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板书的作用是什么
阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。以下是小编帮大家整理的板书的作用是什么，欢迎大家分享。
板书的作用是什么
好的板书，是一篇“微型教案”。它可以把讲解的知识简明、形象、直观地传授给学生，以帮助学生理解教学内容，抓住重点，理解难点，培养学生的分析、概括和逻辑思维能力，增强构思文章的本领。它可以激发学生兴趣，启发思维、丰富想象，强化记亿、发展能力，有助于教和学。具体说来有如下一些作用：
1.突出教学目的，缩短教学时间
心理学研究证明，人获得外部信息时，不同的器官发挥的作用不同：视觉获得信息占83%,听觉占11%,其他器官占6%。可见视觉器官是人获得外部信息的主要途径，而板书正是利用这一途径帮助学生掌握知识。它有利于突出教学目的，缩短教学时间，提高教学效率。只要掌握好板书时效，结合讲解，就会减少很多讲述性语言，从而缩短教学时间，完成好教学任务。
2.突出重点难点，加深理解记忆
所谓重点，即为完成教学目的所必须使学生着重理解的内容：所谓难点，即学生理解有困难的地方。板书就能突出重点，突破难点，揭示课文中心，把复杂的内容简明化，帮助学生把握重点难点：抓住要领，从而深入理解和掌握课文内容。
3.有助理解思路，培养思维条理
无论是阅读还是写作都需要思路清晰，好的板书就能帮助学生的思路训练。板书一般都非常注意突出文章的写作思路，展示出文章中心，培养思路的条理性，使学生生动形象地理解文章的思路。
4.突出课文特点，有利于学习写作方法
板书有利于突出课文特点，帮助学生学习和掌握范文的写作方法。好的板书让学生学习层次分明，清楚地理解文章思路，以帮助学生学习和掌握课文的写作特点。
5.有助理解内在联系，掌握课文层次结构
通过板书，使部分与部分间联系起来，形成完整的整体。只有了解了课文的框架结构，部分间的联系，才能深刻地理解课文内容。因此，一般课文分析都会重视结构分析，而板书则是最便于展现课文的结构特点和内部联系的。有时几根线条，几个符号或三两个词语，就能把层次结构和内在联系呈现出来，不需冗长的语言来加以说明。
板书除它具有自身的作用外，教师在课堂上使用板书时，它所处在不同的教学阶段，还有不同阶段的功效。板书在开始阶段，如板书的课题，就可以帮助辨明文体，粗知课文大意，初步了解课文内容；在分析阶段，板书成为师生交流的纽带，成为整个教学活动的结晶，能激发学生的兴趣，能充分发挥主体和主导的作用：在总结阶段，板书可以用来复习巩固，强化学习内容。总之，我们应充分地利用好板书，多角度多侧面地发挥板书的多功能的作用。因此，我们在备课时，一定要精心地设计好课堂板书。
拓展阅读：
板书的作用及影响
在传统的语文课堂教学中，板书设计是不可或缺的环节，随着信息技术手段的使用，加上语文课堂教学的特殊性，板书设计在语文课堂教学中的作用日渐被忽视，特别是那些擅长使用多媒体的年轻教师们往往不看重板书这一环节。笔者以为课堂教学的板书环节很有必要，也要花精力去思考，去琢磨，因为板书有很多作用。
一、板书展示出本课的精髓所在
常有这样的语文课堂，学生听得认真，课堂气氛也很热烈，但一节课下来学生却往往不知道究竟学到了什么。分析原因，不是课堂讲授不精彩，而是缺少板书内容，或者与板书不规则有很大关系。的确，只听不写，只听不看，不容易吸引学生的注意力，并且过耳之声犹过眼烟云转瞬即逝，不像板书能留有痕迹。所以课上一味地讲，学生容易走神，并且抓不到重点，而恰到好处的板书能够让学生抓住教学重点，听起课来有迹可循。
如《雨霖铃》是一首独特的抒写离愁别恨的词作，情景交融、虚实结合是其主要特点，也是学生在欣赏作品时要重点把握和体会的。那么，本课的板书设计就应该突出这一点，离别、情景交融、虚实结合三个词应该醒目地写在黑板上。这样一来，学生在朗读、体会、背诵的过程中就能始终牢记这三个词，也就抓住了理解作品最重要的信息。
二、板书有助于学生背诵古诗文
许多古诗文要求背诵，在这些课文的教学中板书设计便能起到举足轻重的作用。板书设计不仅是学生理解欣赏文本的凭借，更可以充当学生背诵课文的导语，有了规范而合理的板书，大多数学生能当堂课看着板书将文章背诵下来。如在教授《归田园居》一诗时，一般利用一个课时完成教学任务，然而本诗虽浅显却难于背诵，学生在背诵时很容易背串了句子。这时如果为他们设计好简单又有提示意义的板书，那么学生就会以板书为导语按顺序背诵诗文，只要记住那几个词，背诵全诗就没什么问题了。这样做，教师等于将问题简单化后交给了学生，有利于学生吸收记忆。
三、板书有助于学生做好笔记
做笔记是好的学习习惯，但很多学生甚至对此存有疑问，有些教师也认为语文学科知识杂、范围大，体系性、逻辑性不强，没有办法或没有必要记笔记。这显然是不正确的观念，语文也是由知识构成的，也有做笔记的必要。学生做笔记时，语文教师的板书设计会给学生提供及时准确的提示。提倡记笔记的教师可能都有这样的经验，那就是很多学生会落掉重点的知识反而记了一些不重要的东西，之所以会这样记录课堂内容，是因为教师把它写到黑板上了。可见在学生的意识中，黑板上的东西要比教师嘴里说出来的重要得多。
四、漂亮的板书能对学生进行艺术熏陶
在中国的传统文化中，书法是一门博大精深的艺术，展示了汉字独特又丰富的美感。语文教师应该通过板书把中国的书法艺术展示给学生，漂亮的板书不仅有助于完成教学目标，还可以给学生以视觉享受，陶冶学生的情操，让学生在美的熏陶下漫步在语文知识的殿堂。学生肯定会更喜欢语文。如教授《念奴娇·赤壁怀古》一课，在理解作品本身之余，了解苏轼的精神世界也是本课的教学重点，而且苏轼是一位诗、词、书、画兼长的大家。如果教师在讲授此课时能模仿苏轼书法风格将本词写在黑板上，有利于激发学生的学习兴趣，引起学生的注意，学生会通过书法去领悟苏轼的精神，以便更好地理解作品和诗人。
以上是笔者对语文教学中板书设计问题的一点思考。现今高中生对语文学习的兴趣和重视程度可能不及数理化，但我们一定要让学生知道语文的重要性，让学生看到她永不退色、亘古不衰的魅力。而板书设计绝对是一个好的途径，它能让学生更喜欢语文，进而学好语文。
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