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巧记初中英语单词

时间:2022-07-26 07:31:24 英语论文 我要投稿
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巧记初中英语单词

  巧记初中英语单词
  
  凌秀珍
  
  (江西省安义县第二中学)
  
  摘 要:单词记忆是初中生英语学习的基础,词汇是语法和英文阅读以及写作的基石,如何快速长久地增加词汇量是英语教学的首要任务。就如何对英文单词进行记忆进行抛砖引玉的介绍,为英语教师提供借鉴。
  
  关键词:初中;英语;单词;记忆;联想;谐音
  
  对于初中生来说英语作为一门外语毕竟和母语不同,大多学生没有语境,开始都是被动地接受。英文单词和汉语又存在较大差距,背单词就成为比较枯燥的过程之一。没有兴趣,遗忘就比较快。所以运用多种记忆方法,快速持久地记住单词是每个教师和学生都要掌握的技巧。
  
  一、科学掌握记忆周期
  
  德国著名的心理学家艾宾浩斯总结出人类的遗忘规律:遗忘的规律是先快后慢,最初记住的事物,一般几个小时内很容易被遗忘。四至七天不刺激,记忆将受到抑制,几乎全部消失。同时他的实验还发现遗忘主要受记忆材料的性质这一因素的制约,也就是感兴趣的记忆深刻,感觉乏味无聊的容易忘记。所以单词记住后一定要通过读课文或背课文来巩固,或按照遗忘曲线来复习。
  
  首先,根据初中生心理特点建议10分钟内背诵不超过20个单词,在10分钟内反复背诵这些不要贪多,强化印象。第二步在第一遍复习结束,30分钟后再背一遍,写错的重新背诵,让刚刚记住的单词印象更加深刻。以此类推,第三步记忆周期为24小时,然后是一周,最后是一个月。这样学生就能很好地实现将单词的短期记忆转化为长期记忆。
  
  二、联想记忆法
  
  单词的联想记忆法包括自然联想记忆和荒谬联想记忆。自然联想比较简单,即根据读音规则进行记忆。荒谬联想可打破常规,自由联系,只要引起学生兴趣,达到记忆目的,加深印象即可。
  
  联想记忆比较生动有趣,比如:eye把两个e看成两只眼睛中间有一个气歪的鼻子。再如我们要记dolphin,可以想象一下湛蓝海水里游泳玩耍的海豚。nurse,(www.fwsir.com)脑海中出现白衣天使一样的护士形象。这样记单词生动形象,不易忘记。
  
  联想记忆能形成记忆链。平时只要回忆到任何一个相关单词就能回忆出全部单词和内容,比如新目标英语八年级下册Unit 1中的部分单词building,astronaut,rocket,space,space station,fly,took,moon,I’ll,fall这十个单词时,可以把这些词汇联系成:逃出大楼(building)的宇航员(astronaut)乘坐火箭(rocket)逃往太空(space),在太空站(space station)又飞往(fly)月球(moon)时我将(I’ll)早已准备好的高射炮把它击落(fall)了下来。联想的同时把这些过程图像化就会顺序不乱地记住这些单词。
  
  三、谐音记忆法
  
  谐音记忆法可以达到快速记忆英语词汇的目的,通过英文发音和中文单词的有机结合,就可以发挥学生的创造力和想象力,一扫以往背单词的枯燥乏味。《中国合伙人》中也是这么介绍学外语的,估计大多数中国人都是如此起步学习英文单词的。例如,betray: [bi´trei] :背叛;出卖;谐音:被踹 .college 大学,学院,谐音:靠立志。languid 倦怠的,无精打采的,谐音:懒鬼的。只要学生自己找到合适的谐音,记忆就变得简单,"妈妈再也不用担心我的学习了".
  
  四、生活记忆法
  
  在生活中看见各种物品和事物首先想一下用哪个单词对应表示,不知道的可以查字典,日积月累,单词量会不受课本限制大量增加。和同学、家人、老师多多交流,尽量用英文是最有效的记忆方法。经过实际运用,学到的也许不甚熟悉的单词会变得熟悉立体化,深刻地印在脑海中。
  
  五、软件记忆法
  
  信息时代的到来,各种学习软件层出不穷,利用合适的英文学习软件是一条比较简单的途径,有些软件带测试功能,有些软件声音、图像同步进行,学习效率较高。比如《我爱背单词》是始于1996年的经典高效背单词软件,500万用户的选择。词汇量达30余万。智能艾宾浩斯实时动规记忆法让您"傻瓜"速记不操心;78项助记功能让您的电脑变成超级英语学习机;可以任意挑选单词自制单词MP3及其同步LRC文件!
  
  以上记忆技巧,也许只是冰山一角,希望起到抛砖引玉的作用。再好的方法也不是万能的,需要刻苦努力才能实现最终目标,所以首先要有恒心、有目标,然后找到合适的方法才能成功地学好英文。
  
  参考文献:
  
  [1]肯尼斯·希格比。聪明记忆王[M].天津:天津教育出版社,2009:300.
  
  [2]邹敏。英语单词教学点滴体会[J].学周刊,2011(15)。
  
  [3]魏才鹏。中学生如何记忆英语单词[J].学周刊,2011(25)。
  

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