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谈全纳教育视野下的学生社团活动
谈全纳教育视野下的学生社团活动武汉市博学初级中学 王丹
王丹，武汉市博学初级中学美术教师，湖北省普通话测试员。曾被评为武汉市第八批优秀青年教师、硚口区优秀共产党员、硚口区百名优秀教师、硚口区优秀班主任。多篇论文及版画作品在《现代教育》《中国教育学刊》等杂志上发表；曾荣获武汉市中小学美术教师公开课评比一等奖、武汉市中学教师教学设计比赛一等奖、硚口区教师五项技能比赛二等奖、硚口区美术教师基本功比赛一等奖。
现代教育非常强调学生的实践能力和创新精神的培养。学生的艺术、科学和人文素养需要我们从小就渐进地加以培养。基础教育要积极搭建艺体舞台，开展有益的实践活动，实施多元评价，开展丰富多彩的社团活动促进学生的品德、个性、特长、实践能力和创新精神的发展。
武汉市博学初级中学是一所地处城乡结合部的社区学校，由于地理位置的特殊性，其社会形态具有城市和农村混杂的特点。许多家长对孩子教育相对简单，认为死啃书本，抛弃一切课外活动的学生是“爱学习”的好学生。一些学生由于功课不好，受到老师的批评、同学的埋怨、家长的训斥，开始对自己的智商产生怀疑，形成消极的自我意识，渐渐产生自卑感和失落感，从而呈现厌学、早恋、叛逆等问题，违反课堂纪律、沉迷“黑网吧”。携带不良“口袋书”、与校外不良青年打架闹事现象屡屡发生。为了杜绝这种不良现象的发生，我校经过不断的探索，在全纳教育理念的践行中，大力开展丰富多彩的社团活动，取得了较为明显的效果。
一、社团活动能促进学生个性形成和发展
学生社团有其独特的个性，共同的兴趣、爱好、特长或理想、志向，决定了学生社团活动培养人才的鲜明性与特色性。而社团成员也因社团活动使自己的兴趣爱好更加牢固，其个性发展也会因社团活动得到进一步的培养提高。
博学初中“校园足球队”在三名专业足球教练的每日的严格训练下，学生们在运动技术、身体素质等方面均得到显著的提高。目前，我校足球队已经跃升为武汉市中小学校园足球前八强；“WE CAN微侃”是我校七年级英语社团通过简单有趣的英语课外活动，激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生的听、说、读、写能力，并帮助学生树立学英语的自信心。“Wonder奇迹”是我校八年级英语社团，通过英语角开展学生喜闻乐见的活动，如排练英语经典、搞笑话剧；进行英语辩论赛、演讲赛、朗诵赛、趣味知识竞赛；编办英语手抄报或电子报纸、杂志，不断提升学生的英语应用能力，是英语课堂的有效补充。“博学舞林”舞蹈社团是学生非常乐于参与的一个社团，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，有利于增强集体意识，培养学生的乐感，提升学生的艺术修养；(教学论文 www.fwsir.com)“博学之声”学生合唱团通过学生唱响校歌和一些经典的校园歌曲，营造了良好的校园文化氛围；“博美雅苑”根据学生的年龄特征开设专题素描、卡通画、写生训练，定期的美术作品展示，为学生提供了展示自己的舞台，增强了学生的自信心和创造力；“古韵”书法社团聘请资深的书法老师培养学生的书法兴趣，提升学生的书写技能，养成良好的写字习惯，帮学生初步感受书法的艺术美。
二、学生社团活动培养了学生的创新意识
“新创科技”社团是我校以科技活动基地，该社团创办两年来，活动开展如火如荼，该社团以培养科学观点和科学态度的宗旨，开展了航模、遥控船比赛，学生还参加校外科学考察、参观等社会实践活动，学生在活动中增强了互助意识，加强了交流，开阔了眼界，增强了科技创新意识。许多学生的作品在国家级、省、市、区级大赛中获奖，科技活动也是学生创新素质实践行活动的有效载体之一。“博学信息”社团学生的信息技术水平提高很快。尤其在社团里电脑绘画的几名学生个个勤奋好学，作品创意有特色，整体构图巧妙。其中，李胜宏同学的电脑绘画作品：《丰收的果园》在画面中展现了一个丰收的场景。一家人为收获忙碌着，他们过着其乐融融的生活。