四年级美术下册教学计划（精选15篇）
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将开始安排今后的教学工作了，现在就让我们好好地规划一下吧。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编精心整理的四年级美术下册教学计划（精选15篇），希望对大家有所帮助。
四年级美术下册教学计划 1
学生知识能力学习习惯分析：
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
教学目的任务：
1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学重点难点：
教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
个人教研专题：
小组合作学习 中学生学习习惯意识的`培养。
完成任务的措施：
1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
课时安排：
第一周：参观和旅游
第二周：游乐场 中外民居
第三周：粉印版画 生活用品
第四周：老房子
第五周：点、线、面
第六周：会变的花 会变的树
第七周：水墨游戏
第八周：剪纸（一、二）
第九周：十二生肖
第十周：纸卷造型
第十一周：近大远小
第十二周：退远的色彩和变化的笔触
第十三周：新老街道
第 十四周：小设施 我设计的小设施
第十五周：我制作的小设施（一、二）
第十六周：摸物背形
第十七周：实物的联想（一、二、三）
第十八周：染纸
第十九周：书签 民间年画
第二十周：复习考试
四年级美术下册教学计划 2
一、教学指导思想
随着社会的进步、科学技术的发展，需要人的丰富而高尚的情感与情操。因为情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以美术课程能陶治学生的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。
作为美术教师，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，使他们的潜力获得提高。在教学中，以学生为本，培养学生的人文精神和审美能力，应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法组成课程的基本内容。同时，结合学校 “六个特质”的生活教育理念，在教学实践的操作层面上，加强挥索美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等广泛相综合的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。
二、学生基本性况分析。
学生已进入了四年级的下期，经过三年多的美术教学学习，孩子们已经掌握了形、色等基本语言。尝试了多种工具、材料和制作过程，具有了一定的学习美术欣赏和评述方法，对美术学习有一定的兴趣。能用基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，能学习美化环境与生活。但在某些方面还有待提高与加强，比如个别学生的课堂文明习惯还有待培养，要让他们学会倾听、学会观察，养成较好的自律性，还有的学生技能上比较弱，跟不上绝大多数同学的学习进程，对他们的学习还有待提高。
教师针对这部分学生，应分情况制订措施，对文明习惯较差的学生，要积极和班、年级共同体一道，细致地帮助学生，关心他们的进一步，针对学习和技能方面较弱的学生，要加强个别辅导。
本期针对本年级学生的行为习惯，加强学生倾听习惯的培养，让孩子学会倾听、学会观察，并有一定的自律性。并让学生养成良好的学习惯，如认真完成作业的习惯，认真收集作业的习惯，以艺术成长夹完整的评价做出实践。
三、教材内容分析
教材内容主要分为四大类型：
1、造型表现
2、设计应用
3、欣赏评述
4、综合探究等课型，其中造型表现课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。
造型·表现：
1、学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。
2、通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法，了解不同的肌理效果。
3、通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。
4、对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。
5、围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事。
6、按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
设计·应用：运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。
1、用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。
2、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒、纤维线材、纤维织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
