【精华】小学教学工作计划汇编八篇
时光在流逝,从不停歇,我们的工作又将迎来新的进步,此时此刻需要制定一个详细的计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编收集整理的小学教学工作计划9篇,欢迎大家分享。
小学教学工作计划 篇1
一、指导思想
本学期,我校教务工作全面贯彻落实镇教委办教务工作意见,结合学校实际,以“真教育行动”为主旨,以“四课”建设为主题,以师生发展为主线,以规范办学行为为抓手,立足我校教育发展的实际,加强教育教学管理,树立“努力提高学校办学品质”的教育思想,全面提高教学质量,提出新举措,开创新局面,力争新突破。
二、工作目标
1.以“四课提质”为抓手,开齐上足课程,提高课堂效率,开展学生各项学科技能比赛,切实提高其综合实践能力。
2.规范办学行为,加强教学常规管理。贯彻落实“五规范”,进一步完善管理制度,深化校本教研建设,加强课题研究,全面提升教学质量。
3.严格执行“新三好”规定,加强课堂教学的管理,促进教师不断提高课堂教学的有效性、实效性、高效性。
4.注重教师培养与管理,组织教师培训与外出学习,参与联动校际研讨,提升教师政治业务水平,促进教师专业成长,提高课堂教学的有效性。
三、工作措施
(一)加强教学常规管理
教学常规管理是形成良好校风、学风和教风的保证,教学质量是学校的生命线,抓好教学常规是实施素质教育和提高教学质量的保证。
1.加强教学常规管理,规范教学秩序
本学期学校严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划,结合学校实际,合理排好功课表,开足开齐各课程。要求教师严格执行课程计划,不私自调换功课,不挤占体育课、艺术课、综合实践等教学时间,不随意加深课程难度,不随意增减课程和课时,不赶超教学进度和提前结束课程。认真贯彻《福建省小学教学常规管理的若干意见》,把教学常规管理纳入教师绩效考评范畴,严格落实“备、教、辅、批、改、研、思”等各个环节的监控,实行“每日一巡查,每周一通报,每月一汇总”的制度,要求教师精心设计适量的作业,提高教学质量,坚决纠正“无故缺勤、无批改作业、试卷,上无准备之课”等行为。
2.抓好课堂常规管理,向课堂40分钟要质量
进一步加强课堂教学常规管理,重申课堂规范的有关要求,规范教学行为,重视和发挥好教师对班级和课堂学习情况的反馈以及学生对教师的课堂教学情况的反馈。教师在课堂上要对课前复习、课堂听讲、课下作业和阶段性复习巩固等反复强化训练,狠抓落实,直至学生养成习惯。
3.改革作业的布置与批改,培养学生良好的学习习惯
本学期要求各学科要根据学科特点开展分层布置作业的研究,充分调动各个层面学生学习的积极性,尊重学生差异,使不同层面学生都能得到新的.发展。遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业,控制作业量,增强作业的实践性与开放性,鼓励开放性作业,使教学和生活紧密联系。
4.狠抓毕业班管理工作,提高教学质量
为保证毕业班的教育教学质量,必须加强教学常规管理。对毕业班学生要加强思想教育,还要引导学生复习,将小学知识融会贯通,为中学更好的学习奠定基础。
5.加强监督与检查
教务处要加强管理,注重常规检查与指导,深入教室、课堂,把握常规现状,促进常规到位。本学期教务处将继续对教师的教案、学习笔记、作业批改以及学习情况作定期和不定期检查,对好的做法给予肯定、表扬并加以推广,对存在的问题给予指导并帮其纠正,尽快规范。
(二)加强教师队伍建设
课改的深入,对教师的素质提出了更高的要求,我们每一位老师要树立忧患意识,增强学习的主动性、紧迫性,成为学科领域中学习型、研究型的骨干教师。
1.加强教师思想道德与职业道德教育
认真组织学习《中小学教师职业道德规范》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件,大力倡导“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。牢固树立育人为本,德育为首的思想,努力提高教师工作的自觉性,切实规范教师的教学行为,增强教师忠诚教育事业的责任感、使命感,切实提高教师的思想道德素养,确保教学活动正常、有序、健康地开展。
2.着力培养青年教师,努力扶植骨干教师
加强对青年教师的培养工作,为他们提供学习培训的机会,搭建展示自我的舞台,建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。实行青年教师拜师制,对青年教师做好业务指导和培训工作。加强骨干教师的培养、考核、管理工作,稳定骨干教师队伍,更好地发挥骨干教师的示范带头作用。
3.加强教师业务培训,提高教师业务素养
开展形式多样的学习培训活动,鼓励教师不断进修,努力提高自身的业务水平。重点抓好以课堂教学为主的业务培训活动。多渠道地为教师提供相互学习与交流的平台,努力帮助教师向一专多能复合型教师发展。
4.锤炼教师基本功,提升教师整体素养
开展教师粉笔字基本功训练,执行“每周粉笔字练写一首古诗”的基本要求,每周四定时展示、交流。
(三)加强校本教研,提高教学实效
1.抓好教研课的指导工作
以“周四听课日、每听必评”活动为依托,开展好观摩课、公开课和听评课活动。观摩课是学习课,公开课是督促课,听评课是指导课。这三种课型的核心就是评课。通过互评找到闪光点,找到不足,找到思路,找到创新。互相启发,互相提高。因此,教导处要与各教研组紧密配合,狠抓听课评课,在如何听课上做文章,在如何评课上做文章,制定出听课评课的计划、方法和措施,在教学方法的探索上闯出一条新路子。
