高考作文命题方向及发展趋势

高考作文命题方向及发展趋势

　　高考作文命题方向及发展趋势
　　
　　江苏省常州市第二中学 张淼一
　　
　　【摘要】
　　
　　高考作文一直都是社会各界共同关注的热点和焦点，不仅在我国普通高等学校招生全国统一考试试题中占有很大的分值，还负载着更多非考试因素的其他社会性功能，而高考作文改革一直是中国语文教育发展中的主要话题。我国高考作文体系在1999年之前都是以给材料作文为主，而1999年部分地区高考作文题目是“假如记忆可以移植”的命题作文体系，这一命题作文体系一直延续使用到2006年以后才开始转轨为话题作文形式，话题作文体系与其他作文体系相比给了考生更多自主权，同时在近几年的高考作文命题中我们可以发现命题取材正在趋向多元化。本文根据近几年高考作文题目对其命题方向进行分析，探讨新时期素质教育和教育改革形势下的高考作文命题发展趋势。
　　
　　【关键词】
　　
　　高考作文 命题方向 发展趋势 多元化
　　
　　现阶段高考作文在普通高等学校招生全国统一考试中所占的权重比较大，同时高考作文在很大程度上会直接影响到高中语文作文教学，所以对高考作文命题方向及发展趋势的研究对推动作文教学改革有着重要作用，对提高我国高中学校语文作文教学改革成果有着重要意义。现阶段我国高考作文命题中的“开放”仍是其改革的主要原则，只有在坚持高考作文开放性的前提下寻找“开放”与“限制”的最佳交叉点，才能使我国高考作文命题既可以给学生一个充分写作空间，又可以使高考作文命题可以控制在一个合理的规定维度之内，所以我国高考作文在新形势下要不断向着取材多元化、立意多向性方向发展，同时高考作文命题在新形势下也在不断找寻开放与限制的最佳切合点。
　　
　　1.高考作文材料话题命题形式分析
　　
　　我们通过近年来高考作文命题的研究可以发现，自2005年以后高考作文命题形式开始向着多元化方向发展，而且形成了以话题作文、命题作文（半命题作文）以及材料作文（新材料作文）等命题形式三足鼎立的局面，高考作文命题方向这一现状可以充分表现出其正不断向着多元化方向发展的趋势，但是由于高考作文容易受到考试形势和命题形式等因素影响，使2013年、2014年的高考作文命题更加倾向于命题作文和新材料作文。20世纪七十年代，我国高考作文形式主要以命题作文为主，而20世纪八九十年代，我国高考作文形式开始转轨为材料作文，材料作文与命题作文相比较，给予了学生较宽的思考领域及范围，学生可以围绕材料内容从不同角度进行作文创作与写作，但要求作文的主体必须与题目所提供的主旨相一致，而且要求学生在写作过程中要将材料内容运用到作文中，所以材料作文给予学生写作的自由度在实际上还是十分有限。随着我国全面义务教育制度和新一轮教育改革的深入施行，高考作文命题形式为了给予学生更多的写作自由度，出现了话题作文这一完全打破了命题作文和材料作文限制的高考作文命题形式，学生可以根据一个话题进行自定作文立意、自选作文文体以及自拟作文题目，话题作文形式的出现给予了学生更多的创作与写作空间，从1999年到2004年的高考作文命题连续使用了六年话题作文。随着话题作文形式在我国高考作文命题形式中的普及，话题作文形式自身存在的不足也逐渐被人们认识，新材料作文的出现有效解决了“开放”和“限制”之间复杂关系的问题，这是因为新材料作文结合了话题作文和材料作文两种命题形式的优点，新命题形式的作文材料为学生限定了构思和立意的范围，可以使学生在这个特定范围内进行自由的选择话题。在这个阶段，高考作文命题形式不仅只有材料作文和新命题形式作文，命题作文在新形势下衍生出的“供材料命题作文”也逐渐融入高考作文体系中，2013年全国共有18道作文试题，其中新材料作文一共17道，仅有1道半命题作文，从中我们可以明确认识到新材料作文命题形式越来越受到重视。
　　
　　2.高考作文命题开放性明显
　　
