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五年级上学期体育教学计划（通用10篇）
时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，该好好计划一下接下来的工作了！什么样的计划才是有效的呢？以下是小编精心整理的五年级上学期体育教学计划，欢迎大家分享。
五年级上学期体育教学计划 1
一、学生基本情况分析：
五年级学生两个班共有138人，他们虽然对体育活动积极参加，但由于基础差，好胜心强，可塑性强，有些动作易变形，掌握不好，所以，本学期应在上学期基础上，加大学习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培养不断增强学生体质，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。
二、教学内容：
田径、球类、韵律活动基本技术，游戏活动等，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
三、教材分析：
小学五年级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。课次较多的是跑、投掷和游戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等；投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等；游戏主要是十字接力，截住空中球等。次数较少的是武术和体育与健康基础常识，室内活动。技巧、支撑跳跃和发展身体素质练习等也占一些课次。
四、教学目标及要求：
１、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
２、培养学习各项基本技术的兴趣、积极性以及勇敢、顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
３、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的兴趣、乐趣和情趣。
４、使学生获得一些体育运动和健康的基础知识；学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法；培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。
5、通过多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面协调的发展。
6、使学生体验参与不同项目运动时的.紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质，提高身心健康。
7、培养学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好基础，增强社会适应能力。
五、教学重难点：
教材的重点是跑、跳跃和投掷，教学时应采取讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施。难点是体操、技巧，教学中应采取直观的教学方法，在教学中应加强安全保护措施，完成教学任务。
六、教学措施：
1、因材施教，分类指导。
2、培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。
3、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。
4、教师要关心，热爱平等对待每一个学生。
5、教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。
五年级上学期体育教学计划 2
一、学生分析
五年级的学生年龄在12-15岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强;女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展。
二、教学目标及重点难点
1、教学目标
(1)使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。
(2)通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
(3)培养运动的兴趣和爱好，形成锻炼的习惯。
(4)提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。
(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的.生活态度。
2、重点与难点
(1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。
(2)难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。
三、教材分析
本册教材内容有：体育基础知识、田径类的跑、跳跃和投掷、体操类的马上动作、球类、韵律体操及民族传统体育的武术基本知识。
通过以上内容学习，使学生学习并了解体育的基础知识，发展了学生身体各方面的素质，如通过体操学习发展了学生的身体协调能力，通过学习跳远发展学生的弹跳能力。使学生基本能掌握一些运动技能，发展身体素质。促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识和行为。
四、课时安排
每课3课时，共60课时
五、教学措施
1、要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，学生模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探索，只管教的怎么样，不管学的如何，必然不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量。因此，要重视学生学，而且要研究学生的。
