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浅谈残缺家庭对儿童成长的影响
当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。下面是小编整理的浅谈残缺家庭对儿童成长的影响，一起来看看吧。
浅谈残缺家庭对儿童成长的影响 篇1
【摘 要】
近年来，随着经济和社会的不断发展，残缺家庭越来越多，身处其中的不少儿童受到严重影响，他们的叛逆心理和自卑感越来越强，各种不良行为相继显现，其犯罪率也逐渐上升，本文分析了残缺家庭给儿童孩子的成长带来的消极影响以及由此形成的一些性格缺陷和成长中的问题。家庭、学校、社会必须重视思想教育以便让他们勇敢的面对生活，更好地认识自己，健康成长，更快的融入社会，成为对社会有益的一份子。
【关键词】
残缺家庭，残缺家庭子女，社会关注。
一、概念界定
所谓残缺家庭，也叫不完全家庭，它包括：离异、父母一方死亡、服刑或劳改的单亲家庭、再婚家庭、不合睦家庭、父母分居家庭、留守子女家庭，或以上几种现象并存的家庭。在这种家庭生活的子女称为残缺家庭子女。
二、残缺家庭儿童成长的现状
人的一生要接受家庭教育、学校教育、自我教育和社会教育四种类型的教育，这四种教育相辅相成，如果其中任何一种发生偏离或失误，都会影响和制约人的全面发展及健康成长。家是人生活的避风港，也是少年儿童成长的场所。一个温暖、和睦、健全的家，可以使人拥有一种安全感和归属感，更能保证少年儿童心理健康发展。相反，破败残缺的家，会使少年儿童过早地品尝到人生的不幸，近几年，由于种种原因，残缺家庭子女剧增，严重影响儿童的成长和身心健康发展，具体表现如下：
（一）情感脆弱，缺乏自信心
家庭是社会的细胞。父母是子女的启蒙老师，是青少年能否健康成长的关键因素。残缺家庭的子女，或者随某一方生活，或随爷爷、奶奶等老一辈生活，或者是被亲友托管、寄人篱下，缺少父母关照，而别的健全家庭，父母悉心照顾，尤其是在开家长会时，别人的父母来，而自己的父母没有来；或者在节假日活动，别人是父母双方带着出去玩，自己的父母不能带自己去玩的时候，特别羡慕别人能有一个家庭的温暖，心里就会产生比不上别人幸福的自卑心理，特别容易伤感，缺乏自信心。主要表现为情绪不稳定，感情起伏大，学习注意力难以集中。
（二）性格孤僻，有强烈的自卑感
大多孩子不能理解父母的离异，加上年纪又小，不能理解父母的处境，所以会对父母会产生憎恨的情绪，不想与父母接触，更说不上心灵的沟通。在别人面前老是觉得自己低人一等，周围的人会以一种异样的眼光对着自己，所以，总是对周围的人怀有一种戒备的心理。凡事装出漠不关心的样子，内心又很怕被别人刺伤，于是就独来独往，把自己禁锢起来，形成了一种孤僻的心理。
（三）逆反心理
由于父母的离异，导致家庭的残缺，造成了自己不幸。这样的孩子老是觉得周围的人都比自己幸福，先是羡慕别人，跟着是嫉妒别人，于是就慢慢地把自己和别人对立起来。总觉得别人经常嘲笑自己、欺负自己，甚至会把一些小事也和这事联系起来。比如别人向自己借东西忘记还，就想到是别人欺负自己，故意不还。对每件自己不满意的事都认为是别人专门针对自己、轻视自己。于是，对待学习和生活就采取一些消极、冷漠，甚至是敌对的态度，时间一长，就形成了一种逆反心理。
（四）由于得不到父母的管教孩子也容易走上不良行为的道路
由于隔代教育有的长辈往往对其过分溺爱和放纵，缺乏了及时的管教和约束，在孩子们的生活和学习中也无人督促，因此，有部份儿童会出现行为上的偏差和管教，再加上有的残缺儿童还缺乏正确的判断能力，所以也很容易受到一些不良文化和行为的影响。有的不良行为不及时改正时间一长便会逐渐形成恶习。