3、用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，进行立体、半立体纸工制作。
4、利用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品。
欣赏·评述：
1、欣赏画家创作的、学生感兴趣的和易于理解的美术作品，对作品进行简单的形式分析。
2、以调查、汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。
3、欣赏情节性较强的中外美术作品，认识该类美术作品的特点。
4、举办小型的展览活动，向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。
5、认识常用图形符号的特点及作用，欣赏与分析其创意。
综合·探索：
1、根据各种材料特点，采用造型游戏的`方式进行无主题或有主题的想像，创作出艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。
2、结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，讨论并选定设计方案，布置学生美术作业展览，美化教室或学校环境。
3、设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易，或用这些作品布置成家庭室内设计模型，进行展示，并对作品的效果作出评价。
四、本期的教学研究方向和研究课的制定
本期的教研主题是围绕学校的“生活教育”的理念，继续贯彻“六个特质”于教育教学之中，加强美术学习领域之间，美术与其他学科，美术与现实社会等方面相综合的教学活动，发展学生的综合实践能力和探究发现能力。在教学中，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻，所感所想的及特表现出来，体验造型活动的乐趣，发展美术实践能力，形成基本的美术素养。同时，在教学中，还可以挖掘一些本地区具有地方民间特色的美术活动，渗透地方文化教育。
教研课课题《艳丽的大公鸡》，这是一节“造型·表现”课。旨在通过本课的学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，科学的认识、理解色彩现象，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。
五、对学生的评价及测查
评价是促进学生的发展，评价要体现多维性和多级性，适应不个性和能力的学生的美术学习状况，帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。评价方式以个人评价、小组评价、全班展示等结合。
测查以平时作业的检查为主，加强学生平时按时认真地完成作业的习惯养成，期未根据学生的年段特色，以课堂问答的形式进行基本知识的测试，以命题画的形式进行基本能力的期末测查。
四年级美术下册教学计划 3
一、教学目的、要求。
（一）总目标。
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各学习领域目标。
第二学段（3——4年级）：
（造型·表现）学习领域：
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
（设计·应用）学习领域：
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的.设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
（欣赏·评述）学习领域：
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
（综合·探索学）习领域：
采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、学生现状分析：
本学期四年级大部分的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养学生的学习兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的。
三、本册教材知识系统与结构分析：
本册教材由绘画、欣赏、工艺三大部分组成。绘画包括国画、素描、想象画等；欣赏包括近现代的中国画、新年画；工艺包括图案、手工制作等。其中欣赏课占10%、绘画课占45%、手工课占45%。
四、本册教材的教学目的、重点、难点：
（一）教学目的：
注重达到学生三维度培养目标。
1、学生掌握一定的美术基础知识和基本技能、技法。
2、在过程和方法上学生一个体或集体参与各种美术活动，体验乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展学生时间能力。
3、了解优秀的近现代绘画艺术作品，陶冶学生的艺术情操培养学生的爱国主义情感。学生能够获得持久兴趣，完善人格。
（二）教学重点：
丰富的教学学习形式使学生获得持久兴趣。
（三）教学难点：
引导学生体验生活和大自然的美好，激发学生创造美，表现美，发现美的欲望。初步学习立体物体的表现方法，进行和自己生活切近的设计和制作。
五、主要的教学措施和改革方法：
贯彻大纲精神，处理好学生的思想品德教育，审美教育。培养学生的能力。贯彻启发式原则，采用多种灵活的教学方式，培养学生的学习积极性。
四年级美术下册教学计划 4
一、学生概况分析：
本届四年级学生基础较好，他们突出的特点是绘画风格大胆、绘画讲究色彩，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现内心世界。