　　2014年绝大部分高考作文题的基本要求是“自选角度”“自主立意”“自选文体”等，从中我们可以发现高考作文对命题要求的减少有利于学生自由发挥，但2010年、2012年以及2013年对抄袭套作的打击力度非常大，同时2014年高考作文命题要求中要明确指出“不要套作、不得抄袭”,从这一点我们可以明确在2015年将继续沿袭这一特点。上世纪的高考作文命题在很大程度上限制了学生的写作方式，而在这些限制因素中最要的就是对学生作文问题的约束，20世纪八九十年代，(www.fwsir.com)高考作文的要求是学生必须以议论文作为主要文体，例如1982年全国卷的题目是《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》，进入21世纪后高考作文对问题的限制开始逐渐减弱，而且在这一阶段很多地方在高考作文命题形式上开始单独命题，而且在这一阶段我国大部分地方都不再去限制高考作文文体形式。在2014年全国18套高考语文试卷中仅有6套拒绝诗歌，而在2008年全国1 8套高考语文试卷中有10套拒绝诗歌，同时2014年高考语文试卷中仅有几个地区明确规定作文问题必须是议论文或记叙文，从中我们可以明确认识到高考作文“文体不限”是短期内无法有效落实，但也让我们充分了解到高考作文命题的开放性。
　　
　　3.高考作文命题内容生活化
　　
　　现阶段我们从近几年高考作文命题中可以发现其十分贴近生活，这样可以使高考作文题目更加符合学生的实际，对促进学生表达真情实感、写真纪实有着重要作用，从2014年全国各地区高考语文作文命题中我们可以发现这一现状，而且在以后的高考语文作文命题中也将继续发扬语文学科的工具性和人文性，同时也使高考语文作文命题在新时期不断向着生活化方向发展。例如，2014年湖北语文试卷中作文命题是《山顶的风景》，江西语文试卷中作文命题是《课内外学习探索》，北京语文试卷中作文命题是《老规矩》，辽宁语文试卷中作文命题是《科技改变生活？》，从中我们可以明确认识到高考作文命题生活化的发展趋势。我国普通高等学校招生全国统一考试具有选拔功能、评价功能以及导向功能等，而高考语文作文就是利用导向功能来弘扬人文精神，而学生的生活经验、生活积累作为高考作文的命题出发点，可以使学生在高考语文作文写作中融入真情实感，只有以生活为轴心的高考语文作文内容才能用来弘扬人文精神，也只有围绕真实生活的高考语文作文内容才能吸引人、感动人，所以高考作文命题的生活化趋势是具有重要意义的。
　　
　　4.高考作文命题选择多样性
　　
　　我国新一轮教育改革要求高中教育要坚持学生的个性化发展，同时新一轮课程改革标准要求高中语文作文教育要提倡个性化写作，而且这一趋势已成为新时期高考命题的又一大方向，从2013年、2014年高考语文作文命题中大多数都要求“自主立意”,学生可以根据作文试题给出的材料自由选择角度进行个性化写作，而且高考作文命题选择多样性这一趋势从2010年一直延续至今。学生语文作文语言表达组织能力是其主要的评分依据，同时规范、准确、鲜明、简洁、质朴以及生动，是学生高考语文作文中语言运用时的基本要求，这便要求学生在高中语文作文教学中要认真学习语言方面知识，从而使学生可以根据不同文体特点来灵活运用多重语言表达方式，要简明、准确的说明文中所要表达的事物，要曲折、有致地记叙出文中索要描绘的场景，要科学、严谨的表达出文中所要议论的主旨，要生动、传神的抒发出文中所要表达的情感，这是高中语文作文写作过程中对不同文体中语言表达的基本要求。我国对高考作文评分标准中明确规定出“有创意”的范围，是指作文内容见解新颖、材料新鲜、构思新巧、推理想象具有独到之处以及具有个性特征等，而我们也可以从历年优秀高考作文中可以发现这一点，理念优秀高考作文的内容与形式都充满了明显的个性化色彩，因此，鼓励个性化写作是我国高考作文命题的主要发展趋势，只有这样才能确保高考语文考试中不断涌现出一批批优秀的作品。
　　
　　【结语】
　　
　　本文针对近几年高考作文命题形式以及命题方向的分析，可以明确发现高考作文命题形式正在不断向着多样化方向发展，同时高考作文命题趋势也在不断向着生活化方向发展，高考作文命题选择的多样性也是新形势下其发展中的主要趋势之一。现阶段我国高考作文命题方向与发展趋势已基本进入平稳阶段，本人认为我国在2015年的高考作文命题形式依旧以新材料作文为主，同时高考作文命题也会继续沿袭生活化这一主要方向，高考作文命题在以后也会十分注重学生的个性化写作。
　　
　　作者简介：张淼一（1980-），男，江苏海安人。中学一级教师。

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