从传统节日里汲取教育正能量

从传统节日里汲取教育正能量

　　从传统节日里汲取教育正能量
　　
　　李丰年
　　
　　在中国，传统节日是维系家庭和睦、社会安定的重要精神纽带，同时也蕴涵着丰富的教育元素。传统节日表达着人们对人文情怀、人伦道德和社会责任的追求与塑造，家庭教育不妨从中汲取正能量。
　　
　　一、培养敢于担当的责任意识
　　
　　中国的传统节日，在大家的意识当中，似乎只剩“吃喝”二字，这是因为大家只看到了传统节日物质层面的因素，忽视了其精神层面所蕴藏着的无穷无尽的文化力量。在传统节日的活动中，我们担当着传承优秀文化传统的责任，并不断生发出社会责任。
　　
　　例如，不管端午节的来由如何，它都承载与传播着“热爱祖国”的人生信念。家长在与孩子一起吃粽子、看龙舟的时候，应该激发他们“有所担当”的社会责任意识。再比如，清明节，在祭扫先人墓地的同时，家长还可以带着孩子缅怀先烈，从革命先烈那段浴血奋战的历史中汲取“敢为天下先”的社会使命感。具体参与这些活动，能够不断激起孩子内心的责任意识，敢于“担当”，敢于履行属于自己的社会职责。在此过程中，家长并不是一个旁观者，而应该成为这些活动的组织者、参与者和引导者。只有与孩子一起，我们才有了沟通、合作和发展的空间与时间，才能够在此过程中，强化孩子们的责任意识。
　　
　　二、培养真诚感恩的道德操守
　　
　　传统节日中蕴藏着许多人伦道德的内容。这些节日活动将抽象的道德操守呈现为具体的言语行为。例如，春节期间，亲友之间的探问是感情交流的必需，也是尊重、孝敬长辈的重要仪式；问好祝福的话语则是道德品质的外在表现。又如，清明节和中元节，大家一同追贤思孝、认祖归宗，祭奠、感念、缅怀先人等。
　　
　　重阳佳节，一家人或登高，或赏菊，家长不仅要求子女“常回家看看”，家长自己也要经常回到年迈的父母身边，带上子女，用实际行动来传承敬老爱亲的道德品质，在言传身教中培养孩子们的孝心。有这样一则公益广告：孩子看到母亲给奶奶倒洗脚水，年幼的孩子也端来洗脚水给妈妈，那溅起的水花，让我们明了“榜样”的力量。因此，家长要好好地把握传统节日，在每一次具体活动中培养下一代高尚的道德情操。
　　
　　三、培养积极乐观的浪漫情怀
　　
　　中国的传统节日，绝大部分以家庭为活动单位，且在具体的活动中有着积极乐观的情感诉求，因而，家长能够培养孩子的浪漫情怀。春节，家家户户喜气洋洋，辞旧迎新祝愿和祥；清明节，天朗气清，踏青郊游；端午节，龙舟竞渡，锣鼓喧天；七夕节，亲情融融，嬉戏趣话；中秋节，朗月高悬，馨香萦绕……家长要极力营造乐观开朗的活动氛围，将浪漫情怀的体验与培养融诸于具体的活动之中，使孩子乐于参加、乐于体验、乐于沟通交流。
　　
　　四、培养极富创新的人生精神
　　
　　传统节日不仅是一个特殊的日子，还蕴含着丰富的文化内容，不妨以家庭为单位进行活动内容的更新，从而碰撞出创新思维的火花。家长与孩子共度传统佳节时，要充分发挥大家的想象力和创造力，给活动注入新的活力，增加入文氛围，让孩子在活动参与的过程中，锻炼出充满奇思妙想的头脑和灵巧的双手。
　　
　　春节怎么过，以怎样的形式过？创作、书写、张贴春联，别有一番喜气浓浓的意蕴；元宵节里制作形态各异的花灯、设计妙趣横生的谜语；清明节时踏青于郊外，学习祭奠文辞的写作、朗诵；中秋节时与家人共赏圆月……围绕这些节日，家长可以开动脑筋，与孩子携手，让活动不但具有传统文化的内涵，而且在内容和形式上进行创造性的尝试，培养孩子的创新精神。

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