二、教材分析：
本册教材共有二十课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中设计应用类型有6课涉及，造型表现类涉及17课，欣赏与评述涉及6课，综合与探索有1课。加设一节手工课，内容为《为父母制作生日卡片》。
教学目的任务：
1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
4、对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母的教育。
教学重点难点：
教学重点：
引导学生进一步体验周围生活和大自然的`美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：
学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
三、 基本措施：
1、认真备课：课前做到深入钻研教材、写好教案，制作好范画、手工示范作品和制作教具。
2、选择合适的教学方法：教学方法的选择要从学生的年龄、心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分利用视觉形象，讲清重、难点、使学生牢固地掌握知识和技能。培养学生基本的美术素养，进一步挖掘学生的创新意识。
3、加强辅导，注意对学生的引导，而不是手把手地去教，让学生充分使用自己的绘画语言。
在本学期的教学中，我会根据计划，认认真真，踏踏实实地上好每一节课，最大限度地激发学生学习美术的兴趣，从而促进整个教学的良性循环。
教学总结：
1、学期初，和同组教师一起，认真学习学校工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，按照《小学美术教学大纲》的要求，本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
2、按照学校管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少，这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
3、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加美术兴趣小组。活动的成果的喜人。
教学反思：
本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在三尺讲台上，扎扎实实地做好本行工作。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。 美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。
充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。在教学之余，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参加继续教育学知识。
四年级美术下册教学计划 5
一、主要内容分析：
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
三、教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
四、教育教学目标：
知识和能力方面：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
教学过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的'美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
五、全册教学进度安排
周次内容
第一周计划明天
第二周走迷宫
第三周我爱校园
第四周真情对印
第五周记忆大比拼
第六周静物一家
第七周草丛中
第八周恐龙
第九周绿色呼唤
第十周编纸条
第十一周花团锦簇
第十二周妙笔生花
第十三周变化的魅力
第十四周至第十八周复习及综合作品创作及展评
四年级美术下册教学计划 6
一、教材分析：
主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、教学目标：
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的`能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教材重点：
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
四、教材难点：
强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
五、教学主要措施：
1、教学应与学生实际生活紧密相结合。
2、教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择。
3、努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学生学习过程的情感体验。
4、重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。
六、全册教学进度：
周次内容
第一周：聚聚散散
第二周：小圆点的魅力黑与白
第三周：主体与背景
第四周：冰川与晚霞