还有柏丽丽同学创作的《荷塘月色》，突出地表现了大自然的美好风光：一轮明月倒映在池塘中，朵朵荷花在水面上争奇斗艳，引来了一对漫天飞舞的蜻蜓和一群跳跃在水面上的鲤鱼，呈现出了一幅丰富多彩的画面，富有着浓厚的生活色彩和情趣。还有王芳同学创作的《爷爷乘凉》、柳诗婷同学创作的《正在憨睡的小姑娘》、马梦圆同学创作的《池上》，这几幅作品都受到了同学们的好评。学生陶冶了情操，增长了才干，提高了学生的信息素养。“影炫青春”摄影社团的学生，摄影基础不是很好，但通过一年以上的训练都能基本掌握摄影的基础知识，拍摄了大量的有一定质量的摄影作品。“博学射击”社团十分注重对学生的思想教育。例如经常讲一些我国优秀运动员是怎样刻苦训练，顽强拼搏创造好成绩为国争光的事例。使学生从小树立起认真训练，为校争光的信念。现在父母非常疼爱孩子，不少家长怕孩子参加训练后影响学习成绩或是担心学生身体吃苦。“博学射击”社团的教师向家长讲清道理，消除家长的顾虑，确保社团活动的扎实开展。
三、学生社团活动提升了学生自主管理能力和团队精神
“读书吧”阅览社团着力让学生亲近书本，喜爱书本，阅有所思，阅有所得。让学生养成自助式阅读的良好习惯，从而获得丰富的文史知识，促进学生自我管理能力的形成。在阅读兴趣活动中，我们大胆使用课外材料，以新的切入点进行阅读教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如演讲比赛、辩论赛、阅读小游戏等。使学生感觉到阅读是一件好玩又有趣的事，从而对阅读产生了浓厚的兴趣。“博学白衣天使”医学社团由专职校医向学生生动地讲解了医学小常识、紧急自救小常识，还开展了有趣的现场模拟操作，学生很感兴趣，这个新兴的社团增强了学生的卫生保健和自救意识，受到家长和学生的好评。
学生社团能培养学生团结合作的团队精神。较强的团队精神和与他人协作的能力，是现代人才的一项重要的素质。联合国教科文组织提出的教育四大支柱，即学会怎样做人、怎样做事、怎样生存及怎样与人共事中，就把强调合作精神的与人共事能力列为其中之一。而学生社团恰恰有助于培养学生的团队精神和合作意识。
四、社团活动能繁荣和活跃校园文化
学生社团活动有利于把学生吸引到健康发展的道路上来，避免部分学生无所事事而进行一些对自身发展不利的活动，通过自我教育、自我展示，培养学生健康向上的精神风貌，形成对美的认识，对社会文化的理解，促进校园文化多渠道、深层次、高质量的发展。让每个学生在社团活动中找到适合自己发展的舞台。这样，才能让学生更爱老师，更爱校园，更爱学习，从而自觉地抵制校外不良文化的冲击。开展社团活动，发展学生的个性特长，还可以有效避免按学科分数一刀切地培养出标准统一的学生。如“书香校园”社团教化人性，潜心阅读净化人心。走进博初校园，伴着缕缕花的芬芳，你会被阵阵“书香”陶醉，感受到的是书香、成长、快乐和分享。漫步学校的走廊，“立身以立学为先，立学以读书为本”……一句句无声的语言，是一声声温馨的提醒，是一种潜移默化的熏染，更是一种智慧的引领和校园精神的重塑。学校还开展了国学诵读、“中华诗歌散文精品”朗诵比赛、“读书改变了我”征文比赛、“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛、“我的读书名言”征集等活动。每人出一期手抄报，争当“小主编”。优秀作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更加浓厚。
“让每一名学生参与到一个社团，充分挖掘不同学生的闪光点，培养全纳教育环境下学生的自信心和综合能力”是我校十二五规划中关于学生素质培养、均衡发展的重要构想，学校重点扶持的一批优秀学生社团，正成为校园里一道道亮丽的风景。通过开展社团活动，初步实现了学生“参加一个社团，培养一种兴趣；学会一门知识，练就一项技能；体会一个成功，享受一份快乐”的愿望。我校的学生社团活动，实现了兴趣和个性特长的发展，相信在不久的将来，博学初中社团活动在学校、家庭、社会的齐心协力之下，将开展得更加顺利，收获会更多丰富。
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