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感恩教育的实践意义及其实施方法
感恩教育的实践意义及其实施方法早在2006年，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，要求加强对学生的心理健康教育。2013年11月，党的十八届三中全会决定指出，“深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”由此可见，坚持社会主义的办学方向，加强中小学生的思想品德教育，重视学生的感恩教育，显得何等重要。笔者根据多年从事中学教育教学工作的体会，重点探讨一下中小学实施“感恩教育”的途径和方法。
一、感恩教育的丰富内涵
一般来讲，动物都会有一定的感情，懂得回报赐予它恩惠的人类。人是一种具有抽象思维和丰富感情的高等动物。相比之下，人类更应该懂得感恩。然而，在市场经济条件下，人们患得患失、利欲熏心的成分在不断增加。这给我们的学校思想教育带来了挑战。要想实现中华民族的伟大复兴，就必须培养一代又一代德才兼备的社会主义事业接班人。那么，感恩教育到底包含了哪些内容？
首先，爱国主义教育是感恩教育的一种体现。中华民族拥有悠久的历史、丰富的宝藏、厚重的文化。我们的祖先为了民族的繁衍和社会的进步，与自然抗争，与外敌斗争，逐步建立起繁荣的民族、伟大的国家。近代社会，有多少仁人志士，为了国家的富强和民族的兴盛，抛头颅、洒热血，做出了巨大的牺牲。我们今天的幸福生活，是建立在强盛国家的基础上，是立足于伟大民族的土地上。因此，中小学思想品德教育必须重视爱国主义教育，让学生懂得振兴中华、感恩国家的深刻道理。
其次，热爱人民是感恩教育的主要内容。我们常常讲，要关爱他人、回报社会。其实，就是对学生进行感恩人民的教育。社会成员一律平等，只有出身的不同，没有地位的高低；只有分工的区别，没有工作的贵贱。每一个人都是社会成员，都会接受别人的服务。工人有工人的职能，干部有干部的职责，农民有农民的作用，大家都在为社会作贡献。没有人民，就没有社会，也就没有世界。只有树立“我为人人”的服务思想，才会产生“人人为我”的和谐社会。
其三，孝敬父母是感恩教育的基本要求。尽其孝道是中华民族的传统美德。人生最大的悲哀之一就是“子欲孝而亲不在”。试想，一个人从十月怀胎到呱呱坠地，从牙牙学语到长大成人，从开始上学到参加工作，一路上凝聚了父母多少的心血和汗水。因此，中小学品德教育必须把“感恩父母、孝敬老人”作为感恩教育的重要内容。学生只有懂得了感恩父母的道理，也才会知道勤奋学习、珍惜时光、回报父母、奉献社会的人生价值和生活意义。
其四，热爱大自然也是感恩教育的一项内容。人与自然和谐相处，是人类生活的最高境界。爱动物、爱花木、爱环境、爱山河、爱空气，是我们热爱大自然的具体表现。人类的生存与繁衍，丝毫离不开自然世界的支持与关爱。大自然为我们提供赏心悦目的花草，为我们提供清新健康的空气，为我们提供延续生命的食粮。我们在享受生活的同时，一定无法去摧毁耐以生存的自然环境。相反，我们应当感恩自然，爱护环境，让天更蓝水更清，让世界变得更加美好。
二、感恩教育的实践意义
改革开放三十多年来，中国社会的物质文明发生了举世瞩目的飞跃。但是，受市场经济的冲击，不少成年人的世界观、人生观和价值观出现了扭曲的现象。拜金主义、享乐主义、极端个人主义的膨胀，道德沦丧和信仰危机，都给青少年的健康成长带来了严重的负面影响。为此，在中小学思想品德教育中实施感恩教育就显得意义非凡。