2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。
3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
五年级上学期体育教学计划 3
一、学生情况分析
五年级学生一般为10－11岁，属于人体发育的少年时期，总的来说，身体发育处于增长率高的阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增，12岁达到高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的最高时期。
五年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米X8往返跑优于女生，差异感非常明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展期。11－12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。因此，五年级应开始对部分女生注意区别对待。
女生在一起活动开始注意性别界限，男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意思显得强烈，与其他他小组的对搞意思越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分游乐性、趣味性、活动性游戏。
二、 教材分析
全期教材内容包括
（一）、体育卫生基础知识
（二）、运动技能
（三）、身体健康
（四）、心理健康。
教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。
三、教学目标：
（一）使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经常锻炼身体的习惯。
（二）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。
（三）初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动的舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
（四）培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以能勇敢、顽强、胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
四、教学措施
1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的'美感和文明行为，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。
3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气篷勃和积极向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
4、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具，教师不准旷课，丢课或因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥善安排。
5、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向校领导汇报并做好妥善处理。
6、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课常各项规定。
7、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
五年级上学期体育教学计划 4
一、学生分析：
水平三的学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。学生处于青春发育阶段，性格比较叛逆，需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。同时，水平三处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等），提高学生的学习热情。
二、教学目标：
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的.运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
三、教学重。难点
（1）教学重点：
1、规范课堂教学行为，培养学生身体素质。
2、田径、体操、球类学习。
（2）教学难点：
田径、体操技巧
四、教材分析：
全期教材内容包括
（一）、体育卫生基础知识
（二）、运动技能
（三）、身体健康
（四）、心理健康。教材内容较多，
除有常规性的跑、跳、投的教学外，还设有体操、武术、球类几个方面，全面的满足学生身心发展的需要。其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。
五、教学：
1、认真备课，不断改进教学方法，激发学生对上体育课的兴趣。
2、加强思想教育，加强体育教师之间的交流，认真听取其他教师的课堂教学，从中学习他人的教学方法。
六、措施
1、上好每一堂体育课，充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，搞好自主互助教学模式，提高课堂效率。
2、结合学校的趣味体育发展路线，指定趣味体育游戏，加强体育活动的趣味性。
3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和积极向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
五年级上学期体育教学计划 5
一、学情分析
五年级的学生年龄，处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来，男生活泼好动，表现欲强；女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。
