数化习作教学的可行性研究

数化习作教学的可行性研究

　　数化习作教学的可行性研究
　　
　　江苏省海门市常乐小学 陈燕
　　
　　【摘要】教师在实际教学过程当中，应当采用正确教学方法，促进学生作文水平有较大提升空间。而数化这一教学方法的采用，在习作教学过程中产生了积极影响，不论是在教师教学方面还是在学生学习方面都有一定帮助。
　　
　　【关键词】数化 习作 教学 可行性
　　
　　数化习作教学是在当前科学技术不断发展的基础上产生，这种课堂教学模式能够激发学生的习作训练兴趣，在一定程度上为写作提供丰富的信息资源，也进一步拓宽了学生的知识面。这种教学过程精心选择并且整合了一定教学资源，通过多种教学资源的应用提高教师教学效率以及学生学习效率。采用高效教学方式能够使得学生写作质量有较大提升空间。
　　
　　1.教学文件要规范、标准
　　
　　教学设计水平高低通常都体现在了富有创意性的教学文件中，教学文件主要包括了教师组成、大纲要求、教学建议等。“教师组成”除了要介绍教师的教学经历、专业外，还有教育科研成果。“大纲要求”列出的不单是书本知识点，还包括了课程教学当中可能会涉及到的知识点。“教学建议”主要是对教师教学模式中的不足之处提出需要改进的建议。在教学文件方面做到规范、标准，教师实际习作教学就变得简单易行，站在学生角度来说，教学活动都是以学生为中心来开展，能够较好的激发学生的习作兴趣，使学生全身心投入到习作教学活动中。
　　
　　2.教学组件质量要高、实用性要强
　　
　　教师在实际习作指导过程中应当依据教学内容，寻找合适学生的教学资源进而开展富有教师特色的习作课程教学活动。比如，在实际教学活动中，教师可以依据习作教学内容进行排列，在讲授每个部分知识内容时，可以按照教学组件内容开展，如教学设计环节、电子教案部分、教学案例环节、课堂讲义部分等。“教学设计环节”主要是教师理解教学内容的构思情况，在教学中，采用何种教学方式以及教学材料，最终想要达到何种教学效果；“电子教案部分”教师主要借助多媒体这一技术手段，以PPT形式展现，呈现的内容应当能够充分体现出习作教学内容；“教学案例环节”强调在教学过程当中，(www.fwsir.com)教师应当采用生动直观的教学案例，并且可以运用故事形式进行讲述，也可以将一些教学案例改为符合习作教学要求的新案例；“课堂讲义部分”是教师在教学活动开展过程中依据教学目标，借助丰富的教学经验做好课堂讲义工作。
　　
　　3.激发学生习作兴趣
　　
　　数化习作教学过程旨在激发学生习作兴趣，传统习作教学过程缺乏趣味性，因而，这就对当前教师教学提出了更高要求，需要教师能够不断的创新教学模式，使学生在轻松愉快地氛围中接受作文训练。比如，教师在习作教学过程当中，可以借助网络这一技术手段，建立一个“班级习作博客”,学生也成为博客成员，这种博客可以让学生作品进行公开的发表，学生在这个过程之中，也会感受到成功的喜悦，进而全身心投入到习作训练中。同样，通过网络互动，教师与学生之间建立了一种新型关系。在日常教学活动中，教师也可以向学生介绍一些作文网站，如“文学习作网”“写作教学网”等。在这些网站上，教师鼓励学生积极进行投稿，进而在稿件当中选取优秀文章发表，对于网站中编辑人员可以在班级中选取学生代表参与。这种方式改变了传统乏味、枯燥的评阅作文流程，并且在一定程度上还能够较好调动学生活动参与积极性，学生在文字修改能力方面以及文字编辑方面都有了一定提高。在经过了学生文章精心选择之后，教师可以将学生优秀文章变成纸质图书进行出版。
　　
　　4.进行作文情境创设
　　
　　教师在教学过程中可以借助多媒体这一技术手段，根据教学目标，创设真实的作文情境，可以是一段视频资料、模拟场景等。比如，让学生进行小动物描写训练时，教师可以事先准备小狐狸的视频资料。通过资料让学生理解小狐狸生活习性，并且对动物形态特征也会产生进一步了解。再比如，以“社会发展历程”为主题让学生进行写作训练，在教学过程中，教师可以开展情境模拟教学，借助网络这一技术手段播放耕地、推磨的录像资料，而后在播放一段当今城市画面，通过这种教学方式，学生能够形象、生动地理解社会变化历程。教学过程中的情境创设，打破了空间以及时间限制，进而将生动的内容呈现在学生面前，学生在较好融入这种情境之后就能在写作训练中发挥更加出色，在写作方面也会产生浓厚兴趣。
　　
　　5.引导学生在写作前做好资料的准备工作
　　
　　在学生写作过程中，教师要引导学生全面认识主题内容，充分利用网络资源收集作文素材。在网上搜集素材时，首先需要确定好搜索内容，这就需要学生事先进行中心词的提取工作；其次，选择正确的网站，进而提高效率，避免浪费时间；最后，将搜集到的资料下载，并进行分析整理工作。比如，让学生以“茶”为话题进行写作时，引导学生利用百度、Google等网站，通过中心词进行素材收集工作。
　　
　　习作训练在学生学习中占据了重要位置，对学生写作水平高低以及语文综合素养具有一定影响。因而，这就对教师教学提出了更高要求，教师在实际教学过程当中，应当采用正确教学方法，促进学生作文水平有较大提升空间。而数化这一教学方法的采用，在习作教学过程中产生了积极影响，不论是在教师教学方面还是在学生学习方面都有一定帮助。

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