2.抓好师徒结对活动
结合上级的培训安排,针对我校实际,进一步开展“师徒结对”工作,对新上岗的教师先培训,缩短青年教师的成长周期,形成新老教师互帮互学的良性成长平台。为每位新教师配备一名教育教学经验丰富的教师担任师傅,帮助他们尽快进入角色,提高其教育教学水平。每学期每位教师听课节次不少于15节,指导教师听新教师的课不少于10节,并要有详细的指导。
3.丰富教研活动形式
避免校本教研就是听课评课的认识误区,充实教研活动的内容和形式。因地制宜开展业务学习、专题讨论、看评录像、问题探讨等机动灵活的活动形式,真正让教研活动为课堂教学服务。
4.探索网络教研新模式,提高活动效率
充分利用现代化办公平台,鼓励教师在教学博客发表自己的教学感悟或随笔,进一步增强教师之间的交流,形成浓厚的教学研讨氛围。
(四)加强特色建设,发展个性特长
1.认真贯彻落实《体育卫生工作条例》精神,坚持“健康第一”的指导思想,严格按课程计划开齐、上好体育课,努力提高“两操”及活动课质量。落实阳光体育运动,组织、引导师生积极开展体育健身活动,对师生开展健康知识和疾病防治教育,加强学生良好卫生习惯的养成教育。
2.认真强化写字教学工作,激发学生对书法的热爱,培养学生严肃认真,一丝不苟,奋发向上的优秀品质。
3.开展“数独”数学游戏,培养学生学习数学的兴趣,进而开发学生的智力。
4.以生为本,继续开发篮球校本课程,利用“阳光体育”活动时间,开启篮球操的训练,打造学校特色。
5.要求学生每学期借书12本,每周周二为借书时间,周五为还书时间,图书馆每天开放1小时。通过课外阅读活动使学生明确课外阅读的意义,懂得课外阅读的重要性;通过阅读竞赛、读书汇报课等活动加强学生课外阅读、背诵训练,给学生奠定结实的语言基础。
总之,在今后的工作中,我们将开拓创新、团结一致,抓住重点,迎接挑战。加强对课堂教学、学科建设、教学管理、科研引领等方面的工作,深入探索教育发展规律,不断优化教育实践模式,锐意创新,努力塑造学校完美形象。
小学教学工作计划 篇2
一、学生知识能力习惯态度分析
学生刚接触到英语,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生会因遇到困难,而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法,使之有所进步。所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特点:
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
三、教学目标和重点难点
教学目标:
1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺序背诵、
默写二十六个字母.
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。 教材重点难点:
教材重点:
1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。。
2、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。 3、能比较熟练地运用所学的`日常交际用语。 教材难点:
能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
四、主要措施
1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极性,鼓励学生主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生
活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围,如:上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。
5、多与学生交流,进行口语交际训练。注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形象的感知语言,形成一定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。
6、充分利用直观教具,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。
7、培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
五、教学内容与课时安排
Unit 1 Hello 6课时
Unit 2 Look at me 6课时
Unit 3 Let ’s paint6课时
Recycle 13课时
Unit 4 We love animals 6课时
Unit 5 Let’s eat 6课时
Unit 6 Happy birthday6课时
Recycle 2 3课时
每单元安排一次练习:8课时;复习、考查:2课时。本学期共计课时:52课时
小学教学工作计划 篇3
一、学生分析:
一年级是小学中一个非常重要的阶段,对于美术课来说也不例外。一年级的美术教学关系到学生在小学阶段的表现。学生对美术的学习积极性很高,其中有部分学生素质很好,画的不错。但也有个别学生素质较差,且纪律涣散。
