读学生第二教学有感论文

读学生第二教学有感论文

　　《学生第二》读后感
　　
　　看到《学生第二》这本书的题目，我就在心中产生了大大的问号：在教育行业中，口号一直是以学生第一，为什么它却把学生排在了第二呢？如果学生是第二，那么谁又能排的上第一呢？提出如此“悖论”的一本书让我兴趣盎然。因为看问题的角度不同，理解的问题也不同，就好比小学课文里面画杨桃，有人看杨桃却是五角星也一样是有道理的。独特的标题已经吸引我不由自主地打开这本书。
　　
　　然而最大的震惊还是在我读完这本《学生第二》之后，我心中隐藏至深的一种声音被书中的观点所唤醒，让我有酒逢知己的快感，如沐春风。李希贵老师在教育和经营上面的成功在于，他把学校里面的教育主导——教师，放在了第一位。书中以教师的幸福感为第一位，论证了当教师的家庭、待遇以及社会地位问题得到解决，教师自然会将全身心放到对学生教育这上面来。(WWW.FWSIR.COM)反而言之，试想一位教师终日为三餐饱腹而发愁，如何能把全部精力投入到教书育人上呢？恐怕天天都是想着如何把自己的腰包装满。在我校，教职工的待遇优厚，高于社会平均水平，而且逢年过节都会分发一些日常生活用品，学校还时常组织教职工外出旅游，这些切实关怀让我们看在眼里，甜在心里。家中收入有稳定保障，思想又时常得到放松，解除了我们教师的后顾之忧，没有理由和借口不把学生放在我们心中第一位。
　　
　　对于书中印象比较深刻的是李老师把校园当做一个市场来运营，将有效的资源合理利用，让已有的资源流动起来。他让学校这一大市场中每一个办公室、图书馆、教学设备等活灵灵地发挥了自己最大的效应。另外书中还提到让学生爱上学校，简单概括来说有以下几点：1、给学生们自由自在发展其个性的空间，让学生们自主成长。学校总是起引导作用，不强制、不干涉。2、给教师和学生们自主交流的平台。比如学生们的夏令营，勤工俭学活动等等。3、给学生们一个良好的环境，有了一个良好舒适的环境，想让学生不爱待在学校里面都难。
　　
　　回到书上的名字来，学生在学校内的主体地位是不变的，但教师是学生的成全者，在学校有着更加重大的意义，所以把教师放在第一位，受益的不仅仅是教师。正如李希贵所说：“当学校把教师放在第一位的时候，教师也会把学生放在第一位。当教师的家庭问题、待遇问题、被社会认可的问题等都不成问题了，他们自然就会把所有的精力都放在学生身上。而学生中心、学生主体地位是要靠教师去实现的。所以无论从哪个角度讲，学校的管理者都应善待我们的教师。
　　

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