二、教材分析
全学期教材内容包括
（1）、体育卫生基础知识，
（2）、运动技能，
（3）、身体健康，
（4）、心理健康。
教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们自觉锻炼身体，达到“健康第一、安全第一”的'目的。
三、教学目标
（1）使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。
（2）通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
（3）培养运动的兴趣和爱好，形成锻炼的习惯。
（4）提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。
（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
四、重点与难点
（1）重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。
（2）难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。
五、教学内容
1、跑
改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培养跑的正确姿势，主要以50米、400米为主要教学内容。
2、跳跃
掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿势和落地四个环节，重点改进助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。
3、投掷
巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法，初步掌握协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。
4、基本体操
主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。广播体操。
六、教学措施：
1、要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，学生模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探索，只管教的怎么样，不管学的如何，必然不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量。因此，要重视学生学法的研究与探索，不仅要研究教法与学法，而且要研究教法与学法的变化；不仅要研究学生的“学会”，而且要研究学生的“会学”。
2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。
3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
七、课时安排
略
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一、教学目标
1. 增强体质：通过多样化的体育活动，提高学生的身体素质，包括力量、速度、耐力、柔韧性和协调性。
2. 技能培养：教授学生基本的体育技能，如篮球运球、足球传球、田径短跑与长跑技巧等，并鼓励学生掌握至少一项运动特长。
3. 团队合作：通过团队游戏和比赛，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
4. 健康意识：增强学生的健康意识，了解运动对身心健康的益处，培养良好的'运动习惯。
二、教学内容安排
1. 基础体能训练（第1-2周）：进行体能测试，包括跑步、跳远、仰卧起坐等，根据测试结果制定个性化训练计划。
2. 球类运动教学（第3-8周）：
篮球：学习基本运球、投篮、防守技巧，组织小型比赛。
足球：教授传球、接球、射门及基本战术，进行小组对抗赛。
3. 田径项目（第9-12周）：
短跑：提高起跑、加速和冲刺能力。
长跑：培养耐力和持久力，进行耐力跑训练。
跳跃与投掷：教授跳远、跳高、铅球等基础技术。
4. 团队游戏与竞赛（第13-16周）：组织拔河、接力赛、趣味运动会等，增强学生的团队协作能力和竞争意识。
5. 健康教育与理论（穿插进行）：讲解运动前后的热身与放松、营养与饮食、运动伤害预防等知识。
三、教学方法与手段
采用示范讲解、分组练习、个别指导相结合的方式进行教学。
利用多媒体教学资源，如视频、图片等，增强教学的直观性和趣味性。
鼓励学生参与课堂评价，促进师生互动和生生互动。
四、评估与反馈
定期进行体能测试和技能考核，评估学生的学习成果。
通过观察学生在课堂上的表现，给予及时的反馈和指导。
鼓励学生自我反思，设定个人目标并跟踪进步情况。
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一、创新目标
1. 激发兴趣：通过创新的教学内容和形式，激发学生对体育活动的兴趣和热情。
2. 全面发展：注重学生身心健康的全面发展，融入更多元化的体育元素。
3. 个性化教学：根据学生的兴趣和能力，提供个性化的体育教学方案。
二、创新内容安排
1. 主题式体育教学（每月一个主题）：
“运动之星”月：围绕明星运动员的故事，学习他们的精神品质和运动技巧。
“传统文化”月：结合中国传统体育项目，如武术、舞龙舞狮等，进行体验式教学。
“科技体育”月：引入智能穿戴设备，监测运动数据，进行科技辅助的体能训练。
“环保体育”月：组织环保主题的体育活动，如垃圾分类接力赛、绿色出行宣传等。
2. 游戏化学习：利用体育游戏软件或自制教具，将体育技能学习融入游戏中，提高学习的趣味性和互动性。
3. 家校合作：鼓励家长参与孩子的体育活动，共同制定家庭运动计划，举办亲子运动会等。
4. 社区联动：与社区合作，利用社区资源开展户外体育活动，如徒步、骑行、攀岩等，拓宽学生的`运动视野。
三、创新教学方法
采用翻转课堂模式，让学生在课前通过视频学习基础技能，课堂上则进行实践操作和问题解决。