二、教材分析:
美术教材在分类上有着共同的特点:分为欣赏、绘画和工艺三大部分,工艺课绝大都是混合课,即锻练了学生的动手能力,又锻练了学生的绘画能力。每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色。第一册教材就低年级儿童的心理特点,在课业的安排上形式比较活泼、新颖,着重发展儿童多种形式的创造能力。在绘画和工艺课中,突出训练学生形象概括能力和造型能力,教材还安排了大量的色彩课,以锻练学生的色彩感受力,并使学生对色彩有初步认识。
三、教学目标:
1、用孩子们喜闻乐见的、同龄人的美术创作成果,扩大欣赏视野,进一步启发小学生对美术学习的兴趣。破除对美术创造活动的'神秘感。
2、进一步激发学生对色彩兴趣和敏感,鼓励学生更为大胆地使用色彩作画。
3、通过具有游戏性质的撕折,以传授折与撕的规律为核心,启发学生对图案重复规律的感性认识,并在折叠染色展开后的意外效果中强化这种认识。
4、继续强化视知觉训练,通过一系列有趣的绘画游戏,打破儿童绘画练习中一些僵化的模式,让儿童从一个全新的角度来观察和记忆形象,并以各种不同的方式进行再现,从而突出地强化造形训练在开发右脑智能方面所独具的功能。
5、利作丰富多彩的造型游戏形式手段,打开学生在形象记忆方面的思路,为创造形象和再现特定形象基本特征提供必要的造型依据,同时以抽象形象造型的过程中,推动学生求异思维能力的发展。
6、尝试使用纸张材料,进行制作练习。从纸材的色彩、肌理的选择方面,简要地提出对简单形象的形象表现功能和画面拼组上色、形等方面的组合美化要求,启发学生审美创造的兴趣。
7、是进一步学习平面纸材立体装饰的常用手法,通过纸材加工和立体化组合,进行立体制作的基本技能训练。
四、教学措施
1、课前制作教具,运用直观演示的教学方法,激发学生兴趣,明确制作过程,提高教学效果。
2、启发学生想象,锻练学生想象力和发散思维能力,发挥学生的创造能力。
3、优化课堂结构,注意精讲多练,作业随堂完成,注重教学效果作业质量。
4、平行班级作业展评、评比,为学生提供互相学习、攀比的机会,从而激发学生学习动力
5、使用电化教学,增大课业容量,使所受内容条理化,便于学生接受。
6、认真备课,精心设计教学环节,向课堂40分中要质量。
7、记录教学效果,总结教学经验,认真钻研业务知识,虚心学习,力争把更多、更准确的知识传授给学生。
五、课时安排:
每周2课时
小学教学工作计划 篇4
一、指导思想
语文教学是学校的重要工作,是学生整体素质的重要组成部分,为了迅速提高我校的语文成绩,抬升学校的综合地位,特此制定学校的语文教学计划。本计划以提高教师素质为基础,以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点,以干事创业、放开手脚抓质量为突破口,以新课程标准为指针,以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的,真抓实干,扎实工作,狠抓作文教学和写字教学,为我校语文教学成绩的全面提高而努力。
二、工作目标
进一步加强教师培训与指导,掌握一定的语文学科渗透主题的方法,特色教学落实得更好。
完善教师课堂教学评价,突出课堂教学的活动化。
整合教育资源,努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。
抓好信息技术与课堂教学整合,提高教师制作课件,充分利用多媒体进行语文教学的能力。
继续加强大阅读,课内指导,课外阅读,提高学生的阅读水平,丰富学生的语言积累。
确立大语文观,开展丰富多彩的实践活动。
树立科学的发展观,提高教学质量。
采取一切可行的方法,提升学生的语文整体素养,包括学生的听、说、读、写的能力,提高学生的语文品位,培养高素质的一代新人。
三、工作内容
1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和研究新教材的力度,结合本校存在的问题,有重点的组织专题性学习。
2、继续加强研究新课改下的课堂创新,这学期我们也要走出校门,借鉴他山之石,研究小学语文精读课,略读课,写作课,口语交际课,,综合实践活动课的教法、学法和评课标准。
3、继续抓好作文教学,搞好同上一节作文课的活动。同时也抓好活动课教学。语文活动课教学是语文教学的重要组成部分,它包括课外阅读,课外写作,听说活动和参观访问活动等。
4、继续加强大阅读,课内指导,课外阅读,提高学生的阅读水平,丰富学生的语言积累。
5、结合学科特点,建立能促进教师和学生个体发展的`学科评价方案,进一步推进小学语文教学常规的改革创新。
四、工作措施
1。狠抓课堂教学。坚决反对教师逐段讲解的教学模式,把学习的权力交给学生,让学生自读自悟,教师精讲点拨,积极引导,培养学生的语文能力。课堂气氛要活泼,使学生的思维活跃,避免死气沉沉。低年级语文教师一定要解决好识字、朗读、口语表达的问题,让学生真正识好字、写好字,把课文读好,多看书、多背书,增加语言积累,加强口语表达的训练,为中高年级的作文教学打好基矗中高年级的语文教师一定要解决好阅读和写作,扎扎实实的采取有效的措施提高学生的阅读能力和写作水平。
2。加大教材的钻研力度,要求所有的语文教师尽快熟悉小学阶段自己所教的各年级的语文教材及教学要求,做到心中有全局,脑中有整体,从而准确、全面的指导自己的语文教学,预防出现教学的疏漏。
3。加大课外阅读量,增加课外阅读作业,让学生在课外博览群书,广泛摘录,按新教材的要求指导学生保值保量的完成任务,切实提高学生的语文综合素养。
