有关美术教学计划模板集合9篇
日子如同白驹过隙,不经意间,又将迎来新的工作,新的挑战,立即行动起来写一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编为大家整理的美术教学计划9篇,希望对大家有所帮助。
美术教学计划 篇1
一、指导思想:
美术是向学生传授基础知识和基本技能,提高学生审美能力,增强爱国主义精神,陶冶高尚的情操,培养良好的品德、意志、提高学生的观察能力,想象能力,形象能力和创造力的学科。
二、教学内容和要求:
本学年七、八年级美术都以设计应用为主。七年级有标志设计、标示设计、图表设计、书籍装帧设计、中国山水画以及故宫和卢浮宫艺术品欣赏。八年级有电脑绘图工具使用,服装设计、海报设计、版画及书印欣赏。
三、情况分析:
1、学生情况:七年级有两个版,(1)班学生男生学习态度松散需要约束引导。,(2)班学生较平均,但两班学生都有缺少创造,喜欢取巧敷衍。这使本学期的设计课增加了很大难度。八年级学生基本上都学习态度积极,并能认真完成作业,但是也缺少创造力。
2、七八年级本学年都已设计应用领域学习为主,穿插了一单元的造型表现及两单元的欣赏评述。
四、具体实施与要求:
1、认真备好每一堂课,明确重点、难点。
2、运用多媒体,利用资源要充分调动学生的积极性启发学生的.积极性,启发学生创造思维及想象力。
3、及时批改作业,培养学生自评、他评的能力。
4、注重对各种能力的培养,尤其是审美能力及创新能力的培养。
5、运用多种教学方法,根据不同的内容采取不同的方法,实行多种方法相结合。
6、做好每节课的小结,针对性地进行作业评讲,做好课后反思。
美术教学计划 篇2
一、学生素质发展基本情况分析:
从总体上来看,学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力,其中对油画棒和彩铅的运用能力较强。大部分学生能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓,空间感较弱,造型能力还需要进一步发掘,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。
二、本期教材分析:
(一)教学重点
1.色彩的色相和明度等色彩知识,色彩的表现力。
2.抓住人物面部的基本特征,表现人物的`表情。
3.绘画中的比例常识,运用比例进行作画。
4.绘画中的透视现象。
(二)教学难点
1.学生对废旧材料的搜集比较困难,这类课程的课堂质量往往得不到保障。
2.电脑美术与美术课分离,电脑美术课学生也得不到满足。
3.人物的内心表现。
4.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。
三、本学期课程目标:
(一)总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
(二)各学习领域目标
1.造型表现学习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。
2.设计应用学习领域
学习对比例、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。
3.欣赏评述学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
4.综合探索学习领域
造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。
四、教学进度安排:
第1周:肖像艺术
第2周:画人像
第3周:认识抽象画
第4周:学画抽象画
第5周:绘画中的透视现象
第6周:美术中的比例
第7周:偶戏
第8周:提线纸偶
第9周:创造绿色的生活
第10周:色彩的色相
第11周:色彩的明度
第12周:唱起来跳起来
第13周:拼贴添画
第14周:中国龙
第15周:造型别致的椅子
第16周:立体贺卡
第17周:校园合影
第18周:防灾减灾
第19周:湖光帆影
第20周:剔地雕刻
第21周:小鸟的家
美术教学计划 篇3
一、思想状况:
六年级学生已有一定的绘画能力,已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法,具有较好的欣赏能力。但缺乏表现力以及创新意识,本学期要通过多种途径激发孩子们绘画及想像的兴趣,在小学阶段培养他们对美术的浓厚兴趣。
二、学情分析:
六年级的学生即将升入中学,他们对美术这一学科了解的相对较多,有的学生对美术有着相称的爱好,动手的能力较强。本学期进一步培养学生熟悉美术这一学科的特点,了解更多的美束知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力。感受美束所带来的乐趣。
三、教学目标:
1、学习掌握几种人物速写的方法,能抓住对象的体态特征,用简练的线条,概括生动地表现其特点,特别是动态的任务形象。
2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。
3、工艺美术(实用)的特点,能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。
4、欣赏著名雕塑作品,提高欣赏能力。
5、人物速写中,观察能力、概括能力、表现能力的培养。
6、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等基础知识。
7、欣赏中,接受电脑美术这一新颖艺术形式激发创美信心。
8、通过教学提高学生的审美修养,促进学生的智力和才能的发展,培养学生的观察习惯,发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。提高学生的美束素养,培养学生的美束爱好,激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。
教学重点、教学难点:
重点:主要放在对学生普及美的教育,培养学生的审美能力。了解美术语言的表达方式和方法,灵活的把握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践能力,渗透人文精神。
难点:主要放在让学生自己创造美,学会运用美。发展学生的艺束感知能力和造型表现能力,培养审美情操,渗透德育。
四、教学措施:
1、认真学习美术新课标、认真备课,处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。
2、改进学习、教学方法,从小学生的年龄心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用视觉形象,讲清重点、难点,使学生巩固地把握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的'智力发展。
3、坚持进阅览室学习,做到深入钻研教材,抓基础,制作好范画,手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。
4、加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决训练中的详细问题。对于成绩不理想的几位学生,找出学习不好的原因,有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到很大的提高。