实施项目式学习，围绕特定项目（如策划一场班级运动会），让学生分组合作，从策划到实施全程参与。
引入“运动小导师”制度，选拔优秀学生担任小导师，帮助其他同学提高技能水平。
四、评估与激励机制
建立多元化的评价体系，除了传统的体能测试和技能考核外，还加入学生自评、互评和家长评价。
设立“体育之星”、“最佳团队”等奖项，对表现突出的学生和团队给予表彰和奖励。
鼓励学生参与体育社团和俱乐部活动，将体育特长纳入综合素质评价体系。
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一、教学目标
1. 体能发展：通过多样化的体育活动，提高学生的速度、力量、耐力、灵敏度和柔韧性等身体素质，促进学生全面发展。
2. 技能掌握：教授学生基本的体育技能，如篮球运球、足球传球、田径项目的起跑与冲刺等，培养学生的运动兴趣和爱好。
3. 团队合作：通过团队游戏和竞赛，增强学生的`团队协作能力和集体荣誉感，学会尊重他人、理解他人。
4. 健康意识：引导学生树立正确的健康观念，培养良好的运动习惯和饮食习惯，促进身心健康发展。
二、教学内容安排
1. 第一至第三周：开学体能恢复与基础体能训练，包括跑步、拉伸、跳跃等基础练习，同时介绍本学期体育课程安排及注意事项。
2. 第四至第六周：篮球基础教学，包括运球、传球、投篮等基本技术，以及简单的篮球比赛规则介绍。
3. 第七至第九周：足球基础教学，学习足球的基本脚法、传球和射门技巧，组织小型足球比赛，提升学生兴趣。
4. 第十至第十二周：田径项目教学，重点教授短跑、长跑、跳高、跳远等项目的基本技术和训练方法。
5. 第十三至第十五周：综合技能训练与团队竞赛，结合前面学习的内容，组织各种形式的体育竞赛，检验学习成果。
6. 第十六周：期末总结与考核，进行体能测试和技能展示，总结本学期学习成果，鼓励学生继续坚持体育锻炼。
三、教学方法与手段
1. 示范讲解：教师先进行技术动作的示范，然后详细讲解动作要领和注意事项。
2. 分组练习：将学生分成小组进行练习，相互学习、相互帮助，提高练习效果。
3. 游戏竞赛：通过游戏和竞赛的形式激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的竞争意识和团队精神。
4. 个别指导：针对个别学生的技术难点进行单独指导，帮助他们克服困难，提高技能水平。
五年级上学期体育教学计划 9
一、教学目标
1. 增强学生体质：通过系统的体育活动，提高学生的身体素质，增强免疫力和抵抗力。
2. 培养运动兴趣：通过多样化的体育项目，激发学生对体育的兴趣和爱好，形成终身体育的意识。
3. 促进心理健康：通过体育活动调节学生情绪，缓解学习压力，培养学生积极向上、乐观开朗的心态。
4. 提升社会适应能力：通过团队合作和竞赛活动，培养学生的社会交往能力和适应能力。
二、教学内容安排
1. 第一至第二周：入学体检与体能评估，了解学生的身体状况和运动能力，为后续教学提供依据。
2. 第三至第五周：基础体能训练，包括耐力跑、柔韧性练习、力量训练等，为学生打下坚实的体能基础。
3. 第六至第八周：球类运动教学，选择学生喜爱的球类项目进行教学，如乒乓球、羽毛球等，教授基本技术和战术。
4. 第九至第十一周：体操与舞蹈教学，通过体操和舞蹈的学习，提高学生的协调性和美感，培养优雅的气质。
5. 第十二至第十四周：户外运动与探险，组织学生进行户外徒步、定向越野等活动，培养学生的探险精神和团队协作能力。
6. 第十五至第十六周：期末复习与展示，回顾本学期所学内容，组织学生进行体能测试和技能展示，总结学习成果。
三、教学策略与措施
1. 因材施教：根据学生的年龄、性别、兴趣和能力差异，制定个性化的教学计划，确保每位学生都能得到适合自己的发展。
2. 情境教学：创设贴近学生生活的体育情境，让学生在模拟的情境中学习和体验体育技能，提高学习效果。
3. 家校合作：加强与家长的'沟通与合作，共同关注学生的身心健康发展，鼓励家长参与孩子的体育活动，形成家校共育的良好氛围。
4. 激励机制：建立科学的激励机制，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，激发学生的积极性和自信心。
五年级上学期体育教学计划 10
一、创新目标
1. 激发兴趣：通过创新的教学方式和方法，激发学生对体育活动的兴趣和热情。
2. 融合科技：利用现代科技手段，如智能穿戴设备、体育APP等，提升体育教学的趣味性和互动性。
3. 个性化教学：根据学生的兴趣、能力和需求，提供个性化的体育教学方案。
4. 综合素质培养：在体育教学中融入德育、智育、美育等元素，促进学生全面发展。
二、创新内容安排
1. 科技辅助训练（第1-4周）：引入智能穿戴设备，监测学生的运动数据，为每位学生制定个性化的训练计划。同时，利用体育APP进行线上挑战和竞赛，增加学习的趣味性和互动性。
2. 主题体育教学（第5-8周）：围绕不同的主题（如奥运精神、传统文化、环保等），设计相应的体育活动和课程。例如，通过模拟奥运会项目，让学生体验竞技体育的魅力；通过传统武术教学，传承中华文化。
3. 跨学科融合教学（第9-10周）：与语文、数学、科学等学科相结合，开展跨学科融合的体育教学。如结合数学中的比例和测量知识，进行跳远和投掷的精准度训练；结合科学中的力学原理，讲解运动中的力学现象。
4. 自主选择与定制课程（第11-16周）：在学期中后期，提供多种体育项目和课程供学生自主选择。学生可以根据自己的兴趣和需求，定制个性化的体育课程表。同时，鼓励学生组建兴趣小组或俱乐部，进行更深入的学习和交流。
三、创新教学方法与手段
采用情境模拟、角色扮演等教学方法，让学生在模拟的.真实场景中学习和体验。
利用虚拟现实（VR）技术，为学生提供沉浸式的学习体验。
鼓励学生参与课程设计和教学评估，培养他们的创新能力和批判性思维能力。
四、评估与反馈
采用多元化的评估方式，包括学生自评、互评、教师评价以及科技设备的自动评估等。
及时反馈学生的学习进展和表现，鼓励他们继续努力并调整学习策略。
定期组织教学研讨会和分享会，总结创新教学的经验和成果，不断优化教学计划和方法。
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