4。语文教师要加强学习,提高自己的语文素养。重点包括阅读水平和写作水平。要给学生一滴水,教师必须有一桶水,而且必须是一桶活水。语文教师要把提高学生的语文学习兴趣放在首位,要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化学生,让学生喜欢你,从而喜欢你所教的语文课。
5。各个年级阶段的语文教师要有对工作高度负责的精神,切实搞好语文教学工作,努力使学生的知识不出现亏空,努力做好接力棒的传递工作。
6。加大周记写作力度。可以要求学生养成周周写周记的习惯。周记的范围,教师要告诉学生可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感,也可以写读书笔记、名篇赏析、读后感、心灵感悟、内心独白等,总之,不要使学生产生惧怕感。(对于周记的批改,对五十人以下的学生,教师每周要批班级人数的三分之一,对五十人以上的学生,教师每周要批班级人数的四分之一。这样轮流批改,让每位学生都能得到批改。)对于二年级学生,可以开始学写周记,尽量每周一个。
7。加大阅读教学力度。对讲读课文,教师一定要指导学生学会分析课文,切实教给学生学习的方法。对略读课文,教师不讲,由本级部的语文教师根据考试时阅读题的模式,发挥集体的智慧,每人出一份出相应的阅读训练题,然后进行整合,作为本课的阅读训练题,打印出来,发给学生,让学生独立完成,然后教师集体订正,以此训练学生的阅读能力。教师不要再写详细的教案,只把训练题目附上,即可作为本课的教案。
8。加大作文教学与批改力度。学校要求每一名语文教师每学期要上一节写作或讲评公开课,并且将上课日期上报教导处,教导处做好记录,并要求语文组所有成员进行听课,并做好听课和评课准备。同时,语文教师对每一单元的作文教学,要求学生的作文人人过关。学生的作文要求两周之内完成,学校教导处、督导及教研组长每隔两周检查一次作文。如:三、五、七等周的周一至周五时间检查。对不按学校要求工作的教师,教研组长先与该老师进行意见交换,督促其马上完成。如两天后再检查,还没有完成任务,学校将通报批评。同时要扩大学生阅读量,增加课外阅读作业,开设课外阅读汇报课,让学生广泛涉猎,增加语文写作素材。对作文的批改要做到面批或精批细改,不求数量求质量,努力使每一名学生的任何一篇作文都达到课标要求。
9。同上一节课活动专题化”。根据我校语文教学中作文教学是一个难点的问题,本期语文组继续进行“作文教学有效性的活动”。同一年级教师同上一节作文课的研究专题的活动。我们计划在9—11月期间上完,每位教师必须听,“同上一节课”活动由各教研组老师共同研究本年级的习作教学的重难点,各位教师再根据各班的实际情况,上出自己的作文风格,让大家取长补短。
10。续落实每周、每月的周记和月记,鼓励教师们在每个月的月记中,写写自己在教学中鲜活的案例。
11。于朗读教学,希望每位教师在备课之时要备朗读。注重学生的朗读能力。
小学教学工作计划 篇5
光阴荏苒,伴随着课程改革的阵阵热潮,又一个充满挑战、富有收获的学年结束了。回顾我校教育教学工作在本学期所走过的足迹,不难看出,我们的步伐迈得踏实、稳健、有力,辛苦工作的同时取得了一些实实在在的效果,但也有应该引以为戒的不足。下面,从四个方面对本学期工作做个总结,敬请大家批评指正。
一、堂堂清教学管理情况:
1.在开学初以教研组为单位组织教师学习课标、测试课标,帮助教师熟悉本学科、本学段的教学目标及要求,效果很好。
2.规范课堂常规,为"高效课堂保驾护航"。以规范师生汉字书写为抓手,每天执勤校干负责检查课堂黑板板书,纳入绩效考核中。每天下午学生进校后,各班进行规范书写指导,期中前进行了全校性书写大赛。
3.以一堂课结合一次教学研讨为基本模式打造"高效课堂"。通过上课--评课--推出模式课--学习、运用再次上课的过程来提高教师课堂教学能力,最终达到人人过关。
4.学校每月召开教研组、年级备课组会议,为教研组、年级组工作制定目标、努力方向,促进教研组、年级组自身建设。
5.认真落实作业批改制度、定期检查制度和各科作业时间量的审查制度。由各班班主任汇总每天的作业量,预算作业总时间,进行协调、控制;教导处采取随教学进度抽查学生作业的方式,促使教师精心设计作业,并及时认真地批改作业。本学期进行了两次工具学科"高效作业"展示、经验交流会。
6.借助"教育科研年"的**,打造学校科研队伍,。围绕"小学生有效学习策略的研究"这一课题,结合年级和学科特点,确定研究子课题,作为校级课题。各分管领导积极参与、组织活动,考评。努力形成教研促科研,科研指导教研的教学新局面。
二、校本教研开展情况:
本学期,学校把校本教研和校本培训相结合,以教研组为单位,积极引导各教研组探索总结适合本学科、本学段的课堂教学模式。促进教师业务水平的提高。各分管领导按照包挂学科和年级全程参与。
1、以一堂课结合一次教学研讨为基本模式打造"高效课堂"。
每周一次教研活动,各教研组由1个教师就某一主题主讲,其余老师围绕主题进行教学研讨交流。并采用"一课多研"的方式推出模式课。如语文教研组按照低、中、高学段进行组内研课,推出模式课后进行全校展示。展示后,组内成员再次上课。如:三年级组围绕阅读教学展开研讨,结合课例实践--研讨--反思--改进--再实践--再研讨--再反思--总结的模式,总结出最有效的教学方法。再如语文组的《在课堂教学中,如何把听说读写与理解课文,感悟课文有机结合起来》教学论坛活动,通过教研组讨论,解决教学中实际存在的问题。