5、关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。
五、提高教学质量的打算:
1、备课方面
(1)每节课教学目标明确具体,备课及时、讲究实效。
(2)注重活而精的原则。
2、课堂方面
(1)教学采用启发式,积极活跃氛围。
(2)教学全面,课后及时记录随堂情况。
3、课余活动
组织学生进行第二课堂活动,进行思想情操陶冶及审美教育。
4、学生方面
针对指教的不同班级的具体情况,制定切实可行的计划,使班级孩子在原有基础上有所提高。全面深入地了解学生特点,了解他们学习美术的心理特点、兴趣、需求、目标,给与学生科学的评价。
六、教学进度:
总之,在新学期里,我会尽最大努力作好六年级美术教学工作,加强课外辅导,提高学生的绘画兴趣和技能。
美术教学计划 篇4
一、学情分析。学前班的小朋友刚从幼儿园升入小学,有的习惯比较差,易失去注意力,年龄小等问题,课堂教学组织有一定的难度,因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。
二、 本期将引导学生提高学习美术的热情和培养学生的审美情趣。
三、教材分析:
1、知识教育要点:
(1)认识和运用各种平面形、常用色。
(2)运用形和色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
(3)学习使用各种简易绘画工具,学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等 手工制作法, 养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
(4)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点:
(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡 到有意想象 ,从再现想象过渡到创造想象。
(2)在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
(3)提高手部运动的灵活性,促进手和脑的协调发展。
(4)提高对色彩美、形状美的能力。
3、审美教育要点:
(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
(2)让学生感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
2、全册重难点:
(一)重点:
1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画,描绘观察、记忆、想象中的'动植 物,线条流畅,色彩均匀丰富,造型大胆、夸张、生动活泼,富有一种童趣;
3、传授版画的方法和步骤,并进行一系列练习;
4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作;
5、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。
(二)难点:
1、在绘画训练中,要求线条自然流畅,色彩鲜艳丰富,造型大胆生动,富有儿童情趣。
2、在工艺制作中,培养学生初步的造型能力,培养按步骤操作的良好习惯, 培养学生发散思维和思维的灵活性与敏捷性。 3、在欣赏过程中,提高欣赏能力,发现美和创造美、鉴赏美的能力。
四、全期提高教学质量的措施与方法:
1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提 出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。
2、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以 楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。
3、选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养 学生学习美术的兴趣。
4、注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋, 大胆添画,来培养他们的想象能力和创造能力。
美术教学计划 篇5
一、本班情况分析
1、基本情况
男生:19 人 女生:30 人 合计:49 人
2、学生基础知识掌握情况
本班班级纪律较好。
以前学习的美术知识和技能一般较为巩固,对于美的事物有兴趣,有初步感受美表现美的能力 ,作画时初步养成了爱观察的习惯,对于物体形象有一定的目测能力和概括表达能力,对于绘画、手工有较大的兴趣,能根据自己的感受大胆的描绘表现。
完成作业的速度不一,部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在一年级的水平。
3、学生的学习态度
学生们都能积极主动的投入到愉快的学习当中来,都能认真积极主动地参与,认真观察,并大胆想象,并运用优美的语言表达自己的'想法,大胆绘画自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的颜色。
4、班中优生情况
尤诗姻、许小妮、陈瑜、王巧巧等同学都能根据老师的提示认真观察、积极讨论、大胆发挥想象,大胆绘画主题内容并根据个人喜好填色。接受能力好的同学也能积极主动的帮助其他同学,从而达到共同协助,共同进步的目的。
5、班中后进生情况
有少数同学接受能力较慢,没能及时准确的用语言表达自己的想法,绘画时胆子较小,生怕自己画不好或画坏,没敢大胆动笔绘画,但是在老师的指导及鼓励下都能执笔描绘。
二、 本学科教材分析
本册教材(义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社二年级美术上册)分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足学生创造美和表现美的愿望。
三、 本学期教学目标
(绘画)自己选择颜色,描绘景和物。 用记忆画、想象画、创作画等形式,表现自己熟悉的、喜欢的内容。
(手工) 制作简单的纸工。 用撕、折、剪等方法,用各种材料制作、贴画纸工图形。制作简单的泥工模型。
四、教学重点、难点:
1、用记忆画、想象画、创作画等形式,大胆的描绘,用颜色表示自己熟悉的内容。
2、制作简单的纸工,及各种平面材料贴画,进一步提高撕纸折纸和剪纸拼贴能力。
3、欣赏儿童画及自然物,提高欣赏能力。
4、在绘画中要求大胆想象,用色要大胆,造型较生动自然。
5、在纸工制作中培养其动手制作的精神,动手的协同性,在泥塑中培养空间想象力。
五、本学期教学措施
1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透,采取好学生带动差学生的方法。
2、要求在构图时饱满,画满,画大,画得有生气,有意趣。
3、通过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合,来调动学生的兴趣,提高技能表现。
六、 教学进度安排表
周次
教学内容
课时
备注
1
谈话(让同学们谈谈暑假生活,与同学分享暑假趣事,然同学们尽早从暑假生活回到紧张的一轮学习当中来。)
1
2
第一课:我和昆虫(1课时)
第二课:奇妙的爬行(1课时)
2
绘画
3
第三课:漂亮的小钟表(绘画、纸工)
4
绘画
纸工
4
第四课:会变的小手套
2
绘画
纸工
5
第五课:小花饰