第五周：画嗅觉
第六周：卡通画
第七周：双胞胎
第八周：藏书票
第九周：我和我的小伙伴
第十周：那一刻的我
第十一周：愉快的春游
第十二周：哪些是相同的
第十三周：千变万化的帽子
第十四周：飘来飘去的小岛
第十五周：迷宫：电脑美术
第十六周：会游的玩具
第十七周：光的魅力
第十八周：珍爱国宝秦始皇陵兵马俑
四年级美术下册教学计划 7
一、教材分析：
本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。
本册教材分造型。表现、设计。应用、欣赏。评述、综合。探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
二、学情分析：
本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
三、教学重点
1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
四、教学难点
1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
五、教学目标
（一）总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的.审美情操，完善人格。
（二）各学习领域目标
1、造型表现学习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、设计应用学习领域
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3、欣赏评述学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、综合探索学习领域
造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
六、提高教学质量的具体措施
1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
七、周教学进度安排：
1、周次活动内容
2、《椅子设计》
3、《民乐放光彩》
4、《舞台美术设计》
5、《小小果壳箱》
6、《中华扇子》
7、《亭子》
8、《夸张的脸》
9、清明节《水墨人物画》
10、《齐白石笔下的蔬果》
11、期中考试
12、五一国际劳动节《映日荷花别样红》
13、《弯弯的小路》
14、《奇妙的点彩画》
15、《装饰纹样》
16、《做做陶艺》
17、《中国传世名作》
18、期末考试
四年级美术下册教学计划 8
一、学情分析：
本期要加强学生的美术课堂常规教育，利用美术欣赏和美术活动课等，培养学生对美术课的兴趣爱好。
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目的任务：
1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的`美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
5、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
三、教材重点、难点：
1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生的逻辑思维能力、空间能力、形象记忆、创造能力等。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
四、主要措施：
1、认真钻研教材，进一步领会新课标的精神，制定切实可行的的教学计划。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
4、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。
五、教学内容及教学进度安排：
2.16－2.20计划明天2课时
2.23－2.27走迷宫2课时
3.2—3.6我爱校园2课时
3.9—3.13真情对印2课时
3.16—3.20记忆大比拼2课时
3.23—3.27静物一家2课时
3.30—4.3草丛中2课时
4.6—4.10恐龙世界2课时
4.13—4.18编纸条2课时
5.7－5.11花团锦簇2课时
5.12－5.20妙笔生花2课时
6.11－6.15变化的魅力2课时
四年级美术下册教学计划 9
一、教材分析
1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，浙美版六年级美术教学计划以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
2、学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行简单的设计和装饰，美化身边的环境。
3、欣赏、认识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
二、学期目标
1、学习掌握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特别是动态的任务形象。
2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。
3、工艺美术（实用）的特点，能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。
4、欣赏著名雕塑作品，提高欣赏能力。
5、人物速写中，观察能力、概括能力、表现能力的'培养。