2、以教研组为单位进行带题讲课。
就是开展以问题为中心的校本教研活动。教师围绕教学中等待解决的问题,在集体教研的基础上,责成专人带题讲课,课堂上以解决问题为重点,突出对解决问题意识的考察,注入评课的新内涵,成为帮助教师形成问题、研究问题、解决问题的过程。
3、继续开展"对话"活动,促进教师互动学习。
本学期,学校继续开展教师"对话"活动,为教师们创造各种对话交流的机会,促进教师在互动中激活思维,深入思考。在学校的QQ群里,由教导处收集教育中的热点问题或教学中的`困惑发出帖子,进行跟帖,有价值的研讨放到学校的网站。电教办进行统计,亮化。校长室点评。
4、继续开展每周的课前说课研讨活动。
大型教研活动开展情况:
我校的教科研现场会是在20xx年的3月15日举行的,本学期我校教科室从开学初就积极投入到教研科研中,召开动员大会、成立子课题组,每个子课题组都有自己的主要研究内容,我们的课题研究第一阶段结束,每一个子课题组都认真的学习、研讨、教研,再把教研的结果在课堂中实施,取得了一定的效果,但是因为是一个阶段的总结展示,我校的现场会想给各位领导展示的内容以研究过程为主,充分体现出每一个环节实施过程。本次的现场会从课题主持人的课题汇报、子课题组长的汇报到学科的具体展示以及教研少龙活动,都很顺利的完成了,但是如果想呈现出一场与众不同高质量的现场会,我们还需要继续努力,不断完善力争做到最好。
三、名师志愿者活动
1、20xx年9月28日上午,语文教研组举行了"名师送课,写字教学"专题研讨活动。
教研活动分三个环节。首先是程阿娜老师向全体教师展示了一节兴味盎然的语文教学示范课。程阿娜老师的课堂,重视学生学习兴趣的激发与培养,重视学情并针对学情进行巧妙的点拨。整个课堂,气氛友好和谐,学生活泼乐学。接着由我校汪洁松老师执教课文《桂花雨》,程阿娜老师进行了点评。最后程阿娜老师和我校老师一起就语文教学交流了经验。
2、20xx年4月7日上午,我校和湖北路小学开展了"手拉手优秀教师志愿者送课"的观摩研讨活动。
湖北路小学的王评老师应邀来校与全体英语老师共同参与活动。王萍老师执教五年级一节英语课。王萍老师立足学科特点,结合英语的学习内容进行单词、发音的训练,在学习中学会如何运用技巧方法增加单词的记忆效果。王萍老师精心设计教学环节,思路清晰,结构紧凑,重点突出。多媒体课件的充分展示与运用,更增加了学生学习的趣味性,激发了学生课后继续学习英语的兴趣。活动后,王萍老师还为我们作了一场精彩的"加拿大之行"的报告,使每一位老师都受益匪浅。
四、单学科学生竞赛组织情况
(1)、语文规范化知识大赛--读写大赛
本学期,我校举行了一次校级读写大赛活动,目的是拓展学生知识面,提高写作能力,全体学生读书的积极性被调动起来了。其中表现突出的是五(1)班、五(3)班。
(2)、英语单词竞赛
为了培养学生的英语拼读能力,保证英语学习的质量,英语组举行了三--六年级学生英语单词竞赛活动,参加这次竞赛活动的是,以年级为单位,统一比赛内容,丰富了学生的词汇量。
(3)、读书笔记评比活动
由学校语文骨干教师组成评委团,对各班选送的读书笔记进行了认真的评比打分。低年级孩子的读书笔记充满童真,加上斑斓的插图,让人感受到他们是在读书,也是在描绘七彩人生;高年级孩子的读书笔记充满了对未来的幻想……此次活动的开展,充分展示了学生读书的开展情况,也让他们有一个展示自我的平台,有效地提高学生的人文素养和全面素质。
(4)、规范汉字书写大赛
此次比赛活动内容分为硬笔和软笔两项,全体学生积极参与,通过这次比赛,提高学生书写规范汉字意识,养成书写规范汉字的良好习惯,把实施素质教育落实到具体工作中,为学生一生发展打下了良好基础。表现突出的班级一(2)班、四(3)班、五(1)班。
(5)、数学基本技能竞赛
以年级组为单位,采取竞赛形式进行:一、二年级进行100道速算题竞赛;三、四年级进行计算题竞赛;五、六年级进行拓展思维竞赛。由于平时教师课堂上注重对学生基础知识和基本技能的培养,孩子们基础扎实、解决问题的技能熟练,赛场上全神贯注、分秒必争,轻松解答问题,经过激烈的角逐,评选出团体和个人奖项。学校对年级组第一名的班级和年级组前10名的学生分别给予奖励,以激发孩子们学习数学的兴趣。
五、学期教学大事记
时间
主要活动
三月份
1、各学科期初摸底调研听课活动。(学科分管领导)
2、教学常规检查:候课、板书、课堂纪律。
3、读写大赛校级评选、上报。
4、假期布置的教师论文评比。
5、**区文教体局教育科研年现场会活动。
6、青蓝工程--师徒课互评。
7、组织教师参加市学会举办的全国名师观摩课。
四月份
1、名师送课(湖北路的王萍)。
2、教师基本功展示--数学教师例题精讲。
3、全校学生规范书写比赛、评比
4、各学科主题教研课。
5、"有效学习"设计评比、研讨交流会。
五月份
1、举办"红五月"征文比赛活动。
2、学生基本技能比赛--英语、数学。
3、英语教师基本功展示--英语美文诵读。
4、检查、落实培优补差实效性,召开经验座谈会。
六月份
1、举办第四届古诗文诵读比赛。
2、六年级质量调研、分析、研讨交流会
3、工具学科复习课教学设计评比。
小学教学工作计划 篇6
一、指导思想
全面贯彻xxxx教育中心xxxx年教育工作精神,以学校工作计划为指向,抓好教育教学,搞好课程改革,开展课题研究,树立“以学生发展为本”的教育思想,全面提高教学质量,力争在教学上开创新的局面。
二、工作目标
1、九年义务教育普及率达到100%,教学计划完成率为100%。
2、进一步丰富学校的校园网站和资源库的内容,加快办公网络化的进程,教师信息技术课堂应用率达70%以上。
