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2013届高考语文题型探究之——压缩语段
2013届高考语文题型探究之——压缩语段口徐巍
题型突破关键词
分层、筛选、整合
解题捷径警示语
删除枝叶，留住灵魂！
高考指挥塔
1.考纲解读
压缩语段。能力等级为E，表达应用。
“压缩语段”是指考生按照命题者所给出的语言文字或图表数据等材料，在理解的基础上，对材料中相关的信息进行筛选、提取，最后概括归纳为符合命题要求的语言表达的高考题型。
2.命题规律
压缩语段是高考语言表达的重要考点之一。在高考试卷中，该考点大都以主观题的形式出现。从近年来高考命题来看，具有以下特点：
（1）时代性。试题的选材新颖，往往与时代相关，体现时代特色。试题素材，一般是社会上刚刚发生的事情、刚刚出现的一种现象。
（2）实用性。语文的学科特点和新课标的要求，决定了语文试题要具有实用的特点，尤其是作为语言运用的压缩语段，更生活化，它来自于我们日常的生活和学习中，譬如新闻等。
（3）灵活性。作为高考命题改革试验田的“压缩语段”，其命题形式灵活多变，新颖别致。
答题一点通
1.审清题干，明确材料特点。首先耍弄清题目在内容、形式、手法以及字数等方面的要求，给自己一个正确的思考方向。接着，要明确材料的特点，根据不同的材料采用不同的方法寻找有效信息。记叙性语段主要是找记叙的基本要素；议论性语段主要是找论点、论据，明确其论证的方法；说明性语段主要是明确说明的对象，弄清楚事物的性质、特点、成因及程序等内容。
2.分层提炼，明确语段中心。针对语意比较复杂的材料，可以先给语段划分层次，提炼各层次的要点，找出语段的中心句和关键句，也就是将文中次要性的、修饰性的、解释性的文字删除，而保留主要的、关键的、实质性的文字，然后再加以总体概括，明确语段所要阐述的中心意思。
3.整合表达，明确答案表述。根据文段内容和题目要求，充分调动自己的语言积累，把所给语段中相同的词语或相近的内容逐一合并，明确语段中的有效信息。接着，要严格按照题目要求答题，注意语言形式，运用一定的语言表达技巧，准确简明地表述。拟写完答案后要认真复查，复查主要是看答案是否存在信息遗漏、信息交叉、出现病句或超过规定字数等现象。
变式大观园
1.母题探究
题型解说：这是一种经典题型，这种题型要求我们从内容的角度来压缩语段，可以通过筛选并整合信息的方法答题。筛选信息的时候，可以根据试题要求和材料的特点，通过抓首括句、过渡性语句、结论性语句、划分层次、合并同类项等方法来完成。具体步骤如下：
（1）抓住重要句子。结合文体要素的确定分析其层次内容，找出内容上的关键语句（如总括句）和结构上的标志成分（如过渡句）。
（2）把握关键词语。概述信息时要尽可能运用原文中那些负载重要信息的原词，必要时，则应将若干词语概括抽象为新词。
（3）注意附加条件。附加条件，既是条件的限制，又是答题角度的暗示。
例题1：下面是朱光潜《诗论》中的一段文字。请用一句话来概括朱光潜对陶渊明的评价，不超过15个字。（4分）（2012年高考四川卷。18）
自钟嵘推陶渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都着重渊明的隐逸一方面；值颜真卿作诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后。一般人又看重渊明的忠贞一方面。渊明是隐士，却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气，像《红楼梦》里妙玉性格的那种隐士；渊明是忠臣，却也不是他自己所敬仰的荆轲、张良那样的忠臣。渊明还有极实际极平常的一方面，他处处都最近人情，保持着一个平常人的家常便饭的风格。
【答案】陶渊明是最近人情的隐士和忠臣。
例题2：阅读以下新闻材料，根据要求答题。（2012年高考浙江卷。7）
不久前，某地一所高中对700名学生做了以“你觉得你离父母有多远”为主题的调查。调查结果显示69%的学生认为与父母有代沟，其中6%的学生觉得离父母很远。很多学生说，与父母沟通时，除了学习再无别的话题。
（1）用一句话概括这则新闻的主要内容。（2分）
【答案】调查显示，多数学生与父母存在代沟。（或“调查显示，学习成了多数学生与父母沟通的唯一话题。”）
2.变式子题
（1）观点提取类。
题型解说：观点提取类压缩语段试题是在内容概括题的基础上提高了要求的一种题型。试题要求我们不但耍理解、概括文章的内容，而且还要理解语段的表述倾向，理解语段的观点、态度。
例题1：请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意，不超过25个字。（4分）（2012年高考江苏卷。3）
夜幕下，小松树上彩灯闪烁。路过的老园艺师自言自语地感慨：“人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不可。树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗？夜色是美了，树可是要生病的。人们啊，要听得懂草木的叹息！”
