浅谈中学生喜欢怎样的美术教师论文

浅谈中学生喜欢怎样的美术教师论文

　　浅谈中学生喜欢怎样的美术教师论文
　　
　　胡姿丽 湖南隆回第一中学（422200）
　　
　　【摘要】怎么样的美术教师学生才喜欢？具备什么条件才受学生欢迎？这是当今社会美术教师应该思考的问题，要取得学生信任，树立自己的威信，应做到如下几个方面。
　　
　　【关键词】中学生；喜欢；美术教师
　　
　　随着素质教育的不断推进，美术教学工作越来越受到全社会的重视，学生对教师的期望值也越来越高。如何使自己更吸引学生，更加受到学生欢迎，真正做到“身正为范，教书育人”等问题愈发显得重要。我们知道，美术教学是一项教师与学生的双边活动，师生之间关系和谐、相互接纳，是搞好美术教学、提高教学质量的关键。
　　
　　中学阶段的学生由于正处于青春发育期，在心理上表现出半成熟、半幼稚的状态，心理成熟滞后于生理成熟，可塑性大。对美术教师的评价，他们往往带有感情色彩，并追求自己心中的偶像。我通过对隆回县第一中学、第二中学、第九中学学生（28个班1424名）进行问卷调查、归类和统计，得出中学生喜欢的美术教师的十个方面：
　　
　　①和蔼可亲、平易近人；
　　
　　②幽默风趣，见识广博；
　　
　　③工作认真负责；
　　
　　④关心爱护学生；
　　
　　⑤专业知识水平高；
　　
　　⑥喜欢和学生相处；
　　
　　⑦严格要求，耐心教诲；
　　
　　⑧处事公正，赏罚分明；
　　
　　⑨不打骂学生，脾气好；
　　
　　⑩尊重学生个性。
　　
　　从中，我们可以看到：
　　
　　1学生喜欢教师的首要条件是热情大方，平易近人，知识渊博
　　
　　充满青春活力的美术教师总是能引起学生的高度注意，和蔼可亲、幽默风趣，责任心强、脾气好、不打骂学生的教师最受学生欢迎，可见良好的作风、开朗的个性、温和的态度和博大的胸怀，是一个美术教师首先应具备的品质。幽默、风趣的谈吐，和具有激发性和号召力的语言，以及生动形象的比喻，能有效的调控学生心态，调节课堂沉闷的气氛，预防和消除学生的不良心理。教师专业水平高，知识面广也是受学生欢迎的一个重要因素。一个有才能的教师，不仅能赋予学生成功的希望，增强学生学习的信心和动力，而且能引发学生的敬佩感，从而自主地接受教师的影响。
　　
　　美术教师广博的知识和熟练、准确、轻松、漂亮的技术示范能拔动学生的心弦，激发学生练习欲望，产生良好的教学效果。相反，如果一个美术教师的专业水平低，哪怕有再好的性格也不会被学生所喜爱。知识是财富，是力量，对学生具有极大的魅力。知识渊博的教师，水平高，知识面广，能对学生产生巨大的吸引力。
　　
　　2教师深入学生之中，关心学生，爱护学生，通过审美教育帮助学生形成良好的思想品德，并促进其智力的发展
　　
　　2.1师生经常一起交流，有利于建立融洽的师生感情。运动中，教师由学生眼中的训练者、监督者变成了自己当中一员，由敬而远之变为亲而近之；师生在运动的间隙进行思想、技术等方面的交流，会使学生很自然地与教师加强彼此的了解。感情的沟通，相互信任，相互鼓励，在不知不觉中建立起了融洽的师生关系。感情的融洽，心理相容，形成愉快和谐的课堂气氛，它能使教师热情，专心致志，认真上好每次课，力争把每个示范动作做到准确、优美，在教师的感召下，学生有乐学的强烈欲望，积极主动学习的精神，课堂上就会出现欢乐和笑声。
　　
　　2.2美术课通过审美教育帮助学生形成良好的思想品德，并促进其智力的发展。中学美术课对中学生进行审美教育，提高他们对真、善、美与假、恶、丑的辨别能力，陶冶其道德情操，很自然地与“五讲四美三热爱”的政治教育融为一体，这无疑对学生良好的思想品德的形成具有积极意义和作用。
　　