3、学生期末考试各学科及格率为95%以上,优秀率达35%以上。
4、学生体育合格率达95%以上。
5、力争培养市级教学能手1—2名。教师在各项竞赛活动中获奖率达到70%以上。
6、学生竞赛参与率80%以上,获奖率达75%以上。
三、主要工作
(一)工作要点
1、抓好常规教学管理,完善管理制度,加大检查力度。
2、抓好新一年的招生工作。
3、抓好月考、期中、期末检测及开好质量分析会,提高教学成绩。
4、抓好毕业班教学,提高升学率和优秀率。
5、抓好各种教学竞赛工作,争取赛出佳绩。
6、抓好“校本课程”的教学和使用工作。
7、抓好学校现有的科研课题的结题工作,积极做好新课题的立项工作。
8、抓好教师培训,提高师资水平。
9、抓好“教学主题活动月”工作,促进教师教学水平的整体提升。
10、抓好“xx之光”校报的编辑工作。
(二)具体工作
1、严格抓好常规教学管理
“资料管理”工作十分重要,每学期期末都要接受中心学区的检查。我校的教学资料整体上看类别比较全面,但是通过上学期上级部门的检查结果发现,我校的资料还需优化,资料体例还需要健全,内容书写还需要规范。所以今年要针对资料加强整改,使其科学合理,提高使用效果。教务处每月要检查一次教师的教案、听课笔记、业务笔记、学生作业及集体备课记录,并且做到及时总结。今年,教学校长要深入其中检查,及时发现问题,整改不足。使我校的资料管理更加规范。
“听课指导”工作对于提高教师的教学能力很有帮助。所以,这学期我校领导、教务主任要组成听课组,分学科包片听课,指导学科教学。广大教师要加强组内听课和学习。教务人员每周不定期检查教师授课情况,督促教学常规的落实。
“教学质量”是社会评价学校的主要依据。为了抓好学生成绩,提高教学质量,学校要认真组织好期中和期末的考试工作。要求严细做好试卷的命题、批卷和卷面分析工作,提高教学质量。同时抓好月考工作。学校每月组织四、五年级进行一次月考,由学校统一出题,组织考试,并做好质量分析。每次月考后对年组成绩优异的学生颁发获奖证书进行鼓励。一、二、三年级组内组织考试、阅卷,学校抽测考试情况。对于毕业班的教师要严格要求,加强听课,认真制定科学合理的教学计划。周五下午根据毕业班学生需要,举行分学科分层次的培训、学习、提高学业成绩。
“校本课程”是我校课程改革的研究成果,为了推进校本课程的实施,本学期把校本课程纳入到学校的课堂教学中来,每周上一节校本课,由各班的语文教师授课,为了促进学生的积累,调动教师和学生学习的积极性,我校将在语文试题中,把校本教材中的内容作为附加题,检测学生的掌握情况,促进学生的诵读记忆。
“特长活动”的开展是提高学生素质的关键。每周五下午根据学生需要,学校开设了各种课外活动班,有:英语、绘画、作文、围棋、书法、数奥等,满足学生的个性发展,培养学生的综合素质。
2、认真开展课题实验研究
我校的两项科研课题,这学期要做好结题工作。国家级课题《小学生个性化作文实验》今年已进入结题阶段,要做好结题的相关工作。省级课题《培养小学生语文自主学习能力的策略研究实验》今年年底结题,需要撰写课题结题报告,上交各种结题资料,争取顺利结题。同时,我校计划开展新课题的立项研究,以课题指导教学,促进教学水平的提高。
3、努力搞好教师教研培训
我校根据教师的实际需要,认真制定教师培训计划,大力开展校本培训活动,提高教师业务素质。鼓励支持教师参加各级各类的继续教育培训;组织教师积极参加上级部门组织的各种学习,观摩活动,掌握先进的教育理念和教育改革最前沿成果。充分利用开学初、假前培训周,有计划地开展校本培训。教务处每双周一次发放《信息快报》促进教师的理论学习。
学校每周五下午为教研活动时间,每月两次在组内开展集体备课,由学年组长负责,认真做好《集体备课记录》。主任要认真检查活动的情况,并且要深入到学年组内参与备课。
学校每月开展两次大型教研活动。有学校集体培训活动、还有分学科开展的教研活动。学科教研组长要制定严密的活动计划,富有实效地开展学科教研活动。务必做到有计划、有主题、有组织、有效果,保证人员、时间,形成良好的`教研氛围。
4、扎实开展教学主题活动
我校结合每月的工作重点,决定开展“教学主题活动月”活动。
“九月”为“听课月”。学校成立三个听课组,分学科开展听课活动。赵校长和史主任负责语文组,卢书记和逄主任、王主任、姜主任负责数学和英语组。曹校长和高校长负责综合组。每天听课一——二节,每周将听课总结挂在校园网上。
“十月”为“研讨月”。这一系列活动,主要包括“备——讲——研”三项活动。本学期计划在三、四、五年级、综合学科、英语学科中开展这项活动。在学科教研组长的带领下,以年组为单位先进行集体备课,备课年组人员主备,同学科其他教师参与。备课后的下一周由备课年组选派一名教师进行公开课展示,同学科教师观摩。利用周五下午教研时间开展“网上教研”,同学科教师进行网上评课。通过这一系列活动的开展,为广大教师创设学习、研究、观摩的机会,提高教师的参研热情和业务水平。
“十一月”为“竞赛月”,我校计划组织教师开展“教师技能大赛”。包括:教师粉笔字比赛、钢笔字比赛。这是一次综合赛事,学校将根据两项测试的综合成绩,为获奖教师进行表彰奖励。
“十二月”为“学生活动月”,本学期计划开展学生竞赛,如:学生书写比赛、英语百词听写竞赛等。同时开展校本课程的检测活动。通过活动拓展学生的知识面,提高学生的素养。
四、保障措施
1、加强工作的沟通与协调,做好请示汇报工作,主动争取领导的支持,增强工作的计划性,确保各项工作顺利实施。