一是感恩教育可以培养学生的爱国情怀。民族兴盛在教育，国家强大在少年。爱国主义教育始终是学校思想品德教育的主题。在中华民族的发展史上，有多少仁人志士为民族进步摇旗呐喊，有多少爱国将士为保卫祖国甘洒热血。今天，我们身处和平年代，也应当居安思危，报效国家。因为南海问题、东海问题仍然困扰着中国；藏独势力、疆独势力依然比较猖狂。霸权主义依然存在、军国主义死灰复燃。因此，中小学必须重视青少年感恩国家的教育。要教育青少年把个人的前途命运与国家的发展强大紧密结合起来，懂得“有国才有家、复兴靠大家”的辩证关系和深刻道理。
二是感恩教育可以提升学生的民族认同感。中华民族是一个性格顽强的民族，一个勤劳智慧的民族，一个人口众多的民族。历经千百年的风霜雨雪和世事沧桑，中华民族繁衍生息、发展壮大。当今时代，凡是有人群的地方，都有华人的身影和足迹。中华民族在世界人民的心目中有了举足轻重的地位。过去我们向外族学习管理和文化，现在更多的外国人来华学习汉语和管理。过去我们的民族实行刀耕火种的生产方式，而今我们已逐渐步入农业现代化。过去我们羡慕西方世界的生活，现在西方已开始向往中华。我们的中小学就是要教育学生热爱我们这个伟大的民族，感恩中华，报效国家，从小树立民族自信心和自豪感。
三是感恩教育可以强化学生的劳动观念。党的教育方针明确指出，要培养“德智体美劳”全面发展的学生。但是，我们的中小学学生的劳动意识、劳动态度、劳动技能都较之以往有所退化。过去的农村中小学都有校园地，可以满足学生的生产实践活动。但是这些土地早已归还村组和村民。学生就是两耳不闻窗外事，一心只顾读书与考试。就连农村的学生也不懂得农作物的播种时节和生产方式。“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”的状况大有人在。就是城镇学校的学生，也不懂得劳动，更不懂得热爱劳动。他们在家里帮助父母洗衣服、刷碗筷的劳动也做得很少。所以，通过感恩教育，来培养学生的劳动观念，促使学生热爱劳动和劳动人民、珍惜劳动成果，就显得很有必要。
四是感恩教育可以培养学生的节俭习惯。当今社会，不少学生不知道艰苦朴素、勤俭节约。他们养成了向父母索取物资与财富的生活习惯，不懂得创造财富的艰难与劳苦。他们习惯了享受，忘却了节约。父母和长辈向他们讲述过去的困难生活，他们觉得不可思议甚至好笑。在中小学的食堂里，学生普遍糟蹋饮食、浪费食物的现象十分严重。每到周末或者节假日，孩子们在宾馆和食店大吃大喝、挥毫无度的情况不在少数。保持生活节俭，好像没有面子。穿名牌服装，上高档餐厅，才是现代人的日子。长此下去，可能我们培养的不是建设者，而是寄生虫。因此，必须重视学生的感恩教育，让他们学会感恩父母、珍视生活、艰苦朴素、不讲排场，从而养成良好的生活习惯。
五是感恩教育可以培养学生的环保意识。当下，环境污染已成为世界问题。治理环境污染，已成为世界难题。保护大自然，保护宇宙空间，创造一个洁净的世界，让人类吃上放心食品、喝上卫生的饮水、呼吸新鲜的空气，已经成为各国政府的主要职责。但是，环境问题的产生，与我们每一位地球人都有责任。作为中小学，就有义务和责任教育学生，从小树立环境保护意识，从生活的每一个细节入手，今朝行动，点滴做起。要感恩大自然为我们提供了生存的环境，不要践踏花草树苗，不要杀戮可爱的生灵，不要污染我们生命的河流，不要破坏公园和商场的公共设施。要让学生知道，在保护环境方面，破坏比治理容易，修复比损毁困难。因此，我们不仅要成为爱护环境的榜样，而且要提醒教育他人积极行动、爱护环境。
六是感恩教育可以培养学生的关爱心理。爱心教育也是感恩教育的内容之一。只要人人都献出一点爱，世界才会充满爱。当今社会，尽管时代主旋律是正面的，但是由于市场经济条件下，利己主义和利益观念比较盛行。人们在帮助别人、奉献爱心的时候比较谨慎。一方面是因为人们的爱心不足，另一方面是因为爱心有时被施以恶报。但是，就社会主旋律而言，好心肠、有爱心的人还是占了大多数比例。学校教育在弘扬正气、赞美爱心的阵地上，应当充当主导角色。感恩教育的施行，无疑对学生爱心的培育和关爱心理的建树肯定会起到作用。
