浅谈山区寄宿制管理中的几个突破

浅谈山区寄宿制管理中的几个突破

　　浅谈山区寄宿制管理中的几个突破
　　
　　云南省大理州祥云县普淜小学　陆世雄
　　
　　经历了十一年的寄宿制教育教学管理工作，我的头脑中时刻闪现出一年又一年的喜悦，究其原因，主要凸显出这些年我在寄宿制学校管理工作中的三个突破。
　　
　　一、学生来往途中安全无人驾驭的突破
　　
　　安全工作责任重于泰山，是一切教育教学工作之首，安全不保，谈何教育！学校成立了安全工作领导组，定期对校舍内进行安全排查，早发现，早排除。学校安排一名教师专门负责安全工作，全面抓好学生的日常和节假日安全管理教育。寄宿制学校安全工作的重中之重是学生往返途中的安全。每学年开始，学校组织教师将同一村委会，同属一个自然村的学生成立自然村安全小组，选派有责任心，有正义感，品德高尚的学生担任组长。其主要负责来往途中的安全，来上学时召集本村学生一起到校，周末召集同村学生一同回家。这样做突破了学生来往途中无人监护，无人看管的空白，真正落实了安全工作时时抓，天天抓的要求，最大限度地保障了学生来往途中的安全。
　　
　　二、日常管理从细处做起的突破
　　
　　学校管理要从最常规的工作抓起，力求不遗漏任何一个细小的环节，从每一件小事做起。
　　
　　（一）班主任职责明确化
　　
　　每周日晚6:00班主任清点本班人数，在第一时间将未到校的学生情况查问清楚，上报学校并在第一时间告知家长。班主任还建立了学生通讯录，遇到这种情况，就可以打电话查问，也可以向安全组长询问。学生在校期间，每个晚睡之前都要求班主任亲自到学生宿舍查房、查床、查人，监督日常生活用品的摆放情况，这样有力地控制了学生违纪的现象，规范了学生的生活习惯，加强了对学生养成教育。每周五班主任都要对学生进行一次全面的安全教育，做到安全警钟长鸣。另外，要求班主任必须时刻关注学生的身体及心理变化，叮嘱学生有病的要及时就医，协助学生及时与家长取得联系，甚至陪同学生到医院医治，不管时间早晚，都要保证学生及时归校，严防意外事故的发生。对于思想上“开小差”的同学，班主任及时找该同学谈心，帮助他消除障碍，排除心理疾病，尽快适应新的学习环境，有效地发挥自己的潜能。班主任必须充当好学生在校的“父母”角色，真正体现出“铁的纪律，爱的教育”。
　　
　　（二）学校评比制度长期化
　　
　　每周学校从纪律、卫生、出勤、标志四个方面对各班进行量化评估，其中纪律20分，出现打架、赌博、偷盗的班级，该班本周评优一票否决；(www.fwsir.Com)卫生10分，由各班级派出一名卫生委员，集体进行打分；出勤10分，主要考核各班每天的到校情况，缺一人扣0.5分，避免了学生无故迟到、请假的不良现象；标志10分，主要看各班的红领巾、校徽佩戴情况，督促学生养成佩戴标志的习惯。除此之外，学校还成立了党员监督岗，对学生的在校表现进行全面的监督，多管齐下，有的放矢，树典型，比进步，增强学生的集体荣誉感和提升自我约束的能力。
　　
　　三、教育教学研究的突破
　　
　　教育教学质量是一所学校发展的灵魂，怎样使这个灵魂彰显血肉？学校在推进教育教学质量环节也有了重大突破。
　　
　　1.行为习惯养成月的形成
　　
　　学生来自不同的地区、不同的学校，行为习惯差异较大。学校把每年的九月份订为行为习惯养成月，从细小的方面抓起，如：坐姿、穿戴、生活用品的摆放，个人卫生习惯、书写习惯、学习习惯都从零开始培养。把培养学生良好的品德放在第一位，因为只有培养学生良好的道德情操，长大后才能成为德才兼备的建设者与接班人。
　　
　　2.加大教研力度，充分挖掘教师的潜能
　　
　　学校坚持立足自身的原则，选准研究主题，有目的，有计划地开展教研活动。例如：选择教学研究课时，攫取老教师的精华、年轻教师的创新精神、中年教师的持重、信息技术人员的科技内涵，相互交流，共同进步；又如：在学期末时组合数学综合实践训练材料，弥补了山区学生动手能力差的缺陷。组合语文阅读训练材料，攻破了教师、学生阅读材料受限制的局面；还有由教师承担命题任务，每人出一部份单元卷，博采众长，共同研组一份精华单元卷。分组出好模拟试卷，全方位地对学生进行检测，以供教师随机调整复习方向。学校还始终贯穿“促两头，抓中间”的思想，教研工作落实“三研”，即研究学生，研究教材，研究考试。
　　
　　3.教学质量稳步上升
　　
　　十年来，我镇六年级毕业水平检测成绩均居全县山区第一名。数学学科检测成绩两年居全县第四名，其中2012年居全县第一名，已远远超过部分坝区乡镇；语文学科检测成绩连续四年居全县第五名，捍卫了山区“老大哥”的荣誉。在及格率、优秀率方面也有明显提高，差生率也得到了有效控制，与部分坝区乡镇持平。
　　
　　以上所举，都是基于教师之间的密切配合才有如此的突破，只有在寄宿制教育教学管理中树立主人翁意识，坚持自足自立，做到尽职尽责，才能形成积极有效的管理成果，如此，则势必推动寄宿制教育的飞跃发展，进而有力推动山区教育教学的腾飞。
　　
　　调查报告
　　
　　题目：普淜小学寄宿制管理中的几个突破
　　
　　教师：徐占安 二00八年七月

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