一些挫折。因此，他们虽然有强烈的交往需求，但又具有一定的封闭性，在与同学交往时畏畏缩缩、顾虑重重，把自己内心的感受隐藏起来，不轻易地向别人透露，更有一部分人会觉得自己的生活被同学打扰了，孤独无助，心中不悦，但又不能很好地与人进行沟通，长时间下去，陷入深深的苦恼孤独之中，甚至一些人干脆躲进虚拟的网络在网络中寻求人际交往的满足。这样恶性循环，影响了新生正常的学习和生活，更有甚者，累积成心理疾病，造成很大的隐患。
二、新生入学教育的主要措施
新生入学教育是大学生思想政治教育工作的重要部分，入学教育的质量直接影响了今后大学生活的质量和学习的效果。因此，必须有效的进行新生入学教育工作，帮助学生尽快的融入新的学习和生活环境，为今后形成良好的学习和生活习惯奠定基础，以此促进学生的健康成长，营造良好的学风、校风。
（一）抓好适应教育，帮助学生做好对新生活挑战的准备
入学初，大多数新生们会对新的环境和生活感到不安、焦虑、迷茫，学校应从多方面抓好人学教育，帮助新生做好克服困难、迎接挑战的心理准备。要充分利用新生报到的第一天第一次见面机会，给学生温暖亲切的感觉，以缓解学生的心理压力和担心。要用爱心和微笑面对新生，使他们尽快的适应新学校、新老师和新同学。报到当天，可以由学校的领导和老师召开家长见面会，对孩子的过去进行了解，对学校进行介绍，对孩子的未来进行展望，让家长和学生对大学生活充满美好的期待；报到的当天晚上，辅导员应该走访学生宿舍，了解新生到校后在心理上、生活上存在的苦恼和疑惑，同时加深新生对辅导员老师的认识和了解，让新生感受到辅导员的关心和关怀；辅导员还应该在新生报到的第二天，召开全体新生的第一次班会，引导新生互相自我介绍、相互认识、强调校规校纪、介绍军训安排，同时让学生认识到辅导员是他们今后的大学生活的引导者和服务者，而不是单纯的教育者和管理者，并且为学生提出明确的要求和发展方向；做好新生军训工作，磨练新生意志、增强新生组织纪律观念和集体荣誉感，观察每个新生行为及个性。通过观察新生的言谈举止、性格爱好、行为规范、以及新生的个人档案，尽快熟练掌握每个新生情况，结合实际情况，加强对新生的组织纪律观念、吃苦耐劳精神以及建立和谐同学关系教育。
（二）抓好专业教育，引导新生树立正确的学习观
专业教育是稳定新生思想的重要环节，对初人大学的学生进行学习目的与方法的教育，注意对新生学习能力的培养具有重要地位。刚入校的新生，缺乏对大学生活的目的性和计划性。为了帮助学生尽快适应大学的学习生活，可以通过团总支、学生会、社团等学生组织以讲座、座谈会、主题班会经验交流等多种形式，引导新生树立正确的学习观。许多新生对专业缺乏正确的认识，对自己的专业不满。针对这种情况，可以通过召开专业介绍会，帮助新生正确认识自己所学专业，了解本专业的学习内容及发展前景，树立正确的专业思想，引导新生确定自己的学习计划及前进目标；传授学生新的学习理念，引导他们认清高中与大学学习的差别，促使他们认识到大学生活中自主学习的重要性；采用多种方法和手段，丰富新生学习的经验。鼓励新生自己在学习方法上多做观察、分析、思考，使新生能顺利地过渡到新的大学学习生活，增强学习的信心。总之，必须充分利用每一次机会，对学生强调学习的重要性，使学生树立牢固的专业学习理念。
（三）抓好理想信念教育，引导学生树立远大理想
当今社会发展速度较快，很多腐败的思想和腐朽的意识不断地侵蚀学生的思想，使很多先进的思想和优良传统得不到很好的继承和发扬。而大学生是祖国的未来和希望，如果不能在大学这一重要的人生阶段对学生进行良好的理念信念教育，将会对学生的人生造成很大的影响。因此，要珍惜新生入学后的最佳学习机会，充分运用各种形式对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，增强民族自尊心、自豪感，教育新生勤奋学习，勇于进取，激励学生为国家的富强、为社会的进步不懈努力。引导新生树立正确的世界观、人生观和价值观，倡导公民基本道德规范，努力提高新生的社会公德、科学道德素质，促进新生的全面发展，使新生成为社会主义合格接班人；注重党的基本理论知识的宣传，着手入党积极分子的培养、教育和管理工作，使他们对党有一个更加清晰、明确的认识，进而发自肺腑的拥护共产党的领导，从而积极主动的向党组织靠拢。这将为党组织的发展和壮大奠定了良好的基础，更为学生个人的成长成才创造了条件。
（四）抓好行为规范教育，教育学生形成优良的品质
“不以规矩，无以成方圆”。作为一名大学生，养成良好的行为规范非常必要。为了给学生营造一个良好的学习环境，必须对大一新生进行规范教育，提高学生对学习《学生手册》重要性和必要性的认识，使他们认真的学习和自觉的执行。培养学生自主管理、自我监督、自我批评。大学生活中，个别学生迷恋网络，无法约束自己，严重影响了学习的效果。只有加强纪律的约束，才能使大一学生在行为上尽快转变角色，只有规范纪律，才能使大一新生在思想上强化自律意识，有计划、有目的地生活和学习；开展丰富多彩的第二课堂活动，为学生全面发展提供平台和保障。新生对大学生活满怀憧憬，甚至把大学作为实现人生理想的阶梯，辅导员在教育和管理过程中应该充分地调动学生的积极性、主动性和自觉性。通过学生组织开展各种活动，让他们在活动中展现才艺，提高他们的综合能力和素质。
（五）抓好自我教育，增强学生自我调节能力
引导新生正确认识和评价自己，进一步完善自我意识，增强自信心。教育学生正确面对地域差异、性格差异、家庭经济条件差异带给自身影响和冲击，正确客观的认识和评价自己，正确看待自身的优劣得失，取人之长，补己之短。
结合自身的实际情况及与他人差距，制定属于自己，行之有效的学习和生活目标；积极参加各项活动，锻炼自己的综合能力，充实自己的大学生活，有计划有步骤地完成自己的学业；积极参加社会实践活动，深入社会，了解社会，走进社会，将自己的理论知识应用到实践活动中去，为将来提高就业质量打下良好的基础。在新生入学教育工作中，教育和引导学生接受自我，超越自我，完善自我，进而接受来自各方面的挑战。
（六）加强人际交往的引导，提高新生妥善处理人际关系的能力
督促新生充分认识人际交往的重要性，促进身心健康发展，鼓励新生积极与同学交往，保持良好的心态；帮助新生端正交往态度，待人真诚，友善，讲信用，对他人宽容豁达，形成于他人交往的良好基础；帮助新生掌握人际交往的基本技能：主动与人交往，加强与同学之间的认识和理解，增进感情交流。真诚赞赏别人，使别人感到他自己的价值并对赞扬者以感激和友善的回报。主动关心帮助他人，给人以物质或精神上的援助，缩短人际之间的心理距离。
做好新生入学教育，要求教育者要用真爱和责任去关心爱护每一名学生，要求教育者要用理性的思维、科学的方法和专研的精神去开启学生的心扉，赢得学生信任，有效教育和引导学生，充实有效的度过自己的大学生活。
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