6、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等基础知识。
三、教学情况分析
六年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。
存在问题：
1、班组之间差别较大，主要表现在基础知识和纪律方面，想象力下降。
2、部分学生上课缺少兴趣，男生作业不如女生好。
措施：
1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。
2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。
3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。
4、利用作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。
四年级美术下册教学计划 10
一、教学目标
知识与技能：
让学生掌握基本的绘画技巧和材料运用方法，如线条、色彩、构图等。
培养学生的观察力和想象力，使学生能够通过美术作品表达自己的情感和思想。
让学生了解并欣赏不同风格、不同时期的美术作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。
过程与方法：
引导学生通过实践、探究、合作等方式学习美术知识，培养学生的自主学习能力和合作精神。
鼓励学生大胆尝试、勇于创新，激发学生的创造力和探索精神。
情感、态度与价值观：
培养学生对美术的热爱和兴趣，让学生感受到美术学习的乐趣和价值。
增强学生的自信心和表达能力，让学生在美术学习中获得成就感和满足感。
培养学生的审美意识和艺术素养，让学生理解美术在人类文化中的.重要地位和作用。
二、教学内容
绘画基础：线条、色彩、构图等绘画基本要素的学习和练习。
手工制作：学习使用不同材料进行手工制作的方法和技巧，如剪纸、拼贴、雕塑等。
美术欣赏：欣赏不同风格、不同时期的美术作品，了解美术史和美术流派。
创意实践：鼓励学生进行创意实践，如创作自己的绘画作品、设计手工艺品等。
三、教学安排
每周安排两节美术课，每节课40分钟。
教学内容按照单元进行划分，每个单元包含多个课题，每个课题安排2-3节课。
注重理论与实践相结合，让学生在学习理论的同时，进行实践操作。
组织学生参加校内外美术展览和比赛，为学生提供展示和交流的平台。
四、教学方法
示范教学：通过教师的示范和讲解，让学生掌握基本的绘画技巧和材料运用方法。
启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探究美术知识。
合作学习：组织学生进行小组合作，让学生在合作中互相学习、互相帮助。
探究学习：鼓励学生进行自主探究，通过查阅资料、实地考察等方式，了解美术作品的背景和创作过程。
五、评价方式
过程性评价：关注学生的学习过程，对学生在课堂上的表现、作品创作、学习态度等方面进行评价。
成果性评价：对学生的作品进行评价，包括作品的创意、技巧、表现力等方面。
综合性评价：结合学生的课堂表现、作品创作、学习态度等方面，对学生进行综合评价，并给出相应的建议和指导。
六、教学总结
通过本学期的美术学习，学生将掌握基本的绘画技巧和材料运用方法，能够运用所学知识和技能创作出自己的美术作品。同时，学生还将了解不同风格、不同时期的美术作品，提高自己的审美能力和艺术鉴赏力。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣和创造力，鼓励学生大胆尝试、勇于创新。同时，教师还应关注学生的情感态度和价值观的培养，让学生在美术学习中获得愉悦和成就感。
四年级美术下册教学计划 11
一、教学目标
知识与技能：
让学生了解并掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
培养学生观察、分析和表现生活的能力，鼓励学生从生活中发现美、感受美、表现美。
教授学生基础的美术理论知识，如色彩搭配、空间透视等。
过程与方法：
引导学生通过观察、实践、思考等方式，自主探究美术学习的乐趣和价值。
培养学生的创新思维和动手能力，鼓励学生尝试不同的材料和技法进行创作。
注重学生个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术学习中找到自己的定位和价值。
情感态度与价值观：
激发学生对美术学习的兴趣和热情，培养学生对美的追求和向往。
增强学生的审美能力和艺术修养，让学生懂得欣赏和尊重不同形式的艺术作品。
培养学生的团队合作精神和竞争意识，让学生在集体活动中学会合作与分享。
二、教学内容
绘画基础：线条、色彩、构图等绘画技巧的学习与训练。
美术欣赏：通过对不同风格、不同时期的艺术作品进行欣赏，提高学生的审美能力。
手工制作：教授学生基本的手工制作技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。
创意设计：引导学生发挥想象力，进行创意设计实践，如创作海报、设计服装等。
三、教学方法与手段
讲授法：通过教师讲解和示范，让学生了解美术知识和技能。
实践法：引导学生通过实践操作，掌握绘画技巧和手工制作技能。
讨论法：组织学生进行讨论和交流，分享彼此的学习心得和创作经验。
多媒体辅助教学：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容和形式。
四、教学进度安排
根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度。每周进行两次美术课，每次课时为40分钟。具体进度安排如下：