三、感恩教育的实施方法
1、把感恩教育融入课堂教学。政治教师要充分利用中小学思想品德课教材内容，把感恩教育适时穿插到课堂教学当中。比如，在初中教材“热爱祖国”部分，思品教师就要引导学生感恩之心融入热爱祖国的实际行动当中；在“孝敬父母”的章节，老师要结合教材内容，教育学生好好学习、以优异成绩回报生我养我的父母，以此来体现感恩之心；在“热爱劳动”部分，政治教师要结合感恩教育，启发学生把热爱劳动与爱惜粮食、帮助父母、爱护公物等内容体现到实际行动中。语文、数学、物理、化学和生物教师，同样要结合教材相关内容，把对学生实施感恩教育贯穿到课堂教学之中。
2、把感恩教育融入班级活动。班主任是学生身心健康成长的引路人。在实施感恩教育的系列活动中，班主任充当了重要的角色。定期召开“感恩教育”主题班会，是一种教育学生的最好形式。老师为活动开展定下主基调，学生在班会活动中演唱爱心教育和孝敬父母的歌曲，或者朗诵感恩教育的诗歌，或者演讲帮助他人、乐于奉献的故事。老师尤其要利用身边的好人好事具体事例，教育学生弘扬正气、学会感恩。比如，2008年发生的四川汶川大地震，灾区人民接受了国家援建、社会的救助和人民的无私帮助。灾区学校就更应当教育学生学会感恩——感恩祖国、感谢社会、感恩人民。
3、把感恩教育融入学校集体活动。为了加强学生的思想品德建设，教育孩子学会感恩，中小学要建立感恩教育活动实施方案，积极开展感恩教育主题活动，让孩子们学会感恩，感激父母养育，感激老师的教诲，感激同学的帮助，感激社会的关爱；同时教育孩子奉献爱心，照顾自己，关爱他人，关心集体，热爱人民，报效祖国。可以通过校园网、黑板报、广播室、国旗下讲话等形式，全方位做好感恩教育宣传教育活动。还可以以感恩教育为主题，组织感恩教育征文比赛，举办感恩教育专题板报和手抄报。音乐教师要组织学生学唱感恩教育的系列歌曲。如，《歌唱祖国》、《唱支山歌给党听》、《父亲》、《母亲》、《儿行千里》、《五星红旗》等等歌曲。美术教师可以组织学生绘制以感恩教育为题材的作品，通过美术作品来表达对祖国和人民的忠诚之心，表达对老师和父母的敬爱之意，表达对同学和他人的友爱之情。
4、把感恩教育融入社会生活。随着城市化进程的加快，人们居住和生活的环境更加集聚，人与人之间的交往更加频繁，“你中有我、我中有你”的相互需求关系更加紧密。因此，我们必须注重下一代人的感恩教育。学校要利用一些重大节日，带领学生走出校园、走向社会，去开展一系列感恩教育的社会活动。比如，到爱国主义教育基地，缅怀革命先烈的丰功伟绩；到灾后重建的农村，去感知社会主义新农村的巨大变化；到科技馆参观学习，感受神州号飞船、嫦娥号探测仪、蛟龙号深潜器等科学技术成果；还可以到附近的工厂企业参观，感受改革开放带来的社会生活的巨大进步；到社区街道参加社会生活实践活动，亲身体会劳动创造成果的情感体验。让孩子们理解社会生活、感知社会进步、尊重劳动成果、践行感恩教育。
成功学家安东尼说过：“成功的第一步就是先存有一颗感激之心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。”“忠孝”理念是中国传统的道德准则，体现了人的社会价值。“精忠报国”、“百善孝为先”、“滴水之恩当以涌泉相报”等名言警句早已深入人心。立德树人是学校的主要职责。因此，中小学要重视感恩教育，把感恩教育纳入学生思想品德教育的重要范畴，把感恩教育融入学科教学的各个环节，坚持社会主义核心价值，发扬中华民族的传统美德，为中国特色社会主义现代化建设培养一代又一代建设者和接班人。 （杨成永）
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