2
绘画
纸工
6
第六课:百变团花(
2
绘画
7
第七课:我们身边的痕迹
1
绘画
8
第八课:大树的故事
2
9
第九课:新颖的泥名片
1
10
第十课:
我们来跳舞
1
11
第十一课:泥条头像
3
12
第十二课:雄伟的塔
3
绘画
13
第十三课:演电视
1
14
第十四课:小扇子
1
15
第十五课:会变的线条
1
16
第十六课:刷牙
1
17
第十七课:动物乐园
1
18
第十八课:节日的装饰
1
19
第十九课:过春节
1
由小编为您整理的小学二年级美术上册教学计划就到这里了,希望这篇文章能对大家有所帮助。
美术教学计划 篇6
一、低中高年级学情分析、教材分析、教学目的、重难点分析及主要措施:
(一)低年级:
1、低年级学生知识能力、学习习惯分析:
一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学,习惯比较差,易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。
2、教学目的任务:
(1)通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。
(2)学习美术的基础知识和基本技能。
(3)培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
(4)培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
3、教材重点、难点:
(1)学习有关美术的基本知识和基本技能。
(2)培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。
(四)主要措施:
1、精心准备,做好课前工作。
2、运用不同手段,激发学生学习美术的兴趣。
(二)中年级。
1、中年级学生知识能力学习习惯分析:
中年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。
2、教学目的任务:
(1)欣赏优秀美术作品,能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
(2)通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。
(3)学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。
(4)引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
3、教学重点难点:
(1)教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
(2)教学难点:通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。
4、完成任务的措施:
(1)认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。
(2)做好课前的各项准备活动。
(3)拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。
(三)高年级学生:
1、知识能力学习习惯分析:
高年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外优秀美术作品的文化价值,学习习惯比较好,对美术的学习兴趣也比较浓厚。
2、教学目的任务:
(1)注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
(2)通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
(3)在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己方式,并借助语言表达自己的想法。
(4)学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。
3、教学重点难点:
(1)教学重点:培养学生的创新意识和动手实践能力。
(2)教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
4、完成任务的措施:
(1)认真备课、上课。
(2)做好课前的各项准备活动。
(3)拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。
(4)运用现代化教学手段。
二、在教学中应遵循的教学原则。
1、审美性原则。
美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操,培养学生的审美情趣。
2、思想性原则。
教师要善于发掘教材内在的思想性,在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。
3、量力性原则。
教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点,浅显易学,循序渐进,逐步提高学生的美术素质。
4、创造性原则。
教学要充分发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性。
5、实践性原则。
教学应联系学生的实际,教师讲述与学生操作训练相结合,充分调动学生眼、手、脑协调并用。
6、趣味性原则。
选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。
7、因材施教原则。
根据学生年龄特点和每个学生的个性差异,在教学中面向全体学生,同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况,采取面向集体与个别指导相结合的方法。
三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的.问题。
1、教学中要注意知识的基础性与应用性,使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。
2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。
3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等,以免束缚学生的自由想象和个性发展。
4、各地应努力创造条件,配备必要的美术教学设备,搞好师资培训和教学研究工作。
5、通过教学评价,了解学生的学习情况,及时总结教学经验,改进教学,·应有利于调动学生学习的积极性。同时,要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向,应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据,对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估,使教学充分发挥育人的功能。学生学习成绩的考查是教学评价的主要方面,平时考查应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平时为主,期末进行综合评定。
美术教学计划 篇7
一、指导思想:
以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大力度、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系,继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教材分析:
这一册教材包括下面一些内容:《森林王国》、《我们来下棋》、《生日快乐》、《风来了》、《百变娃》、《拼拼摆摆》、《线的秘密》、《追风快车》、《文具小管家》、《风铃叮当》、《六面怪脸》、《可爱的`班集体》、《彩墨游戏》等内容。
三、学生情况分析:
三年级的学生经过两年多的学习认知的训练,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高。
四、教学目标:
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。
2、运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。
3、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。
五、教学措施:
1、努力钻研教材,认真学习教学大纲,加强自身学习,不断提高自身素质。
2、做好课前准备,精心制作教具。
3、运用现代远程教学手段,培养学生绘画兴趣。
4、充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范。
美术教学计划 篇8
一、指导思想
教师通过课堂教学,引导学生通过各种方式的学习,将教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能,提高其解决问题的能力和审美能力,并在这个过程中丰富经验,学会学习,提升感情、态度、价值观,促进人格的'全面发展。
二、学情分析
对美术有一定认识,知道美术不只是画画,还包括赏析、制作等。学生对美术比较感兴趣,但部分学生耐心不足,对待作业的态度不够仔细,学习进展不明显。
三、教材内容
1.以“手绘线图”解决“形”,以“色彩搭配”解决“色”。
2.围绕一定的目的和用途进行设计与制作。
3.对美术作品进行简单的欣赏、评述。
四、教学要求
让学生在广泛的文化环境中认识美术,认识美术与各种因素的关系,认识美术的价值,培养学生整合地学习美术以及思维的全面性、科学性。
五、教学重点
以线条系列、色彩系列为主,加强对其运用能力的训练和提高。
六、教学难点
能对美术作品进行观察、描述和分析。
七、课时安排
周次 教学内容课时
第一周 1.添画 2
第二周 2.吃虫草2
第三周 3.认识身边的树 2
第四周 4.绘画游戏2
第五周 8.洗澡2
第六周 9.假如我是巨人 2
第七周 16.画夜景2
第八周 17.画影子 2
第九周 18.童年2
第十周 19.我喜欢的鸟2
第十一周 5.纸盒变家具2
第十二周 6.节节虫 2
第十三周 7.吊饰2
第十四周 10.头饰设计2
第十五周 11.艺术作品中的动物2
第十六周 12.和妈妈在一起2
第十七周 13.怪兽2
第十八周 14.我的收藏卡2
第十九周 15.做笔筒2
第二十周 期末考试2
美术教学计划 篇9
一、学生知识能力、学习习惯分析:
一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期,但仍存在习惯较差,易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育,这学期的行为习惯(课堂纪律、绘画习惯)有明显好转,但还是不令人满意,这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。
教师的教学态度和教学理念起决定作用,如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作,尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术,让所有学生轻松接受美术。其次,学生的学习差异很大,还有部分学生基础很薄,有待加强练习、提高。
二、基本情况及工作目标:
本册是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。本册教材依据《义务教育美术课程标准》的学习领域阶段目标以美术与自我、社会;美术与自然、环境两个方面组课,注重学生的体验过程,力求使教材的基础性、科学性、趣味性得到有机的结合。
教材设计注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中,以促进学生创新精神和实践能力的增强。 工作目标:欣赏儿童题材的优秀绘画作品;运用平面形的组合表现景和物;用记忆画和想象画的形式表现自己最感兴趣的事物;学习撕纸、剪纸;学习贴画、拓印画面;制作简单的立体模型。
三、教材分析:
1、学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的.方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。
在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
2、各学习领域目标:按照课程标准的要求,各个学习领域的教学目标制订如下:
(1)造型·表现:
尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。
(2)设计·应用:
尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。
(3)欣赏·评述:
观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。
(4)综合·探索:
采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
①学习有关美术的基本知识和基本技能。
②培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。
四、提高教学质量的主要措施:
1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学策略。
明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。
2、精心准备,做好课前工作。
利用课堂教学,运用不同手段,激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。
3.选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。
4.注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力。
五、教学进度安排:
第1周 船
第2周 长呀长
第3周 出壳了
第4周 我们身边的线条
第5周 太阳
第6周 漂亮的瓶子
第7周 童话城堡
第8周 画自己
第9周 手形的联想
第10周 我和昆虫
第11周 奇妙的爬行
第12周 可爱的动物
第13周 狮子大王
第14周 介绍我喜欢的玩具
第15周 春天的色彩
第16周 用春天的色彩装扮自己
第17周 钓鱼
第18周 伙伴
第19周 花的世界
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