第一单元：绘画基础（共4周）
线条训练（1周）
色彩搭配（1周）
构图练习（1周）
综合运用（1周）
第二单元：美术欣赏（共2周）
欣赏不同风格的艺术作品（1周）
欣赏不同时期的艺术作品（1周）
第三单元：手工制作（共3周）
剪纸艺术（1周）
折纸艺术（1周）
泥塑创作（1周）
第四单元：创意设计（共3周）
海报设计（1周）
服装设计（1周）
综合创意设计（1周）
五、教学评价与反馈
形成性评价：在教学过程中，通过观察学生的`课堂表现、作业完成情况等方式，及时给予学生反馈和指导。
终结性评价：在学期末，通过学生的作品展示、考试等方式，对学生的美术学习成果进行评价和总结。
家长反馈：定期与家长沟通，了解学生在家中的美术学习情况，并征求家长的意见和建议，以便更好地指导学生的美术学习。
四年级美术下册教学计划 12
一、教学目标
知识与技能：
让学生了解并掌握基础的色彩知识，包括色彩的冷暖、对比与和谐等。
学习并掌握线条的基本运用，如粗细、长短、曲直等，以及节奏感和空间感的表达。
了解并尝试不同的工艺制作材料和技法，如剪纸、泥塑、拼贴等。
学习基础的电脑美术操作，包括简单的图像处理和创作。
提升学生的观察能力和创造力，鼓励学生运用所学知识和技能创作自己的作品。
过程与方法：
培养学生的观察力和分析能力，使学生能够从不同角度欣赏和理解美术作品。
引导学生掌握基本的美术创作方法，如构思、构图、色彩搭配等。
鼓励学生在美术学习中发挥想象力和创造力，尝试多种创作方式和风格。
情感态度与价值观：
激发学生对美术学习的兴趣和热情，培养学生持久的艺术爱好。
增强学生的民族自豪感和文化自信心，通过美术学习了解并传承中华优秀传统文化。
培养学生的审美情趣和审美能力，让学生能够在生活中发现美、创造美。
二、教学内容
色彩知识：学习色彩的冷暖、对比与和谐等基础知识，并尝试在作品中运用。
线条与节奏：学习线条的基本运用和节奏感的表达，以及空间感的营造。
工艺制作：了解并尝试不同的工艺制作材料和技法，如剪纸、泥塑、拼贴等。
电脑美术：学习基础的电脑美术操作，包括简单的图像处理和创作。
欣赏与评述：引导学生欣赏不同风格和流派的美术作品，并学会用简单的语言进行评述。
三、教学方法与措施
教学方法：
采用启发式教学方法，引导学生主动思考和探索。
结合实际生活和学生兴趣，设计有趣的美术活动，激发学生的.学习兴趣。
注重理论与实践相结合，让学生在实践中学习和掌握美术知识和技能。
教学措施：
课前认真备课，准备好所需的教材和教具。
课上采用多种教学手段，如讲解、示范、练习等，以提高学生的学习效果。
课后及时布置作业并进行批改，了解学生的学习情况并给予指导。
定期组织美术展览和比赛活动，展示学生的学习成果并激发学生的创作热情。
四、教学评价
评价标准：
学生对美术知识和技能的掌握程度。
学生的作品质量和创意水平。
学生在美术学习中的态度和参与度。
评价方式：
平时作业评价：对学生的平时作业进行批改和评分，了解学生的学习情况。
课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、参与度等。
作品展示评价：对学生的作品进行展示和评价，让学生了解自己的优点和不足。
期末综合评价：结合平时作业、课堂表现和作品展示等方面进行综合评价。
五、教学进度安排
（具体进度安排根据教学实际情况进行调整）
第1-2周：学习色彩知识，包括色彩的冷暖、对比与和谐等。
第3-4周：学习线条与节奏的表达和空间感的营造。
第5-6周：了解并尝试不同的工艺制作材料和技法。
第7-8周：学习基础的电脑美术操作。
第9-10周：欣赏与评述不同风格和流派的美术作品。
第11-12周：综合运用所学知识进行创作实践。
第13-14周：作品展示与评价。
第15-16周：复习与总结，准备期末考试。
以上是四年级美术下册的教学计划，希望能够为美术教师提供一些参考和帮助。在教学过程中，教师可根据学生的实际情况进行灵活调整，以更好地满足学生的学习需求。
四年级美术下册教学计划 13
一、教学目标
知识与技能：
引导学生深入了解形、色与肌理等美术语言，能够运用这些元素进行创作。
让学生掌握使用各种绘画工具和材料的基本技能，体验不同媒材的效果。
加深学生对设计原理如对比与和谐、对称与均衡等的理解，并能够运用到实际作品中。
过程与方法：
鼓励学生通过观察、想象、创作等活动，发展其审美能力、创新能力和实践能力。
培养学生以合作、探究的方式参与美术学习，增强团队合作意识。
情感、态度与价值观：
激发学生对美术学习的兴趣和热情，培养持久的学习动力。
引导学生形成正确的审美观念，提高审美素养。
培养学生热爱祖国、热爱生活的情感，以及关注社会、关注环境的意识。
二、教学内容
绘画基础：
线条的运用：学习直线、曲线、折线等线条的表现方法。
色彩的认识：了解色彩的基本属性，学习色彩的搭配和运用。
构图技巧：掌握基本的构图原理，学习如何运用构图来表现主题。
手工制作：
学习简单的折纸、剪纸、粘贴等手工技巧。
制作具有创意和实用性的手工作品，如书签、贺卡等。
美术设计：
学习对比与和谐、对称与均衡等设计原理。
尝试进行简单的平面设计和立体设计。
美术欣赏：
欣赏不同风格、不同时期的美术作品，了解美术发展的历史脉络。
学习如何分析和评价美术作品，培养批判性思维。
三、教学方法与手段
情境教学法：创设具有趣味性和启发性的`教学情境，引导学生积极参与美术学习。
示范教学法：通过教师的示范和学生的模仿，让学生掌握基本的绘画和手工技能。
探究学习法：鼓励学生通过自主探究和合作学习，发现美术学习的乐趣和价值。
多媒体教学法：利用多媒体技术辅助教学，增强教学效果和学生的学习兴趣。
