高二政治教学工作计划

精选高二政治教学工作计划四篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编收集整理的高二政治教学工作计划4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

高二政治教学工作计划 篇1

　　一、指导思想：

　　1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以我们海之南学校提出的“发展学生”为指针，以“激励学生、相信学生”为主线，以“提高学生”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。

　　2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。

　　3、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。

　　二、学风情况

　　本学期我担任高二年级的政治教学工作。这班子学生大部分都属于在中考中未被公立学校录取的基础比较差的学生，理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点，要你说东，他跑题到西，确实挺头痛的。但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的'积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，逐步形成学生良好的学习风气。

　　三、教材分析：

　　选修4科学思维常识共有四个专题的内容，专题一有两个课时内容，专题二有8个课时的内容，专题三有4个课时的内容，专题三共有6个课时的内容。

　　四、教学目标：

　　1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。

　　2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

　　3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

　　4、培养学生正确的人生观，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

　　五、教学进程

　　日期

　　预期进程

　　执行进程

　　第一周

　　复习必修二第一、二单元

　　radic;

　　第二周

　　radic;

　　第三周

　　第五、六课

　　第四周

　　第五周

　　第七课

　　第六周复习

　　第七周

　　第八课

　　第八周

　　第九课

　　第九周

　　综合探究

　　第十周

　　期中复习及考试

　　第十一周

　　个人收入的分配

　　第十二周

　　必修4第一课

　　第十三周

　　第二课

　　第十四周

　　第三课

　　第十五周

　　综合探究

　　第十六周

　　第四课

　　第十七周

　　第五课

　　第十八周

　　第六课

　　第十九周

　　综合探究

　　第二十周

　　期末复习及考试

　　六、具体措施：

　　1、认真钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。

　　2、课堂上使用杜郎口教学模式及结合本班学情，尽量使用互动方式以及直观教具，给学生创造良好的学习环境。做到：任务明确化、时间具体化、检测落实化、奖评贯彻化。

　　3、切实抓好过关。虽然中考时开卷考，但为了加强学生的重视，我还是要求学生把一些重点知识点背熟，这就要求过关这一环节要把严：

　　(1)每一环节有小检测

　　(2)每节课有当堂检测

　　(3)每天第四节课后及晚修3按我们学校过关特色程序过关

　　5、积极进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量。

　　6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，做到主观与客观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观。

　　7、激发学生学习思想品德的兴趣，培养学生的学习情趣，让学生懂得兴趣是学习最好的老师，树立终生学习的观念。

　　8、培养学生的自学能力思维能力和分析概括能力，发挥学生的主观能动性。

　　9、“考什么”，我们就“练什么”，多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。

高二政治教学工作计划 篇2

　　本学期我主要担任高二年级的1---6六 个班级的政治教学工作。由于我们的学生面临下个学期的小高考的任务，同时对于本学期的哲学内容也是学生初次接触，不能很深刻的理解哲学的基本原理，不利于 学生自己独立的完成学习任务，因此本学期的教学任务和压力比较大，针对这种情况，为了更好的完成小高考的任务，为了能够更好地帮助学生提高政治的成绩，提 高学生的独立分析解决问题的能力，根据教材大纲的要求、教学的`有效时间和我们学生的实际情况，制定了本学期的教学计划。

　　一、教学工作指导思想

　　在本学期的实际教学工作中继续贯彻新课程标准的理念，全面提高学生的整体素质，同时更是为小高考做好一切准备。针对学生的实际情况和小高考的情况，实现有效地教学，全面提高教学质量的教学工作目标。

　　二、主要的措施

　　1、立足新课程标准和考试大纲，明确课标和考试大纲的精神和要求

　　通过认真地研究新课程标准和考试大纲的要求，准确把握它们的总目标和分类目标，明确新课程标准的目的要求和考试大纲的考试等级要求，为有效提高课堂的效能提供保障。

　　2、注重实干，认真做好日常的教学工作，提高课堂教学的效果

　　（1）认真研读教材，在处理教材的时候一定要处理好深度与广度，在合理处理的基础上，制定教学的计划。

　　（2）要能在教学的过程中适当灵活地运用自身的教学特长，以帮助学生更好地提高自身的政治学习兴趣，使学生能真正“亲其师信其道”

