精选八年级下学期生物教学计划（精选10篇）
时间流逝得如此之快，我们又有了新的学习内容，请一起努力，写一份教学计划吧。以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编为大家整理的精选八年级下学期生物教学计划（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
八年级下学期生物教学计划 1
一、基本情况和学生现状分析
八年级共有300名左右学生，男女生比例几乎各占一半。我担任的是八（4）、八（5）、八（6）、共三个班的生物学教学，学生学习生物的兴趣基本建立，上学期生物的平均成绩走在了中间，高分还不突出，但大部分同学开始进入生物学习的角色。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。
二、教材分析
本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学的重点和难点
1、探究植物的有性生殖和无性生殖。
2、探究生物的生殖发育过程。
3、学会使用观察法、比较分析法、实验法去探究生物。
4、基因与性状之间的关系。
5、基因在亲子代间的传递过程。
6、生物的可遗传变异鱼基因的关系。
7、地球上生命起源的化学起源学说。
8、生物进化的原因及大致历程。
9、达尔文的自然选择学说。
10、传染病的特点和传染病流行的基本环节。
11、如何有效的预防传染病。
12、人体免疫的功能。
13、安全用药。
14、掌握几种常用的急救措施。
四、教学目的任务
1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的.创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
五、完成教学任务的措施
1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进，随时和学生交流。
六、课时分配
1、生物的生殖与发育6课时
2、生物的遗传与变异6课时
3、生物的进化5课时
4、健康的生活6课时
八年级下学期生物教学计划 2
一、指导思想
通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、实验目的
1.倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式。
2.使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。
三、教学要求
1.演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。
2.学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
四、实验课的教学方法
实验课教学应根据教学目的`、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
五、实验教学的准备工作
1.制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。
2.任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。
六、将德育工作渗透于教学中
1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。
2.要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。
3.要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。
4.培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。
八年级下学期生物教学计划 3
初中生物改为八年级会考后，对八年级的生物教学方式产生了很大的影响，原先很轻松的一个教学段，现在改成了上学期学完八年级全部内容，下学期复习初中全部内容的方式，针对当前教学实际，对这一学期的生物教学设想如下：
一、依托同步学习（总复习卷）开展复习教学
由于时间及教学方式的转变，这次复习不再同于以往的初三年级的一轮二轮安排，在教学上依托同步学习的设计，老师简介完考点扫描后，学生对照课本填写“知识梳理”，这是一个学生复习基础知识的过程，必须学生在课上独立完成，才能达到复习的效果。如果安排学生周末做或课下预习，即使学生做完也很难保证质量与效果。“典型例题”项可以师生一块做，重点分析其考察的知识点是什么，指导学生分析问题，学会做题的方法。“智能检测”作为巩固练习，要求学生课上以考试的方式做题，而且要保证课上及时讲评答案，及时反馈，确保效果。
同步学习上有十个专题训练，可以用来进行专题训练，一定要让学生以试题的形式完成，切不可按排成周末作业或学生课下预习的方式。
二、做到高效课堂，确保学习效率
