现在位置:范文先生网>教学论文>幼教论文>孩子抢玩具,我来支个招儿

孩子抢玩具,我来支个招儿

时间:2022-08-22 16:21:27 幼教论文 我要投稿
  • 相关推荐

孩子抢玩具,我来支个招儿

  孩子抢玩具,我来支个招儿
  
  利用一些孩子熟悉、喜欢的情景,给他们提供了更多的选择和挑战,有效地将孩子的注意力进行转移,让孩子参与不同的角色扮演,最后在适当的时间提出交换玩具,孩子们都是非常乐意并且愿意接受的。
  
  文丨温莎双语幼儿园 范敏敏
  
  孩子2-3岁时,与其他小朋友一起玩游戏的机会和时间越来越多了。但由于他们处在“自我中心”年龄阶段,只会从自己的立场与观点去认识事物,不会从他人的角度去体会和思考,不了解自己和别人之间的关系,更不能意识到自己言语和行为对周围人产生的影响,因此在游戏过程中争抢玩具的事件就会时常发生,这时候,我们又该怎么办呢?
  
  在跟孩子相处的过程中,我发现有个有效的办法能够让孩子更好地进行游戏互动,并且在游戏过程中学会轮流、交换,而不是把注意力一味地放在一件玩具、一件事物的争执上。那就是巧妙转移注意力,用增加游戏情景替代等待。
  
  老办法有时会失灵
  
  户外活动时间到了,小杰像只小鸟般欢呼雀跃地飞到操场上,他径直奔向在操场上停放的黑色小汽车。这时紧跟其后的小威也发现了那辆小车。他也加紧速度跑到小车前,二话不说使劲地拉扯已经坐在车上的小杰的衣服,嘴里大喊:“我的,我的,你下来!”小杰也嚷嚷着:“不行,不行,你别拉我!”两人互不相让,小车也一直没有开动。
  
  我相信这种场景在幼儿园并不罕见了,尤其是刚从家中过渡到幼儿园集体生活的孩子,他们在交往中常常表现出强烈的“自我意识”,常常以自己的需要作为唯一的标准,只要自己想要的必须马上得到,在与小朋友游戏活动时常常会争抢东西,得不到满足时甚至可能会出现攻击性的行为。
  
  遇到这种情况时,老师们常用的方法是,让孩子学会等待和轮流,成人会跟孩子商量共同游戏的方法,引导孩子使用文明礼貌的语言,如 “我先玩会儿,你等一等好吗?”“咱俩一起玩好吗?”很多成人也会有意识地为孩子树立榜样,这种方法有效可行,有些理解能力较强、个性比较温和的孩子能在老师的引导和帮助下学会并理解等待。
  
  但是孩子都是具有个性差异的,并不是每一个孩子都能理解等待和轮流的涵义,有些孩子相对个性比较急,那么这时候等待对于他们来说只是一个空洞的“词”,也不知道要等“多久”才能得到心爱的玩具,所以他们常常并不愿意也没有耐心等待。
  
  针对孩子这样的特点,有没有其他什么更好的办法能够引导孩子化解矛盾呢?我决定尝试一些新的处理行为问题的方法和策略。
  
  增加游戏情景,吸引孩子兴趣
  
  孩子都是充满好奇心的,他们喜欢思考,喜欢探索不同的事物,乐意体验并再现不同的生活经验。
  
  我来到小杰和小威两个人身边,问了小威一个问题:“小威,如果小杰开小车的时候没有汽油怎么办?你有什么好办法吗?”小威小脑袋一转:“那就加油呗,我跟爸爸加过油。”
  
  我接着问:“用什么东西加油呢?我们需要先一起找一找加油的工具,一会儿等小杰的小车开过来的时候我们一起给他加加油吧!”小威一下子来了精神,非常乐意地跟着我开始在操场上寻找。
  
  这时候他的注意力已经转移到找“加油工具”上了,不再继续与小杰争夺小车。不一会儿他找着了一根塑料水管,他高兴地告诉我:“用这加油吧。”
  
  小杰的车缓慢地开到我和小威跟前,我问小杰说:“小杰,你开了这么远的路,车一定没汽油了吧?小威给你找了一个加油的工具。”这时候我引导小威跟小杰进行简单的语言交流,小威说:“小杰,我给你加油好吗?”小杰高兴地回应:“可以。”
  
  油加完了,小杰很开心地开着他的小车继续前进,这时我又问小威一个问题,让他进行思考:“小威,汽车在马路上行驶的时候会遇到谁?”
  
  小威想了半天,小脑袋摇了摇。我提醒他是交警,接着我又问:“那交警是怎么指挥交通的呢?”只见小威举起双臂模仿交警的动作比画了半天。
  
  我说:“那我们现在当交警,给小杰的车指指路吧!”小威有模有样地开始和我一起做出各种指挥手势。小杰在不经意间被我们的动作给吸引住了,这时候他把小车停到我和小威的跟前,对我和小威说:“我也想玩这个。”这时,我趁机对小杰说:“那我们就交换一下,小威当小汽车司机,你来当交警,好吗?”交换了位置,两人对自己分配的角色都很满意。
  
  整个过程两个孩子的注意力没有仅停留在谁该玩小汽车上,而是在我的启发下由小汽车引发出更多有情景的活动,他们都不需要眼巴巴地等待轮到自己的时间,也不需要霸住自己先得到的玩具生怕被别人抢走。
  
  利用一些孩子熟悉、喜欢的情景,给他们提供了更多的选择和挑战,有效地将孩子的注意力进行转移,让孩子参与不同的角色扮演,最后在适当的时间提出交换玩具,孩子们都是非常乐意并且愿意接受的。我很开心,这招儿见效了。
  
  通过这件事,我联想到在孩子生活中,可以使用更多巧妙趣味的游戏方式帮助孩子转移注意力,而不是专注在一件玩具或者一件事情上。如何引导低年龄段孩子在集体生活中与其他小朋友友好交往、游戏,也是我们一直在思考的问题。趣味的游戏、不同的角色扮演以及积极正面的引导,帮助孩子在快乐轻松的游戏中建立分享、轮流、交换、协商等良好行为,对于他们的成长往往会事半功倍。

【孩子抢玩具,我来支个招儿】相关文章:

我是个玩具狂08-24

我是个的孩子作文04-18

我是个懂事的孩子作文05-03

我是个勇敢的孩子作文05-13

我是个好孩子作文05-28

我还是个孩子作文05-15

我是个善良的孩子作文10-17

我是一个好孩子作文08-26

我是一个勇敢的孩子作文04-28

我是个勇敢的孩子作文10篇05-14