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提升语文作业效能的“三味真火”
提升语文作业效能的“三味真火”毛国苏
在平时的教学中,我们可以发现,很少有学生会认为做作业是一件愉快的事。要让学生感受到写作业并不是一件枯燥乏味的事情,教师就应该细思量巧设计,关注学生的个性差异,给语文作业注入“三味真火”,使作业成为学生学习中的“美昧佳肴”,让每位学生都能尽情地享用。
一、融入“课堂昧”
爱因斯坦曾说过:“教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受,而不是作为~种艰苦的任务要他去负担。”“把课余的时间还给学生”。可是语文作业什么时候做合适呢?标准指出:学生每天写字的时间一般不少于10分钟。于是我们尝试着把“写”挤进课堂。
1-精选练习,突出典型性
教师在布置作业时应选取那些有代表性的、具有触类旁通效果的典型试题,让学生做了之后可以将知识迁移为能力。如教学《月光曲》,初读后可让学生完成这样的练习:
(1)填空:( )的小路( )的烛光( )的月光
(2)用上这3个词组概括文章的主要内容:一天夜晚,贝多芬在一条幽静的小路上散步,
。他走进一间茅屋,在微弱的烛光下,____,最后,他借着清幽的月光_____。
初读课文后,紧扣教学目标,结合课文内容,从词组的填写入手,再用这3个词组连成一句话概括文章的主要内容,这样既积累词语,又感知了课文内容。
2.举一反三,突出发散性
语文教学只不过是个例子,重要的是让学生在课堂上学会学习的本领,进行运用。所以作业的设计一定要考虑这一点。《搭石》教学后的作业设计:
每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的人抬起脚来,后面的人紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
(1)找出两对反义词。( )一( )( )一( )
(2)补充词语。 ( )的声音( )的音乐
(3)读了这段话,我的眼前仿佛出现了一幅有声有色的画卷。这段话先写了一行人_____的美,再写_____的美,最后写____的美。
(4)你能学着写一段话吗?
这样的设计,既检查了学生在课堂上对字词的掌握,对句段的理解,又能了解学生对学法的迁移运用,可谓一举多得。
二、添加“自主昧”
1.变规定为自选,还给学生自由
《语文课程标准》指出:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求。”因此,我们设计作业时,要注重体现学生的主体地位,落实学生的自主性,尊重学生的个性差异,杜绝“一视同仁”,让学生自主选择适合自己的作业,在能力范围内得到有效的训练,让所有的学生都能在做适合自己的作业中取得成功,获得轻松、愉快、满足的心理体验。
2.变封闭为开放,培养学生能力
新课标明确指出:“语文学习的外延等于生活的外延。”语文学习的天地很广阔,语文学习的触角应该伸向小学生生活的每一个角落,让学生在熟悉的日常生活中汲取营养。开放式的作业就是要求学生冲破封闭的圈子,向课外延伸,使作业和生活接轨,让学生通过丰富多彩的作业形式,巩固、应用、深化所学的语文知识,使学生综合实践能力得以提高。
三、注入“情趣味”
让语文作业充满趣味是我们努力奋斗的目标,也是我们设计语文作业所坚持的理念。教师要让大多数学生喜欢做语文作业,就要讲究形式多样化。
1.变单一为多元,尽现学生风采
“授业无趣,必不乐学”。趣味不仅可以提高学生做的兴趣,而且做的过程可以加深对大脑皮层的刺激,使其印象深刻。教师设计作业时要在达到作业目的前提下追求新颖,增强趣味性,让学生面对作业跃跃欲试,不做不快。如果教师能将过去单一的文本作业改为可以辅以图画、照片、剪报、互联网资料甚至是手工制作等来表现,用创作的乐曲来表现,用摄录的活动录像来表现,用排练的短剧或小品来表现。多元的作业能鼓励学生以看、听、触、闻、尝、摸和想象等多种手段感受知识的存在,在学问的探讨中,激发学生的兴趣,激活学生的阅读思维,彰显了学生的鲜明个性,展现了学生的风采。 2.变统一为分层,提高教学质量 一刀切的作业往往导致“好的学生吃不饱,差的学生吃不了”,必然加重后进学生的课业负担。教师要针对学生的差异,设计多梯级的作业,满足不同程度学生的要求,发挥学生学习语文的主动性。首先作业量分层,可以减轻学生的负担。每课的基础性练习是必不可少的,至于那些拓展性练习,可根据学生的能力进行分层选择。其次作业难度分层,可以因材施教。针对学生语文能力的差异,我们找准每类学生的最近发展区,为他们确定相应的目标,设计难易有别的作业。学生自由选择,并根据他们的自身水平,确定为基础、发展、创造三级目标,要求一般学生能实现基础目标,努力完成发展目标;基础较好的学生努力完成创造目标。因材施教促使学生语文能力得到有效发展。最后作业时间分层,可以保证作业质量。教师必须关注学生的个体差异,在完成作业时间上分层要求,能有效保障后进生“吃得了”。
总之,优质的语文作业能让练习充满生命活力,让学习成为赏心乐事,让学生情感的琴弦真正拨响,让智慧的火花成燎原之势,让轻负高质之路更加平坦!
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