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高中英语教学中如何提高学生的学习兴趣
高中英语教学中如何提高学生的学习兴趣
高 霞
(四川省甘孜州雅江县中学)
摘 要:英语作为一门外来语言,对中国学生而言,学起来比较困难,而高中英语又属于高考中的学科之一,老师和家长总是在学生的耳边反复强调,这对于压力巨大的高中生来说,是极其反感的。所以,一些高中生对英语都没有太大的兴趣,针对此种情况,高中英语教学中如何提高学生的学习兴趣,就成为当前亟须解决的问题。
关键词:高中英语教学;学生;学习兴趣
高中英语,相较于初中英语而言,难度明显增大,但是重要性却丝毫未减。在高考中,无论文科还是理科,英语都是重中之重,要想取得优异的成绩,进入理想的大学,就必须要学好英语。英语这种语言学科,不同于数学、物理,不是仅靠做题就能学好的,它需要学生对其有极强的学习兴趣,愿意全身心地投入其中,主动学习,而不是靠老师和家长的督促才去学。所以,高中英语老师是“任重而道远”,需要采取恰当措施,在英语教学中提高学生的学习兴趣。
一、巧设生活情境,增强学生的亲和感
很多学生不喜欢学习英语,就是觉得它太难,感觉自己与英语之间的距离太大,不像语文那样可轻易接近。了解到学生的这种心理,老师就应当在平时的教学中对症下药,一改过去传统的教学形式,而采取新的措施,巧设生活情境,让学生对英语产生一种亲和感,觉得它不是那么难。这样,学生会更有信心去学习,毕竟熟悉的事物总是会引起人的好感,因为有一种亲近感的存在。通过这种方法,可提高高中生对英语的学习兴趣,帮助他们学好英语。
二、课堂多提问题,让学生做学习的主人
所谓教学,既有“教”,也有“学”,而这个“学”还是重点,毕竟教学的目的是为了让学生学到知识,所以课堂的主人应该是学生,而非老师。很多老师在教学中没有注意到这点,课堂上总是把重点放在了授课上,想着怎样把课讲好,而忽略了拓展学生的思维。事实上,如果老师在课上多提问题,鼓励学生积极动脑,让学生做学习的主人,把课堂还给学生,让他们得以自由发挥,通过回答老师提出的问题而发表自己的见解,会使得学生对英语产生兴趣,更加乐于去学习。
总之,高中英语的重要性不言而喻,学生想要学好它,就应该对它产生兴趣,有极强的学习欲望。英语老师的任务就是在教学中采取合理措施,提高学生的学习兴趣,帮助学生热爱英语,愿意主动去学习,从而能够真正学好它,提高学生的综合素质。
参考文献:
高银玲。刍议新课标下高中英语学习兴趣的激发与培养[J]。读写算:教育教学研究,2014(33)。
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