略谈参考答案的几点注意事项

略谈参考答案的几点注意事项

　　略谈参考答案的几点注意事项
　　
　　文/周晓旭
　　
　　摘 要：参考只是一个借鉴，并非权威、标准。许多学生在日常阅读文段时不注重文意的理解，思考不严谨，看参考答案对问题匆匆作答，唯参考答案为尊。将问题理解的正确性完全依赖于参考答案，轻易放弃自己理解问题的合理性和正确性，这样学习的结果只能是事倍功半，劳而无获。作为教师，转变学生的学习态度和思维模式已刻不容缓。
　　
　　关键词：参考答案；合理；理解
　　
　　目前，现代社会科技发达，媒体、网络运用非常方便，各种参考资料五花八门，应有尽有，但这很容易得到的方便如同一把双刃剑，由于人们轻信答案，它给人们的学习、工作带来了许多的麻烦，也导致出现了不少错误，这样的事屡见不鲜。所以，我个人觉得，对于参考答案，我们应该注意以下几点，以防造成对原意的误解。
　　
　　一、要合理理解参考答案，明白参考并非万能
　　
　　在初三语文课本上有这样一段文言文：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者墨，是以君子必慎其所处者焉。”这段文字出自《孔子家语·六本》。课后有这样一道练习题，要求翻译“是以君子必慎其所处者焉。”参考答翻译为：“所以君子必须谨慎地选择他所处的环境”。仔细思考一下，我发现此句翻译值得商榷。根据我对整段文字的理解：“处者焉”理解为“相处的人”较为恰当。理由是：“……慎其所处者焉……”这一句话是一个“者”字结构，应该翻译成：“……的人”。一个人品行受“赤”、受“墨”是与“善人”“不善人”相处而发生变化的。前者与善人相处，品行每天受其感染，德行日臻完美；而后者受品行不端人的影响，他好的品行也会日益滑坡以至败坏。人是环境的主宰，自然环境对人品行的影响、浸染，比起人与人相处相互间的影响是有限的。所以翻译这句话时，将“环境”改为“人”比较合乎本意。
　　
　　再如，蒲松龄的文言短篇《狼》第二则：“顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，只露尻尾。”其中“转视积薪后”一句，参考书译为：“屠夫转身看到柴堆的后面”。我认为这个翻译也值得商榷，原因有以下几点：
　　
　　1.屠夫不可能看到柴草堆的后面，因为柴草堆又大又高。文中句子可以证明：“顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。”中“苫蔽成丘”句意思为：柴草多得覆盖成小山似的，虽是比喻，但足以说明柴草堆占地面积大，而且厚实。“屠乃奔倚其下”，屠夫跑过去依靠在它的下面。“其下”可以证明柴草堆是很高的。结合上下文义“转视积薪后”的“转”译作“转过去看”比较恰当，如果当“转头”或“转过身”讲都不够贴切。屠夫即使向后看，高大的柴草堆也完全会挡住他的视线，他根本看不到柴草堆后面的任何东西。
　　
　　2.即使柴草堆低，屠夫也看不到狼。因为狼“身已半入，只露尻尾。”狼一半的身子已经钻入柴草堆中，狼是弓着身子用前爪扒草的，它要比平时矮很多，就是不高的柴草堆也完全可以挡住它留在外面的后半身，更何况文中说“场主积薪其中，苫蔽成丘”。所以“转视积薪后”一句在这儿理解为“屠夫转到草堆后面一看”比较合理。再因为我在字典中查出：“转”的第一个义项是改变方向；第二个义项是改变位置。“转视积薪后”的“转”按照第二个义项理解应当译为转过去看，联系上下文义比较恰当。这种很容易让人发现有疑问的句子翻译，在许多参考书，如，学苑出版社出版的《七年级语文点拨》上册、天津人民出版社出版的《七年级语文同步讲解与测试》上册、新疆青少年出版社出版的《教材全解七年级语文》上册等中，均译为：“屠夫转身看到柴堆的后面”。他们对此句句意的理解很值得人去质疑。
　　
　　二、对于参考答案，我们要有质疑的态度，不可一贯依赖
　　
　　如此看来，我们平时学习中若将参考答案奉为金科玉律，实质违背了“参考”二字的本意。参考只是一个借鉴，并非权威、标准。许多学生在日常阅读文段时，不注重文意的理解，思考不严谨，看参考答案对问题匆匆作答，唯参考答案为尊。将问题理解的正确性完全依赖于参考答案，轻易放弃自己理解问题的合理性和正确性，这样学习的结果只能是事倍功半，劳而无获。这种学习态度对一个学生来说是一件很可怕的事，学生学习的最大目标是探寻事物的奥秘，培养创新能力，而非答案本身。但可悲的是大部分学生对这样的翻译认为理所当然，无可置疑，质疑精神很是欠缺。作为教师，转变学生的学习态度和思维模式已经刻不容缓。
　　
　　参考也是要有所发掘，我们每一个人，不论学生还是教师，都应该在自己的学习工作中多几分探索，少几分盲从，在语文理解中，所有的答案并非绝对，所有的参考也并非绝对准确，我们要合理地去理解，通过自己的理解，再参考答案，从而得出更为标准，更让人接受的，且大家认为这样是合理并合适的答案。这样，在今后的工作和学习中，才有利于我们养成多思考、多衡量的学习习惯和严谨的学习态度。
　　
　　（作者单位 甘肃省白银市景泰县草窝滩学区新墩小学）

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