四、教学评价
过程性评价：关注学生在学习过程中的表现和发展，及时给予反馈和指导。
成果性评价：通过学生的作品展示和口头表达等方式，评价学生的美术学习效果。
自我评价和互评：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和评价，同时鼓励同学之间的互评和交流。
五、教学安排
按照学校的教学计划和美术课程的实际情况，合理安排每周的教学内容和进度，确保教学任务的顺利完成。同时，根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学计划和教学方法，提高教学效果。
四年级美术下册教学计划 14
一、教学目标
知识与技能：
引导学生掌握基本的绘画技巧，包括线条的运用、色彩的搭配等。
培养学生观察生活、发现美、表现美的能力，激发学生对美术的兴趣和爱好。
让学生了解基本的美术语言和表达方式，能够运用所学知识进行简单的美术创作。
过程与方法：
引导学生通过观察、分析、讨论等方式，培养自主学习和合作探究的能力。
鼓励学生尝试不同的材料和工具，体验不同媒材的效果，激发学生的创造力和想象力。
注重学生实践能力的培养，让学生在动手实践中巩固所学知识，提高技能水平。
情感、态度与价值观：
培养学生的审美情趣和审美能力，让学生感受美术作品的魅力和美感。
引导学生关注生活、热爱自然，树立正确的'价值观和人生观。
培养学生的合作精神和团队意识，让学生在集体活动中感受快乐和成功。
二、教学内容
绘画基础：
线条的运用：学习用线条表现物体的形态和结构，掌握线条的粗细、长短、疏密等变化。
色彩的搭配：了解色彩的基本知识，学习运用色彩来表现物体的明暗、冷暖、情感等。
构图技巧：学习画面的布局和安排，掌握主次、虚实、对比等构图方法。
美术创作：
引导学生从生活中寻找创作素材，如风景、静物、人物等。
鼓励学生尝试不同的绘画风格和技法，如素描、水彩、油画等。
组织学生进行美术创作实践，如写生、临摹、创作等。
美术欣赏：
引导学生欣赏不同风格和流派的美术作品，了解美术发展的历史和文化背景。
培养学生的审美能力和批判性思维，让学生能够理性地分析和评价美术作品。
鼓励学生参与美术作品的讨论和交流，分享自己的感受和理解。
三、教学方法与手段
采用多种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、实践法等，以满足不同学生的学习需求。
充分利用多媒体教学资源，如图片、视频等，丰富教学内容和形式。
组织学生进行小组合作学习和探究学习，培养学生的合作精神和团队意识。
鼓励学生参加美术比赛和展览活动，提高学生的自信心和创作能力。
四、教学评估与反馈
通过作业、课堂表现、作品展示等方式，对学生的学习情况进行定期评估。
及时反馈学生的学习情况和问题，指导学生改进和提高。
鼓励学生对自己的学习进行反思和总结，促进学生的自我发展和成长。
五、教学进度安排
根据课程内容和教学要求，制定详细的教学进度安排，确保教学计划的顺利实施。同时，根据实际情况灵活调整教学进度，以满足学生的学习需求。
四年级美术下册教学计划 15
一、教学目标
知识与技能：通过本册书的学习，使学生能够初步掌握基础的美术知识和技能，包括绘画、手工制作等基本技能，并了解基本的美术理论和历史知识。
过程与方法：引导学生通过观察、实践、体验等方式，培养发现问题、解决问题的能力，提高美术创作的能力和兴趣。
情感态度与价值观：通过美术学习，培养学生对美的感受能力和欣赏能力，激发学生对生活和自然的热爱，同时培养学生的创造力和想象力。
二、教学内容
绘画基础：学习基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并尝试运用不同的绘画材料和工具进行创作。
手工制作：学习基本的手工制作技能，如剪纸、折纸、粘贴等，并鼓励学生发挥想象力，创作个性化的手工作品。
美术欣赏：欣赏不同风格和流派的美术作品，了解美术史和美术理论的基本知识，培养学生对美的感受能力和欣赏能力。
三、教学进度安排
第1-2周：学习绘画基础知识，包括线条、色彩、构图等，并进行简单的绘画练习。
第3-4周：继续学习绘画技巧，并尝试运用不同的绘画材料和工具进行创作。同时，进行手工制作的基础学习，如剪纸、折纸等。
第5-6周：学习手工制作技能，如粘贴、拼接等，并鼓励学生发挥想象力，创作个性化的手工作品。
第7-8周：进行美术欣赏课程，欣赏不同风格和流派的美术作品，了解美术史和美术理论的基本知识。
第9-10周：进行综合性创作练习，结合所学的绘画和手工制作技能，创作一幅完整的美术作品。
第11-12周：进行期末复习和考试，检验学生对本册书内容的掌握情况。
四、教学方法和手段
采用启发式教学方法，引导学生主动发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力。
鼓励学生多观察、多实践、多体验，通过实际操作来加深对美术知识和技能的理解和掌握。
利用多媒体等现代教学手段，展示不同风格和流派的美术作品，提高学生的.学习兴趣和欣赏能力。
定期组织学生进行美术创作比赛和展览活动，激发学生的创造力和想象力，同时培养学生的团队合作精神和自信心。
五、教学评估
平时表现：根据学生的课堂表现、作业完成情况、参与度等方面进行评估。
创作作品：对学生的美术作品进行评估，包括创意、构图、色彩运用等方面。
期末考试：进行期末美术知识测试，检验学生对本册书内容的掌握情况。
以上是本学期四年级美术下册的教学计划，希望能够帮助学生在美术学习中取得更好的成绩。
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