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五年上学期英语教学计划
日子如同白驹过隙，我们又有了新的学习内容，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编收集整理的五年上学期英语教学计划，希望能够帮助到大家。
五年上学期英语教学计划1
一、教材分析
本册教科书共有三个单元，其中第一单元已学完、 本学期重点是第二和第三单元，这两个单元的安排目的是让学生通过体验实践、参与、合作、交流等方式学习语言的知识点和语言技能及学习技巧完成学习任务。使教学过程成为师生之间，学生之间相互交流 、相互沟通、相互补充的互动过程。
在教学中努力将话题 、功能 、结构、任务结合起来，并根据学生的实际情况，使这些活动体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值等多方面的要求、使学生即获得知识、技能和能力、又逐步学会学习、学会做人。
二、教学要求
1.知识目标
A 能按照三会与四会的要求掌握所学会的句子和习惯用语。
B 并按四会要求掌握所学的句型。
2.技能目标
A 能用日常所学习的交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口、积极参与、发音清楚、语调正确。
B 能在图片、手势、情景等非语言提示的`帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
C 能用正确的短语写出简短的短文和小作文
3.情感目标
A.培养学生学习英语的持久兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学的句型与生活实际紧密结合，学以致用，培养学生的学习兴趣。树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。
三、主要措施
1.根据学生的年龄特征充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围。调动学生学习积极性。
2.在教学过程中，采用情景教学法让学生身临其境 ，积极主动的参与到课堂教学中
3.调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
4.活用教材根据学生四会的实际情况 将每单元列出重点句型进行操练和口语表达。
5.通过听、 说 、读、 写、 画、 唱、 游等形式调动学生的主动性和情感为培养学生的良好语言表达能力和语音打下牢固的基础。
五年上学期英语教学计划2
一、指导思想：
坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养学生良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法，为进一步学习打下基础。
二、学生学情分析：
五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此学生的学习兴趣较以前难以保持，容易出现两极分。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级学生已经升入高年级，但是他们依然保持着儿童的特性。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
三、教材分析：
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在玩中学。本册教材内容在前面两年的基础上，继续选择紧密联系学生的生活和学习实际，选择了切合学生需求的话题，六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实地道、活泼有趣，使学生在学中乐，乐于学。同时教材还选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的`西方文化知识，比如称呼的使用公共节假日等。教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。在学生能力培养方面，本册教材通过letrsquo；s check/write and read/story time等活动循序渐进培养了学生自主学习和对立运用语言的能力。由此也发掘了学生积极求知、努力进取的潜能。
四、教学目标：
1。 激发学生学习英语的兴趣
2、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流
3、能听、说、认读、写92个单词并进行简单地运用。
4、培养两人对话以及小组对话合作的能力
6、能唱8首歌曲。
7、能听、说、吟唱歌谣
8、能了解6项简单的中西方文化知识
五、教学重难点：
（重点）
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确
4、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务
5、进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范
（难点）
养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯
六、教学措施：
1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。
3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
4、设计全面、高效的课后作业，落实巩固知识，并加以运用
七、培优辅差措施：
（一）培优措施
学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习积极主动。因此在教学过程中，对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度。具体措施如下：
1、学生搭配，合作达标。在对子活动和小组活动中，将优生和差生作适当搭配，以利于练习活动的顺利开展，同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用，弥补大班授课的不足。
2、鼓励优生订阅英语报刊杂志，吸收更多的课外英语知识和西方文化常识，拓展自己的知识面。
3、鼓励优生参加各种英语竞赛活动，提高其英语的运用能力。
（二）辅差措施
通常而言后进生的思维缓慢，理解、应用等能力较差，上课好动、注意力
不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，他们并不是rdquo；的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因我制定了如下措施：
1、主动发掘他们身上的优点，并加以发扬，尽量少批评，多表扬、鼓励和帮助，让他们感受到上课时教师非常重视和理解他们。
2、在教学时由浅到深、由易及难，逐步深入，并注意方法及评价，不伤害后进生。设计适合他们梯度的知识和问题，让后进生能在学习中有成功的体验，从而激发学生学习的积极性和主动性，增强学习的自信心。
3、在课余时间进行有针对性的辅导，并与家长积极进行沟通，取得家长的配合理在课堂上，给与他们更多的关注，争取在本学期取得进步。
五年上学期英语教学计划3
一、学生学习情况分析
五年级：升入高段，通过之前对英语四年的学习，孩子们已经掌握了一定的学习英语的方法和技巧，在这个时候，关键是要维持学生对英语学习的兴趣和积极性，进一步提高他们对英语学习的能力。五年级的学生处于高段前期，情景设计和活动设计都应符合高段学生的学习特点，新颖、有趣，对学生来说还应有一定的难度，让他们在完成一个又一个的任务中体验到成功的喜悦，勇于接受下一次的考验，从而巩固和提高他们对英语学习的兴趣，达到良好的`学习效果，使学生在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，乐于了解异国文化和习俗。
二、教材分析
五年级：先锋英语5A
本书设计新颖，内容生动有趣，符合儿童的身心发展。通过上一学期的学习，学生学习英语的兴趣得到了极大的提高，掌握的知识也更多。本期所学的内容较上学期有一定的难度，但情境设置恰当，学生兴趣浓厚，应能取得较好的教学效果。本书内容编排较合理，难度逐渐递增，在学习新知的同时又复习了旧知，设置的情境生动有趣，符合儿童的心理，保持了他们对英语学习的兴趣，同时将知识点放在真实的生活环境中，让学生学完以后知道如何在现实生活中加以运用。
三、教学方法
1、跟据所学知识，创设多种情景，使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识，并在特定的环境中加以运用。
2、教授新课的过程中不断再现和巩固旧知，新旧结合，融会贯通，将所学的知识加以灵活自由的运用，从而达到学以致用的目的。
3、传授新知的同时，进行外国文化背景知识的传授，帮助学生进一步理解所学知识的来源和背景，了解英语国家的文化，帮助理解课文和所学知识。
4、用多种教学手段，制作CAI软件，运用多媒体进行教学，让学生在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激，集中注意力，更好地掌握知识。
5、学生间开展互帮互助活动，定期安排成绩较好的学生带领其它学生朗读课文、表演等，动员全体学生争做小老师，主动帮助学习上有一定困难的学生，共同进步。[+小学教学设&nb}
针对五年级学生情况，应采用各种活动和游戏，保持他们学习热情，加强他们运用英语的能力，并渗透一些文化教育，提高他们学习的层次，关注在学习上有一定困难的学生，了解他们的内心世界，帮助他们树立正确的人生观和世界观，让他们初步了解学习的意义，增强他们的自信心。对于这一部分学生，除了在课堂上要加强监督外，在课间或课后还需抽出一定的时间对他们进行复习和练习，使他们能更好地跟上进度，和同学们共同进步。
四、教学时间安排
1、复习（3－4课时）
2、新课（68—70课时）
3、考试（3－4课时）
4、机动（3－4课时）
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