　　（3）注重导学案的编制，在编制的过程中要能体现教学的重难点，同时要能有一定试题的体现，试题要精选、精练。

　　（4）教学过程中不仅仅要教授学生书本的理论内容，更要注重加强学法和解题方法的指导，注重培养学生自己独立分析问题、解决问题的能力，使学生能真正的学以致用，让学生能够找到一套适合自己的科学的学习方法，以更好地提高自己的学习效果。

　　（5）对自己在备课过程中发现的问题以及教学过程中发现的不足，要能在课后进行积极地思考和反思，同时注重加强交流，以更好的改进教学，促进教学效果，提高学生的学习成绩。

　　（6）对于平时的单元练习卷和阶段性测试卷，要能根据教学目标要求及学生的实际情况，一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分要能自己命题。讲解不必要全讲，集中对出错率较多的问题进行精讲。同时注重在课后加强抽查，能在每节课前利用5分钟左右的时间进行抽查。

　　三、教学进度安排

高二政治教学工作计划 篇3

　　一、学情分析

　　本学期本人担任文科实验班和理科重点班2个班的教学任务，学生基础参差不齐，学习主动性也有所不同。文科班学生基础较好，学生主动性强，但哲学内容比较抽象，学生的理解能力不高，解题能力有待提高;理科班学生的基础差，政治科的学习主动性不强，会考的压力大，教学进度紧张。针对这种形势，根据会考要求与学生实际我制定一下教学计划：

　　二、教学目标

　　1.育人目标：培养学生辩证的思维能力和乐观进取的思想品质、敢于面对困难和挑战的`精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，做合格的建设者和接班人;

　　2.教学目标：文科班实验班完成哲学内容新课和选修模块三的学习，在狠抓基础的同时，进一步提高学生分析问题和解决问题的能力，为高考打下坚实的基础;理科班力争会考平均达78分的优良成绩。

　　三、教学措施

　　理科班：1、营造会考氛围，强化会考意识和会考紧迫感，激发学生的学习积极性和主动性;2、帮助学生制定周密的会考复习计划，监督学生及时完成复习内容，变被动为主动;3、提高课堂效率，精讲多练，做到当堂的内容当堂巩固;4、精编会考习题，每单元一练 一测，每模块一综合检测，最后阶段进行2次模拟测试，以提高学生的应试能力 ;5、加强弱科生的辅导，避免弱科生拖后腿。

　　文科班：1、结合新课标要求，完成哲学内容的学习，要求学生做到熟记基本原理概念，并能运用所学知识分析问题;2、选修模块的内容采取大课堂的形式完成，要求学生掌握基础知识就可以了;3、为进一步提高学生的高考应试能力，适当加大习题训练，利用晚修时间每月进行一次月考训练，可运用本届高三模拟题，也可以单独命题。