2、充分依靠教务处等业务部门,发挥中层干部的作用。多深入教学一线开展听课调研,发现问题、总结经验,及时解决、及时推广。
3、组织好业务学习,提高教师整体素质。内强素质,外树形象,打造一支素质好,能力强的教师队伍。为课程改革的实施奠定基础。
五、工作安排
八月份:
1、制定学校教学工作计划。
2、做好开学前的各项教学准备工作。
3、做好暑假期间教师培训工作总结。
4、做好校本课程的修订工作。
九月份:
1、做好教学类其他工作计划。
2、特长班成立并开课。
3、开展“听课月”活动。
4、组织九月份月考。
十月份:
1、开展“研讨月”活动。
2、周五开展教研活动。
3、做好课题结题的准备工作。
4、组织期中考试,召开家长会,搞好质量分析。
十一月份:
1、开展教师“竞赛月”活动。
2、周五开展教研活动。
3、组织十一月份月考。
4、做好迎接中心调研的准备工作。
十二月份:
1、开展好“学生活动月”。
2、做好期末常规教学检查工作。
3、小学科期末检测,其他学科搞好期末复习。
4、编辑《xx之光》校报。
一月份:
1、组织期末考试,做好成绩汇总和质量分析。
2、做好总结、业务档案、教学资料的整理工作。
3、开展好教师假前培训工作。
小学教学工作计划 篇7
一、自我分析:
1、个人优势分析:
(1)、热爱教育工作,对学生有一颗爱心,多年的班主任工作,积累了较丰富的班级管理经验,能关注学生的综合全面发展。
(2)、有较高的语文教学素养,较扎实的语文教学基本功,语文教学中教学理念日益更新。
(3)、已初步养成在实践中思考的习惯,有一定的反思能力。
(4)、工作认真踏实,积累了丰富的教学经历,从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。
2、个人不足剖析:
(1)、工作目标不是十分清晰,工作措施不是十分具体,工作上易受情绪的波动而变化。
(2)、整个小学各年级语文教学还没能全面把握,
二、认识
三尺讲台,书写着多少执着与梦想,三尺讲台,播撒着多少阳光和希望!很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作,站在讲台上,心中就有了一份沉甸甸的责任感!怎样才能无愧于这份神圣的工作,是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长,在师德、业务等各方面都有较大的进步,并快速跟上新课程。新教育思想的步伐,特为自己制定一份专业成长计划:
三、发展规划:
“多做”、“多想”、“多听”,在未来的二年时间中,不断改进自己的课堂教学;改善自身的坏习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的.精神家园,满足学生成长和走上社会的实际需要。
(1)、提升个人修养,做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养,广播的知识积淀影响学生,实质性成高尚的品德,正确的人生观和价值观,“多做”、“多想”、“多听”。
(2)、做一名业务上、教学上都过硬的教师,养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考,使自己的教育教学水平再上一个台阶,争取机会参加区、市级优质课评比。
(3)、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师,向优秀班主任学经验,使自己具有一定的管理班级的能力,做到时时处处以班主任的标准严格要求自己。
(4)、做一名“善于反思、勤于积累”的老师,对自己的教学工作的失败与成功注意积累,对自己的教学活动进行反思。
在今后的教学生活中,我会以高标准严格要求自己,不断提高充实自我,踏实勤恳的走好每一步!争取在收获的季节,有着属于自己的丰硕成果!
小学教学工作计划 篇8
一、指导思想:
以有效教学研究为核心,以提高学生学科素养和教师专业水平为重点,坚持以校本教研为基础,加强课堂教学及教学常规管理,强化质量意识,积极进行课题研究,努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际,充分发挥各教研组的作用,重点解决学校教育教学中存在的问题、真实的问题和实际的问题。建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。以培养学生创新精神和实践能力为目标,灵活扎实地搞好教与学的实践活动。努力践行“教学、研究、服务”等工作职责,扎实开展教育教学工作。
二、主要目标
1.加强教学过程管理和细节监控,加强教学评价和质量分析,以提高教师教育教学能力为主要方向,促进教学质量的提高。
2.树立“科研兴校”意识。注重教育科研的实效性与先导性。多渠道、多方式的开展教育科研工作。
三、具体措施
(一)强化教师业务学习,加强师资队伍建设
强化教师业务学习,更新教育教学观念。落实校本研修计划,开展校本培训,提高教师对专业态度、技能、价值、专业精神的再认识,注重教学研究、教学反思,自觉增强教科研意识,促进教师专业化成长。
(二)聚焦有效教学,提高教育教学质量
1、完善教学常规的检查落实
教学常规要规范、科学、合理,常规检查、考核要程序化、整体性,要有利于教育教学质量的提升和全体教师专业化的发展。本学期,我们将继续巩固、推进上学期常规工作成果的基础上,针对上学期教学常规考核中存在的弊端,进行调整、改进,促其进一步的完善。