【答案】树也需要良好的生长环境，人类应该善待自然。
例题2：阅读下面的材料，回答问题。（3分）（ 2011年高考福建卷。17）
某翻译家在《文艺报》上撰文指出：有人说中国人称自己的国家为“中国”，表示自己是坐镇在世界中央的天朝，说明中国人自傲。但从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的感情。例如，“英国”为什么不译作“阴国”？“美国”不译作“紊国”？“德国”为什么不译作“歹国”？这是因为中国人要从同音字中选出具有最美好含义的字来命名这些国家，用什么字呢？用“英雄”的“英”，“美丽”的“美”，“道德”的“德”，“法律”的“法”，“芬芳”的“芬”，“祥瑞”的“瑞”……而外国，比如英国，用英文译别国的国名，只用音译，译名中不合有褒贬意义。请用一句话概括该翻译家的观点。（3分）
【答案】对别国国名的翻译，中文能表达美好的感情，而外文不能。
（2）限定开头类。
题型解说：这种题型要求考生对于压缩后语段结果的呈现方式作了限定，那就是必须以一个规定的词语为开头。
例题：以“京剧”开头，概括下面文字的主要信息。不超过45字。（4分）（2012年高考山东卷。17）
京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的基础上逐渐发展成熟起来的。京剧的角色，也叫“行当”，分为生、旦、净、丑四类，与现实生活关系密切。生活中有男女之别，京剧就有生行和旦行；男女都有文、武、老、幼之别，京剧的生行就有小生，老生和武生，旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗犷豪放，有的人机巧滑稽，京剧中的男性就又划分出了净行和丑行。在京剧舞台上，唱腔和动作都有一定的程式，一出完整的戏，其实就是表演者根据这些程式把剧情巧妙地连缀起来。在艺术表现形式上，京剧那五光十色、形态生动的脸谱，那精致华美、色彩艳丽的服饰，令人目眩神迷。
【答案】（京剧）源自徽剧，角色分类源自生活，表演程式化，表现形式绚丽多姿。
（3）拟写定义类。
题型解说：这种题型要求考生用定义的特定格式来呈现压缩语段的结果。下定义耍注意：
①首先在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念，即邻近属概念。邻近属概念的出现一股有两种情况，一种是隐含在所给材料中，要考生自己去提取或者归纳；一种是提取的属概念中没有现成的属概念，需要考生根据材料的内容自己确定属概念。
②寻找那些属于邻近属概念的信息点。要注意有些种差是由多个属性组成复杂的属性，这些属性提取时一个也不能少，否则会造成定义不严密。
③整合成单句。就是将被定义者、种差、属概念，用“是”“叫”等一类连接词连结起来，使之符合“被定义者=种差+邻近属概念”的公式。
④要注意这些属性组成的种差为多项定语的排列规律，确定陈述语序，合理排序。确定陈述语序时，一定耍仔细分析所给种差的材料，寻找其中的陈述线索，是时间顺序、空间顺序，还是逻辑顺序。
例题：请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条“年画”的定义。要求：语言简明，不超过40字。（5分）（2012年高考安徽卷。18）
年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯，色彩鲜明。传统年画多为木版水印制作，主要产地有天津扬抑青、苏州桃花坞和山东潍坊等；现代年画则多为机器印制。年画的常见题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等，也有以神话传说和历史故事为题材的，多含有吉祥喜庆的意义。年画历史悠久，早在宋代就有相关记载；清代中期，年画尤为盛行；至今还深受人民群众喜爱。
【答案】年画是春节时张贴的，画面线条单纯、色彩鲜明，含有吉祥喜庆意义的图画。
（4）限定句式类。
题型解说：这种题型要求考生用对偶的特定格式来呈现压缩语段的结果。
例题：请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景，字数不超过30字。（4分）（2012年高考湖北卷。21）
黛玉一见，便大吃一惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此”，……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”
【答案】娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥，痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹。
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