三、几点建议
家庭是孩子的第一学校。家庭教育在孩子的成长和发展中起着引路、导向的作用。儿童在双亲的呵护和正确的教育下，能产生安全感与幸福感，从而有利于童心的`自然发展。但由于种种原因，导致了各种各样的残缺家庭。对于在残缺家庭长大的孩子，或多或少的存在以上各种问题，有的甚至走上了违法犯罪的道路，这成了深刻的社会问题，对残缺家庭儿童的教育家庭、学校、社会都有着不可推卸的责任和义务。为了尽可能弥补家庭的缺陷给残缺家庭子女造成的影响，我们应采取相应的措施：
（一）加强法律保障，有效保护残缺家庭子女。
1.重设婚姻登记程序。在领取结婚证之前，要参加相关的培训，取得合格证方可取得领取结婚证的资格，参加的培训包括爱情观、婚姻观、家庭观、育儿观等，其中对于孩子各个时期的护理和教育的知识也需要他们了解。
2.在法律中能够体现出对孩子的保护。可将由于残缺家庭对孩子造成的影响列入《未成年人保护法》中，另外，在《婚姻法》中也应该体现孩子的选择权，父母是否可以离婚也应该听取孩子的意见，让她们从一个被动的接受者变成一个决定着，通过法律的手段强制性的让孩子得到保护。
（二）建立”社区、学校、社会“三位一体的教育模式，对残缺家庭子女的进行全方位的教育和引导。
1.学校教育方面。应该多关注残缺家庭子女的教育，特别应关注残缺家庭子女的性格、思想、心理等方面的教育。一是可以开展专门的心里健康类的课程；二是聘任可担任专门心里咨询的心里咨询师或者教师；三是可开设残缺家庭子女的全托学校或全托班，对他们进行专门的针对性的教育。
2.成立专门的“关爱行动小组”。关爱小组的成员可由社区工作者、心里咨询师、班主任、同伴、家长以及志愿者组成，小组成员可在学校和社区成立“心里咨询室”、“志愿者行动屋”等帮助残缺家庭孩子疏导自卑、孤僻等性格的机构，还可以开展“社区运动会”、“心里知识讲座”、“送关爱到家”、“手牵手“一对一结对等帮助孩子融入集体、敞开心胸的活动。期望通过这些机构以及丰富多彩的活动帮助残缺家庭的子女正视现实、振作精神、消除戒备、平等交流。
四、结束语
残缺儿童是一群需要关心的集体，他们需要爱，最需要的是父母的爱，他们渴望家庭的教育，渴望和同龄的小孩一样成长中有自己父母的陪伴，需要父母的嘘寒问暖，在父母的陪伴中让自己逐渐改变内向的性格和孤僻，让他们更多的学会通过努力学习改变现状，改变自己现在不好的生活，在努力学习的同时，也要多听听别人的意见，长时期在爷爷奶奶的溺爱下成长对自己没有好处，在受到帮助的同时，也是学会感恩，发现和找出残缺儿童成长的问题，才能更好的帮助他们。
【参考文献】
[1]塞缪尔.厄尔曼《党员文摘》.2013年9期(青春)
[2]高荣云,康贞花.《当代法学》.2003年第9期
[3]梁天真.《广西教育学院学报》.2000年第1期
[4]刘先华.《湖南第二师范学院学报》.2010年03期
浅谈残缺家庭对儿童成长的影响 篇2
摘 要：
在经济、文化、价值观等社会因素急剧变化的时代，我们所面对的残缺家庭的孩子成长问题越来越突出，诸如浮躁、猜疑、冷漠、暴力倾向。如此众多的失范行为以及心理的症状，如何才能得以洞察和解决？作者试图从自己的执教经历出发，找出一些解决问题的办法。
关键词：
残缺家庭；教育困境；对策
中图分类号：G444 文献标识码：A 收稿日期：2018-03-13