学生课上复习，课上做题，课上对答案讲析，看起来一节课完成的知识任务不多，但可以确保学习效果，如果安排课下做，学生预习，课上对答案讲评，学生的印象不深，效果差，更重要的是这样做，占用了学生的课余时间，最终好像是成绩很好，但是是以学生的大量时间为代价的。学生的学习任务很重，要学习很多学科，所以我们不要占用学生的课余时间，学生已经够累的了。
三、全面夯实基础，不猜题押题
学生有时会问：老师你给划划重点吧。其实我从来是不划重点的，生物中考本身不划范围，现在分数变大，题量变多，知识覆盖面变大，可考察的知识点变多，更不可能划范围了。其实，生物中考本身就有“重点知识重点考察”的说法。所谓的重点知识，在我们的复习中，练习中其实已经很好的体现了，已经穿插在平时的复习和练习中了，所以说没有必要再划重点了，我以为如果老师划了重点后，没划进去的内容学生是不是会放弃呢。
四、课上课下联动，保持学生适度紧张
课上学生活动频繁，学习效率高，但并不是所有的学生都能完成知识任务的。我们不能占用学生的课余时间，但可以利用课余的.3分钟的时间对学生刚学过的内容进行抽测，抽测的特点是对课上内容的重复，甚至是原题。目的是让不认真的学生不敢放松，而课上认真的学生则完全不用担心，如果用难题或者量大，或者抽查的学生数量很多，则变成了对学生加课了，背离了抽测是督促的初衷。
五、面向全体学生，提高及格率
分析年前的期末考试情况，学生的及格率和得分率很高，但特优率和高分率不高，这与平时上课时的特点有关，在我们这样的学校，即要提高特优率，又要提高得分率，是比较难的，如果不能兼顾，则宁愿面向全体学生，或者说要以面向全体学生为教学主导向，注重基础知识和基本能力的培养。
八年级下学期生物教学计划 4
一、学情况分析
本人所教八年级三个班的生物教学公作，这三个班的学生基础参差不齐，生物是一门基础的课程，大多数学生对此颇感兴趣，在调动学生积极性的同时注意一道学生分析学习方法。经过一段时间的努力，学生的成绩有一定程度的提高，生物学素养有一定程度的提高。但有个别学生上课顽皮好动，还需真确引导，使他们走上学习的路子。
二、教材分析
本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学目标
1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四、具体措施
1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、培养优生，转化后进生。
五、教学方法
要牢固树立以“学生为本”的观念，能力的获得是需要知识内化后，由学习者自我产生的，从知识到能力的转化必须经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的,不能以简单的`公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生能力的形成。生物教师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提高多少”。
六、进度安排
教学内容及参考课时如下：
第一章、生物的生殖和发育（8节）
第二章、生物的遗传和变异（9节）
第三章、生物的进化（5节）
第四章、传染病和免疫（4节）
第五章、用药和急救（4节）
第六章、了解自己增进健康（4节）
总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，争取每位同学都拿到好成绩。
八年级下学期生物教学计划 5
教学目标：
1. 让学生了解生物多样性和进化理论，培养对生物科学的兴趣和理解。
2. 帮助学生掌握细胞结构与功能、生物遗传与变异等基础知识，提高生物学习的能力和水平。
3. 引导学生关注环境保护、生态平衡等重要议题，培养学生的环保意识和责任感。
教学内容：
1. 细胞结构与功能：细胞的基本结构、细胞器的功能及相互关系。
2. 遗传与变异：基因的结构与功能、遗传规律、变异与进化。
3. 生物多样性：生物分类、生物多样性的重要性、生物演化和自然选择。
4. 生态系统：生态学基本概念、生态平衡与生态系统的稳定性。
5. 环境保护：生物多样性保护、环境污染与生态平衡、可持续发展理念。
教学方法：
1、理论教学：讲解生物知识点，引导学生掌握基础概念。
2、实验探究：进行生物实验，让学生亲身体验生物现象，培养实验操作能力。
3、观察与讨论：组织学生观察生物现象，启发学生思考和讨论。
4. 多媒体辅助：运用多媒体教学手段，生动呈现生物知识，激发学生学习兴趣。
评估方式：
1. 日常作业：布置课后作业，检测学生对知识点的掌握程度。
2. 实验报告：要求学生撰写实验报告，评价其实验设计和数据分析能力。
3. 期中期末考试：进行定期考试，全面评估学生对生物知识的'掌握情况。
通过本学期的生物教学计划，旨在帮助学生全面掌握生物知识，培养他们对生物科学的兴趣和理解，同时引导他们关注环境保护和生态平衡等重要议题，培养他们的环保意识和责任感。
八年级下学期生物教学计划 6
一、教学目标
本学期生物教学旨在巩固学生基础知识，提升实验操作能力，培养科学探究精神。注重理论与实践相结合，激发学生对生物学的兴趣和热爱。
