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试论作文教学中的问题及应对策略
试论作文教学中的问题及应对策略江苏省盐城市盐南中等专业学校 许益军
【摘要】
在作文课程的教学中，教师应当意识到作文教学仍然存在的一些不足之处，并且有针对性的做出改善。教师首先要引导学生们做好语言积累，并且让大家更积极的展开语言的应用实践。此外，教师给予学生们更多有针对性的指导也很重要，本文对此进行了分析研究。
【关键词】
作文教学 问题 应对 策略
作文教学一直是语文教学中的一个难点，不仅在于作文练习对于学生的综合语言水平要求较高，也在于作文技能与作文水平的提升需要一个较长的积累过程。对于当下职校语文作文课程教学中存在的种种问题展开剖析是很有必要的，这不仅能够帮助我们有针对性的制定改善策略，也能够全面提升学生的综合语言应用能力。
一、增强学生的语言储备
学生作文水平较为局限，一遇到需要动笔作文就头疼，这种问题在学生中非常普遍。对于这类问题展开剖析后不难发现，这很大程度是因为学生的语言储备非常有限，平时的语言积累十分贫乏所致。这也是语文作文教学中首先需要解决的一个问题。做好语言积累与语言储备是非常有必要的，这也是提升学生的语言应用能力的根本。学生们如果没有一定的语言积累，自己作文时就会非常困难，想要写出好的文章更是不太可能。语言积累是文章写作的根本，教师要让学生们意识到这一点，并且在平时的教学中更多的和学生们传达这种理念。要让大家养成阅读的习惯，并且在平时的日常生活中，要注重对于语言素材的积累。只有通过日积月累，学生的语言储备才会越来越丰富，有了这些积累才能够帮助大家更好的展开语言的应用实践。
辅助学生们更好的展开语言积累与语言储备的方式有很多，教师要深化学生的语言积累意识，这一点非常重要。在日常生活中以及在平时与人的交谈或者是看电视等日常活动里，要让学生们随时收集对写作文有益的词语。积累的关键在于要学会在使用中积累，在积累中使用。因此，要让学生们在平时回答问题，与别人谈话或作文时，尽量运用自己已经掌握的词句，这样才能达到巩固的目的。此外，为了更好地积累语言素材，可以让学生们准备一个"词句摘抄本",把透过各种途径摘选到的词语抄在上面。日积月累，学生的词汇一定会慢慢丰富起来。通过上述方法，坚持不懈地把这些词语积攒起来，那么在学生自己写作文时，自然就不会再感到语言贫乏了。这样才能够逐渐培养学生的写作水平与写作能力。
二、提升学生的语言应用能力
学生习作时觉得非常困难，即使已经掌握了一定的词汇，仍然觉得作文时毫无头绪，或者是写出的东西非常空洞贫乏，没有可读性。这些都体现出学生语言应用能力的匮乏，这同样是作文教学中需要着重解决的一个问题。语言应用能力的培养需要经过一个较为漫长的过程，这种能力的提升也需要不断的发展与锻炼。教师要透过灵活多样的教学模式，来有意识的锻炼学生的这方面能力，让大家能够借助多样化的教学形式，更丰富的展开对于语言的应用实践。教师首先要让学生们感受到写作的乐趣，学生们只有喜欢写作，才会更乐于展开语言应用，经过这样的不断积累与训练，(www.fwsir.com)大家的写作水平才能够有实质性的提升。
老师首先要指导学生，根据自己的实际情况积极观察生活，在生活中找素材，只有通过自己的体会和感受，写出来的文章才不会显得空洞苍白无力，才会更生动、更逼真。其次，老师不必要求学生天天写日记或是周记，但是一定要让学生把自己对生活细节的感悟写下来，这是一种更为灵活而高效的训练形式。除了平时的练笔外，老师还可以要求学生时常看看自己以前写过的东西，对自己写的东西进行再次评析修改。时间长了，学生观察生活、运用语言的能力，慢慢会有很大的改善和提高，写作时也不会因为苦于没有素材、没有思路而无法展开了。让学生们更多的展开语言的应用实践很有必要，只有这样。大家的习作水平才能够不断进步。
三、深化对于学生的作文指导
想要进一步深化学生的写作水平与写作技能，教师给予学生们更多有针对性的指导也很重要，然而，在许多实际教学中，教师们在这一点上却做的并不是太好。很多教师在作文教学上给予学生们的指导都非常有限，给学生的讲解也是一些大而空的东西，大部分时间都是让学生们自己来完成习作。学生的动笔练习固然重要，但是教师有针对性的指引与启发往往能够收获更好的成效。教师要意识到这一点，在平时的作文教学中，给予学生们更多有针对性的指导，这对于提升学生的写作水平有着很积极的促进作用。
教师要注意作文指导的方法与模式，要采取更为灵活多样的作文教学形式。例如，在作文讲评中，老师可以选出作文质量比较好的作为例子，一边讲解文中运用的写作技巧，指出文章好在哪里，同时，也可以指出作文中存在的一些不足的地方，这样一来，既是对于学生的一种鼓励与认可，同时，也能够有针对性的指出学生习作中仍然存在的问题，帮助学生们积极改进。其次，在平时的作文教学中，老师要有意识的培养学生的想象思维能力。课文是写作的范例，在平时的语文课堂上，老师要充分利用课文资源，给学生创造情景，启发并指导学生通过大胆的想象改写、续写课文。同时，也可以鼓励学生大胆创新，通过多样化的形式拓展自己的思路。这些都是很好的作文教学指导，能够帮助学生们在作文写作上有更多进步。
【结语】
在职校作文课程的教学中，教师应当意识到作文教学仍然存在的一些不足之处，并且有针对性的做出改善。教师首先要引导学生们做好语言积累，并且让大家更积极的展开语言的应用实践，这对于提升学生的写作技能将会很有帮助。此外，教师给予学生们更多有针对性的指导也很重要，这对于提升学生的写作水平同样有着很积极的促进作用。
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