2017年国家科学技术进步奖特等奖获得者、湖南省洞口县第一中学1988届校友舒跃龙教授发表获奖感言时说：“一是衷心感谢父母的人文关怀和严格要求，二是衷心感谢母校教师对自己成才所付出的努力。”舒教授以自己的经历诠释了家庭、学校及社会对个人成长的重要影响。
残缺家庭，又称不完整家庭或不良家庭，它作为社会学、犯罪学等学科研究的一个重要课题，主要是指因配偶（一方或者双方）亡故、离异或缺乏社会责任感，致使正常的家庭生活环境发生变化，进而给子女乃至社会带来消极影响的一种社会现象。从近几年发生的违法案件的人员构成来看，残缺家庭孩子的犯罪率占有相当大的比例。残缺家庭孩子的违法犯罪现象已经成为当前各地预防犯罪工作中一个不容忽视的问题。
一、 残缺家庭孩子心理的缺陷
1.逆反心理
逆反心理，是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的'一种心理状态。残缺家庭的孩子，由于缺少和谐温暖的家庭生活环境，心灵极易受到创伤，他们中的许多人虽然身体发育已趋成熟，但心理发育不完整。他们不受教、不听话，常与教育者“顶牛”、对着干。邻校一个孩子李某，他两岁的时候父母就外出打工，爷爷奶奶对其极其溺爱，父母也因为不在孩子身边而心有愧疚，于是尽量用金钱来弥补。长期下来，李某变得任性而暴力，对家长、教师的教育产生了强烈的逆反心理。一次课后，同桌不愿意与他分享一包精美的饼干，李某就恼羞成怒拿起水果刀，当场将同桌刺成重伤。
逆反心理，在残缺家庭孩子成长过程中的不同阶段都有可能发生，且有多种表现。如对正面宣传作不认同、不信任的反向思考，对不良倾向持认同情感，对思想教育则消极抵制、藐视对抗等。
产生这种逆反心理的原因表现在两个方面。主观上是青少年正处于过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，他们反对成年人把自己当作小孩看待，以成人自居，为了表现自己的不同凡响，就对任何事物倾向于持批判态度。正是由于他们感到或担心外界无视自己的独立存在，才产生用各种手段、方法来确立“自我”与对外界对立的情感。客观方面，教育者的可信任度不高、教育手段方法不得当、场合的不适当，往往也会导致他们产生逆反心理。
2.父母品德恶劣的家庭的孩子容易误入歧途
父母通常是孩子最信赖的人，其思想品德、生活作风等在一定程度上影响子女的健康成长。如果家庭和睦、父母道德品质高尚，孩子就会从内心感到钦佩、喜悦和自豪；反之，其精神上必然感到压抑、沮丧，自尊心受到伤害。这种思想情感的发展常常会引起孩子精神状态的不正常和社会的不适应性，如果其再受到外界的不良诱惑，便很容易形成犯罪的心理结构，表现出敏感、多疑、报复心强等心理特点。对这种不健康心理，教师如不及时加以正确的引导，这些孩子就很有可能在错误的方向上顽固地表现出来，甚至通过违法犯罪来表现。
3.父母离婚、家庭关系紧张的孩子容易焦虑或沾染上不良习气
随着生产力的不断发展、对外开放的不断深入，中国人现在的婚恋观念已经发生了很大的变化，人们更加注意维护自身的权益，着眼于自身的完善与发展。从某种程度上讲，这是一种进步的现象，但随之也带来一些负面效应。由于家庭关系紧张或者父母离异，孩子得不到父母的关怀教育，容易焦慮或者在社会上沾染上不良恶习。少年曾某，原本心态阳光，成绩优异，后来父母为达到离婚目的而在孩子面前互相恶意中伤对方，孩子整天生活在焦虑不安中，慢慢地变得消极多疑，自己最信赖最亲爱的人为了离婚而变得如此疯狂，曾某慢慢地患上忧郁症，不得不中断学业。
二、预防与对策
1.加强心理学教育，矫正缺陷的心理结构