　　四、教学进度（参考）

　　2月1日-2月25日（第1周）

　　理科：哲学生活第6课

　　文科：哲学生活第7课

　　2月28日-3月4日（第2周）

　　理科：哲学生活第7课

　　文科：哲学生活第8课

　　3月1日-3月11日（第3周）

　　理科：哲学生活第8、9课

　　文科：哲学生活第9课

　　3月14日-3月18日（第4周）

　　理科：哲学生活第9、10课

　　文科：哲学生活第10课

　　3月21日-3月25日（第5周）

　　理科：哲学生活第11、12课

　　文科：哲学生活第11课

　　3月28日-4月1日（第6周）

　　理科：哲学生活第12课

　　文科：哲学生活第12课

　　4月4日-4月8日（第7周）

　　文科：选修3第一单元

　　理科：会考复习（经济生活）

　　4月11日-4月15日（第8周）

　　文科：选修3第一单元

　　理科：会考复习（经济生活）

　　4月18日-4月22日（第9周）

　　文科：选修3第二单元

　　理科：会考复习（政治生活）

　　4月25日-4月29日（第10周）

　　期中复习及期末测试

　　5月2日-5月6日（第11周）

　　放假

　　5月9日5月13日（第12周）

　　文科：选修3第二单元

　　理科：会考复习（政治生活）

　　5月16日5月20日（第13周）

　　文科：选修3第三单元

　　理科：会考复习（文化生活）

　　5月23日5月27日（第13周）

　　文科：选修3第三单元

　　理科：会考复习（哲学生活）

　　5月30日6月3日（第14周）

　　文科：选修3第四单元

　　理科：会考总复习

　　6月7日6月10日（第15周）

　　高考考试

　　6月13日6月17日（第16周）

　　文科：选修3第四单元

　　6月20日7月4日（第17周19周）

　　期末复习及期末测试

高二政治教学工作计划 篇4

　　一、学情分析

　　经过上期的教学对学生的了解加深了，总的来讲，学生的学习态度还是比较端正的，大部分同学能认真思考，积极回答问题，做好笔记。但是也存在不容忽视的问题，例如对政治学习重视度不够，学习被动，学习方法不对，不能及时复习巩固以至于学习成绩不理想。还有部分学生上课易分心、走神。为了更好的教学，对我们的教学工作做了以下的安排：

　　二、教学活动及方法

　　1、狠抓常规教学，踏实做好日常教学工作，提高课堂教学实效。

　　认真备课：根据学校要求认真做好集体备课，在集体讨论备好课后，自己再写一份教学案。①备教材。备课前，首先认真钻研教学大纲，教科书，并认真学习相关的教学参考资料，真正做到全面透彻地掌握好教材的内容，把握好每一个知识点、重点和难点，并认真阅读每一课的新课标，掌握、理解新课标的实质和真谛，从而落实好新课标的教学。②备学生。做到全面了解学生的思想及知识层次，要按学生的知识层次性与差异性，对不同层次的学生提出不同的要求，做到上课时问题提问的准确性。在课堂上，注重同现实生活相联系，从贴近学生的生活去激发学生的学习兴趣和学习积极性。③备教法。认真贯彻学校的.以学生为本，从而做到灵活运用各种教学方式，关积极去探求适合不同班级，不同知识层次学生的教学方法。

　　2、认真上好每一节课

　　提倡的“自学、探究、反思”的课堂教学模式，发挥学生的主体作用，把大部分时间交给学生，结合本期《文化生活》的教学特点让学生去自学，提高他们发现问题、解决问题的能力，而教师从旁引导、点拨，帮学生理清知识之间的联系，帮学生构建知识网络。既求质量也不拉进度。

　　3、课后布置适量作业，做到及时巩固。作业方式：书面作业和口头作业相结合；检查方式：定期检查和不定期抽查相结合；反馈订正：集体讲解订正与个别面授相结合。每一单元进行一次检测考练并及时进行讲评。关于口头作业——背书，希望每位班主任能帮助学生合理分配早上、中午、晚上进班上课前的时间加强背书。

　　4、适时进行学法指导。在教学过程中指导学生学会、怎样思考，特别是指导学生找到适合自己的记忆方法，使他们在巩固基础知识方面有所收获，从而提高学习的积极性和主动性。

　　5、做好课后的反思工作。

　　坚持写好教学后记，写好教学后的反思，总结自己哪些地方做得不够的，哪些地方处理得不够完善的，有哪些地方有待改进的。做到在反思当中去加强自己的专业知识与教学水平。以便于自己更快的成长起来，成为一位合格的教师。

　　三、教学进度与计划

　　中考前完成前三单元的教学，中考后完成第四单元和教研室要求的复习哲学部分的内容。

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