二、教学内容
重点学习生物多样性、遗传与变异、生物进化等核心概念，通过实验观察、数据分析等方法，深化理解。同时，结合生活实际，引导学生关注生物技术在日常生活中的应用。
三、教学方法
采用启发式、讨论式、探究式等多种教学方法，鼓励学生主动参与，培养自主学习能力。注重实验教学，提高学生动手能力和解决问题的能力。
四、教学评估
通过课堂表现、作业完成情况、实验操作水平、期末测试等方式，全面评估学生的学习效果。同时，及时给予反馈和指导，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。
通过本学期的生物教学，期望学生能够全面掌握八年级下学期的.生物知识，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
八年级下学期生物教学计划 7
本学期八年级生物教学将围绕课程标准展开，旨在深化学生对生物学基础知识的理解和应用。我们将注重理论与实践相结合，通过生动的课堂讲解、实验操作、小组讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养其独立思考和解决问题的能力。
教学计划将围绕生物多样性、遗传与变异、生物与环境等核心内容进行。通过案例分析、实地考察等方式，帮助学生了解生物世界的奥秘，掌握科学研究的`基本方法。同时，我们将注重培养学生的生物科学素养，引导其关注生物科学对社会、经济、环境的影响。
在教学过程中，我们将密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。此外，我们还将积极开展课外拓展活动，如生物知识竞赛、生物实验操作比赛等，为学生提供更多的学习机会和展示平台。
总之，本学期八年级生物教学将致力于提高学生的生物学素养和综合能力，为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。
八年级下学期生物教学计划 8
本学期，我们将继续带领学生们深入探索生物学的奥秘。在八年级下学期，我们的生物教学计划将围绕以下几个核心点展开：
首先，我们将巩固和拓展学生对细胞、遗传等基础知识的理解，通过实验和观察，增强他们的实践能力和科学素养。
其次，我们将引导学生关注生物与环境的关系，探究生态平衡的重要性，培养他们的环保意识和责任感。
此外，我们还将通过多样化的教学方式，如小组讨论、案例分析等，激发学生的.学习兴趣，提高他们的自主学习和合作学习能力。
最后，我们将关注学生的个体差异，提供个性化的辅导和指导，确保每个学生都能在生物学习中取得进步。
通过本学期的生物教学，我们期望能够帮助学生构建完整的生物学知识体系，培养他们的科学素养和综合能力，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
八年级下学期生物教学计划 9
本学期，八年级生物教学将围绕课程标准，结合学生实际，系统深入地展开。我们将注重实验教学，提升学生的实践能力，同时注重培养学生的科学思维和探究能力。
教学中，我们将加强对基础知识的梳理和巩固，确保学生掌握核心概念。同时，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考和探索。
此外，我们还将结合生活实际，将生物学知识与日常生活相联系，使学生能够更好地理解和应用所学知识。同时，注重培养学生的环保意识，引导他们关注生物多样性和生态平衡。
最后，我们将关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在生物学习中取得进步。通过一学期的'努力，我们期望学生能够掌握八年级生物的核心知识，为未来的学习奠定坚实的基础。
八年级下学期生物教学计划 10
一、教学目标
本学期八年级生物教学的主要目标是巩固和拓展学生的生物学基础知识，培养学生的实验操作能力，以及提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，注重培养学生的科学思维和创新能力，为学生的'全面发展奠定坚实基础。
二、教学内容
本学期的教学内容主要包括生物进化、生物多样性、生物与环境的关系等知识点。通过系统学习，使学生了解生物进化的历程和机制，认识生物多样性的重要性和保护方法，掌握生物与环境相互作用的基本原理。
三、教学方法
在教学过程中，采用启发式、讨论式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。注重实验教学，提高学生的实践能力和科学素养。同时，利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学评价
通过课堂表现、作业完成情况、实验报告以及期末考试等多种方式，全面评价学生的学习成果。注重过程性评价，及时发现问题并进行针对性指导，帮助学生不断提高。
以上是八年级下学期生物教学计划的主要内容，我们将按照计划认真执行，为学生的生物学习提供有力保障。
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