心理学研究表明，有健康心理结构的人，对来自外界消极因素的影响和来自内心不良心理因素滋长的信息，感觉特别敏锐，并会通过心理机制的积极反馈作用，自动排除和控制来自内外的一切干扰，朝着自己既定的目标前进。因此，对生长在残缺家庭里的孩子，要让他们懂得做人的基本道理，进而引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，并针对其心理弱点和变化规律，反复加强心理训练，不断增大他们的心理容量和增强他们抵御挫折的能力，使他们的不良心理结构和自知能力逐步得到矫正和提高。几年前，湖南省洞口县第九中学（以下简称“我校”）引进了一位心理学硕士，她开设了专业的心理咨询室，并多次在多媒体教室举办心理学讲座，通过“春风化雨”为众多孩子的健康成长保驾护航。
2.社会应创造有利于孩子健康成长的文化环境
近年来，很多教育工作者对某公司研发的某款暴力游戏加以指责，尽管这款游戏作为商品给企业带来了十分丰厚的利润，但它对青少年孩子的负面引导作用不容小觑。为了追求最大化的经济效益，文化产品的暴力庸俗化自然成为一些商家的卖点。未成年人思想还不成熟，辨别能力差，喜欢模仿，容易受到外界诱惑及不良文化的影响。成人津津乐道的凶杀案件，在未成年人眼里只不过是游戏中英雄伸张正义充当杀人机器的情景再现。2017年11月12日，湖南省沅江市第三中学学生罗某因为反感班主任鲍某对自己的严加管教，在教师办公室将鲍某刺死后，竟然穿着血迹斑斑的衣服跑到教室告诉鲍某女儿：“我把你爸爸杀了。”其暴力、冷漠、无知的程度可见一斑。
为了营造一个有利于未成年人健康成长的社会文化环境，政府部门应切实加强对互联网文化经营活动的管理，整顿规范网络文化市场，查处含有诱发未成年人违法犯罪行为的游戏产品；落实在网吧终端设备上安装封堵色情暴力等不健康内容的过滤软件，抓好校园周边环境的专项整治；同时精心搭建有利于未成年人健康成长的活动平台，组织学生参与敬老、助残等公益性服务工作，从而获得奉献社会、健康成长的体验。
3.必须加强对青少年的法制道德教育
现在人民群众对公平、正义、安全方面的期待值越来越高，但黑恶势力的存在恰恰影响了人民群众的安全感、幸福感。发展社会主义民主政治，依法治国，建设社会主义法治国家，是社会主义现代化的重要目标。严格执法、公正司法，有利于保障各项工作的顺利进行。
青少年思维活跃，可塑性强，加强对学生的法制教育，使其行为规范化，无疑具有重要的意义。尽管素质教育的口号已喊了很长时间，可作为普通中学，从某种程度上说，高考上线率的高低几乎决定着学校的兴衰。因此，许多学校只重视分数和升学率，而忽略了对学生进行法制道德教育。很多学校没有开设法制课，有的学校即使开设了，也大多流于形式。从我校的教育实践看，加强法制道德教育对学生的健康成长具有重要意义。我校从司法局、公安局聘请了法制副校长，经常组织学生参加法律讲座，讨论具体案例，使学生比较直观地感受到法律的严肃性。同时，我校承担了湖南省教育学会关于“建立学校、家庭、社会三位一体的教育式”的研究课题，教师大胆探索，学生积极参与，社会密切配合，取得了可喜的成就：学校近几年来从未发生暴力犯罪事件，高考上线人数也大幅度增加。
参考文献：
[1]程正方，高玉祥，郑日昌.心理学[M].北京：北京师范大学出版社，2009.
[2]王成荣.别让残缺再延续——离异家庭学生心理特征及教育对策[J]思想政治课教学，2005（10）：64-66.
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