学校对教师的教学工作除了平时的常规检查,随堂听课外,还将加强对作业批改和教学质量检测的监督力度,帮助大家寻找教学中存在的问题,并提出改进措施和意见。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题,保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展,培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风,加强课堂教学管理。
本学期,备课老教材的老师除备整册配套的课件与教案外,每周要手写一篇教学反思;备课新教材的老师需认真研究教材,备好一单元的精品教案及配套课件。同时,我们继续紧抓“作业检查”,每两周进行一次作业批改检查(检查时间为双周星期五)。另外,教务处会不定时检查作业批改情况。
2、聚焦有效课堂
以课堂教学改革为突破口,研读教材,研究学生,聚焦课堂教学结构改革,进一步深化新课程教材教法、学法的研究;深入课堂,开展磨课研课活动,引导教师基于学生实际,以学定教,建设“让学课堂”,改变教与学的方式,增强学生学习的能动性、自主性和创造性。
3、扎实推进“轻负高质”工作认真贯彻落实《关于进一步推进“轻负担高质量”工作的实施办法》,严格执行省教育厅“六个严格”规定,寻求“轻负高质”的有效途径,优化“轻负高质”的措施。严格执行中小学课程计划;开全课程、开足课时,尤其是对体艺课程的开设,必须严格按大纲要求,不得删减;要开好综合实践活动课程,要坚决落实中小学生每天锻炼1小时的目标要求;规范作息时间,控制作业量,确保学生休息和体育锻炼时间;要求教师做好上课前准备,提高课堂教学实效,杜绝一切有加重学生负担的不必要的课后辅导,特别是有偿辅导。此外还要重视后20%学生的教育,给予心理上的疏导、学业上的辅导,生活上的照顾等,能使一切不该掉队的学生不掉队。
4、搭建平台让学生自主展示才华
为了让不同层次的学生有所发展,我们准备为学生搭建一系列的平台:本学期,我们将举行1年级拼音听写比赛、2——6年级“写话或作文竞赛”、1——2年级学生口算能力测试、3——6年级数学能力测试。
(三)加大教科研力度,提升教师教科研素养
1、进一步深化科研型团队赛课活动
新课程的`实施,促成教师从个体备课到集体备课的转型。我们在开展集体备课活动的过程中,不断对集体备课的形式、内涵、实效、评价等进行实践探索,提炼出资源式、教研式、精品式三种不同形式、不同层次的集体备课。这三个层次的集体备课在学校中循序渐进地开展,人人参与,滚动推进。通过资源式集体备课,可以发现教学中的疑难问题,并把它作为教研式集体备课的主题;在教研式集体备课中,又发现老师们做过了就抛弃了,不注重素材的积累与撰写;于是又推出精品式集体备课,让教研与科研合二为一,人人动脑、动笔、动手去实践探索。
2、鼓励教师积极参加教育科研活动
教而不研则浅,研而不教则空。只有两者相辅相成,学生才能真正受益。教育教学科研是提高教师业务能力,提高教学质量,促进学校发展的有效途径。
(1)结合教师继续教育,展开新课标学习研讨,通过理论学习,各科教师熟悉新课标内容,能撰写专题心得体会报告。
(2)积极组织教师参加各级各类教育科研、教学研究竞赛活动,提高论文发表和获奖的层次。
(3)鼓励教师积极申报县、市级及更高级别的课题研究,不断提高自己的教科研水平。
3、加大校本研训的力度
校本教研涉及到教师的面更广,更切合教师的实际,更有利于教师专业的发展、提升。因而要加大校本研训的力度,进一步拓展校本研训的渠道,增加校本研训的内容。本学期,加大骨干教师的辐射作用,激发教师的自主学习的兴趣。同时,要挤出一定经费聘请名师来校指导或外派教师学习。从而不断提高教师的业务能力和专业水平。
★主要内容和基本形式:
(1)专业精神
①每学年组织一次先进教师经验交流会;
②扎实开展全员读书活动。创造读书条件,设立专项经费购置一定数量的书籍供教师阅读,每位教师根据学科特点,征订一本教育教学杂志。每学年规定读一本教育教学理论著作,撰写至少1篇20xx字的读书心得。
③结合课堂教学,每学期至少撰写三篇质量较高教学案例、反思或论文,并上交教务处作为考核依据。
(2)专业知识与技能
①学校每年至少组织12次(每学期6次)各学科集体备课活动;
②深入开展各学科团队磨课活动,继续提高教育科研含量。以研究的状态进一步开展主题式团队磨课活动;
③每位教师每学期听评课不少于10节,评课至少2节;
④每位教师每学年至少参加一次评价研究活动;
⑤学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动。
⑥有效开展与学校工作实际紧密联系的课题研究。倡导各教研组确定研讨主题,加强教研组建设,同时让教师们在研究过程中,学习理论、更新观念、矫正行为、促进发展。
(3)专题培训、加强业务理念和能力培训。在学校和学科组、班主任层面及时组织开展教育科研、德育、法制教育、心理健康、信息技术等方面的专题培训。
(4)学校特色
①开展师徒结对,优势互补活动。
②科研型团队赛课
★基本形式
①学校培训:采取集中培训与教师自主学习、专题培训与系统培训、校内培训与校外学习相结合的方式。集中培训主要通过专家或本校骨干、先进教师的讲座开展校本培训。
②教务处培训:以教研组为单位,开展与各教研组专业紧密相联的培训内容以年段、学科为单位,组织各学科集体备课活动;
③自我培训:教师自定个人发展计划,为自己设计个性化的培训方案。
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