　　比如有不少青年学生，由于缺乏文化素养和艺术鉴赏能力，他们对人体绘画作品和裸体扑克、淫秽画区别不清，容易把美当作丑，把丑当作美，有的人由于受到淫秽品的毒害而走上犯罪道路。通过美术课提高学生的文化素养和艺术鉴赏能力，可以使他们认识到：人体绘画作品是为了突出表现人的形体美和人的内在活力，是对人自身的赞美和对生命的歌颂，它是一种健康的具有积极审美价值的艺术品，能给人以美的享受；而裸体扑克和淫秽画刊宣扬的是低级趣味、寻求感官刺激，它们用纯自然主义的手法甚至变态下流的方法故意宣泄性欲、亵渎情爱，引导人们走向堕落。丰富有趣的美术常识以及与之相关的历史知识、民族风俗等内容又大大增加了学生头脑中的知识容量，对发展智力大有裨益。
　　
　　2.3教师在教学中，从爱护学生出发，才能客观、一视同仁地对待每个学生。无论在情感的分配，还是任务的完成上，对每个学生都应一视同仁，爱护学生，关心他们，让他们得到别人的承认，受到大家的尊重，这始终是每一个学生在与别人交往中的基本要求，教师对学生“一视同仁，处事公正”，不能对某些学生偏爱或对某些学生嫌弃，都会产生不良的影响。
　　
　　3美术教师严谨的工作态度和严格要求的作风亦是学生喜欢的条件之一
　　
　　认真、严肃的上课态度和作风是受学生欢迎的另一个重要方面。中学生有着活泼好动，自制力较差的特点，而美术课大多是在室内进行，没有严肃的组织纪律约束，仅凭学生的自觉性是难以维持良好的上课秩序。教师努力钻研教材、认真上好课，有较强的责任心，既是教师职业道德的要求，同时也为学生树立了严谨治学的榜样。认真，严肃符合大多数学生的要求。如果上美术课一味追求热闹，那未必受学生欢迎。人人都知道对学生严格要求，是为了更好地体现教师对学生的爱，严格要求不是苛求，它是以尊重学生人格为基础的，应体现出对学生的关爱，所以应做到“严慈相济，严而有度”。
　　
　　4改变教学观念与发展学生个性是培养学生学习兴趣的重要因素
　　
　　学生希望教师多给他们一点自由活动时间。我们经过认真的分析和研究，认为学生的这一要求有其合理性。长期以来，美术教学忽视了学生的美术兴趣和需要，忽视了学生的个性发展和生理特点，采用一些机械的、呆板的、枯燥的，成人化的美术教学方式，压抑了学生个性发展，因而降低了学校美术的育人效果。
　　
　　出现了小学生喜欢美术课，初中生不愿上美术课，高中生害怕上美术课的不良现象。不重视个性的发展，就不能使人的创造性充分发挥。鉴于此，我们改变课堂教学中“教师主讲，学生主练”的僵化的注入模式，采取灵活多样的教学方法，如努力为学生创造机会，使其获得“成功”体验；充分发挥“小群体”功能，调动每个学生的积极因素，增进和发展学生个性；安排“合作学习法”，营造宽松愉快的学习环境，让学生在一定的自由空间里充分展示自己的才华，发掘自己潜力的天地。
　　
　　总之，美术课是普通中学的一门基础文化课，是中学基础教育的重要组成部分。通过美术教育，培养学生的审美观念、艺术的创造能力，形成正确的人生观，乃至将来步入社会参加工作，都有着至关重要的作用。实践证明，美术教师受学生欢迎的十项条件是较准确和可操作的。只要教师不断加强自我修养，提高对所从事职业的认识，热爱学生，具有高度的责任感，良好开朗的个性，较高专业素质，一定会受到学生的欢迎和拥戴，在促进素质教育的过程中，发挥美术教师应有的作用。
　　
　　【参考文献】
　　
　　［1］高志龙浅谈如何做一个好班主任 .基础教育与探索 .2011.12
　　
　　［2］李海涛。葆有三种心态，做好班级工作基础教育与探索 .2011.12
　　
　　［3］高申。把爱的阳光洒向每一个学生。中国教师导刊。 2011.12

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