七年级政治教学工作计划5篇
时间就如同白驹过隙般的流逝,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。好的计划是什么样的呢?以下是小编为大家收集的七年级政治教学工作计划5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
七年级政治教学工作计划 篇1
一、教学目标
懂得珍爱生命,保护环境;了解自我评价的重要性;懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度,关心和尊重他人,体会"己所不欲,勿施于人"的道理,体会自强不息的意义。客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习劳动习惯。正确认生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态。自觉遵守社会规则,能够自觉守法。
二、教学内容分析
1、初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的'基础——半独立半依赖,在深入扩展的生活中吸取做人的营养。
2、帮助学生学习做负责任的公民,过积极健康的生活是本课程的追求,促进学生社会化。
3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一。
三、学情分析:
七年级学生部分学习不够自觉,上课精力不集中,讲话,不注意听讲,作业又不认真按时完成,教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使这一部分学生尽快进入学习状态。
四、实施目标的方法:
1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。
2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。
3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件。
4、搞好教学还要抓好以下几个问题:
第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。
第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。
第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。
第四、指导好实践活动,这是实践学生良好行为的途径。
总之,在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获
七年级政治教学工作计划 篇2
一、指导思想
对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育,使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操,严格自律对个人成长的好处;引导他们正确对待社会,培养健全人格;使他们具有应对挫折的承受潜力和对待成功的正确态度,以适应现代社会生活的需要。
二、教材分析
初中一年级思想政治课,从必须的好处上说,是一门德育与心理教育相结合的课程。这门课程教材由前言和五课组成,对学生进行良好心理品质教育,高尚道德情操教育,正确思想方法的教育,使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的好处;引导他们正确对待社会,培养健全人格;使他们具有应对挫折的承受潜力和对待成功的`正确态度,以适应现代社会生活的需要。
三、教学目标
1、让学生塑造良好道德,培育健康心理。
2、学会调节情绪,持续乐观心态。
3、磨砺坚强意志,拒绝不良诱惑。
4、培育承受挫折、开拓进取的品质。
5、正确看待自己,增强自尊自信。
四、主要措施
1、根据学生的实际状况创设与之适应的教学方案,备好每一节课。
2、上课过程中透过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课资料。
3、课堂上要求学生大胆发言,结合自身实际发表观点。
4、以讨论形式促进学生的学习用心性,活跃课堂气氛并巩固知识。
5、结合课文资料布置相应的练习、作业并要求学生按时完成,独立完成。
五、教学进度表
第一至三周完成前言及第一课教学任务
第四至六周完成第二课教学任务
第七至九周完成第三课教学任务
第十周期中考试
第十一至十三周完成第四课教学任务
第十四至十六周完成第五课教学任务
第十七至十九周复习
第二十周期末考试
七年级政治教学工作计划 篇3
一、教学指导思想:
按照学校教学工作计划、“新课改”指导精神及本校“226”有效教学要求,从思想品德课教学实际出发,及时制定本学期教学工作计划。努力探索新课程标准和教学方法,积极探究中学思想品德课的新路子,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学,注重提高学生的学习能力和考试能力,较好落实素质教育的具体目标,切实提高教学质量,开拓我校思想品德课教学的新局面。
二、学生情况分析:
七年级刚步入初中校门,无论在同学、老师、课程设置上都有很大的变化,这些变化给七年级的新生带来新鲜感的同时,也使其产生不同程度的不适应,这对于他们是一个挑战。虽然大部分学生自律性较强,上课能较好的约束自己的行为,但学生基础比较薄弱,学习不积极主动,因此,教师要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,帮助学生尽快适应新的学习生活,使学生树立明确的.学习目的,充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成良好的学习风气,尽快进入学习状态。
三、教材分析
七年级思想品德教学可读性强,教育功能突出,理论联系实际,文本通俗易懂,可以调动学生动手,动脑,动口的积极性。主要对学生进行心理健康教育和伦理道德教育。七年级思想品德上册全书共有四单元,第一单元走进中学旨在帮助学生尽快熟悉自己所在学校,了解中学人际关系特点,尽快融入到新的集体中,尽快适应新的初中生活,减少不适应带来的负面影响。第二单元认识自我主要指引充分认识到全面认识自己、悦纳自己、调控情绪的重要性,从而学会自我认识、自我完善的常用方法。第三单元学会交往旨在帮助学生结识和了解同学、老师,学会处理人际关系的技巧和智慧,建立健康和谐的人际关系和集体意识。第四单元学会学习主要培养学生良好的学习品质,引导学生树立正确的学习观念、掌握科学的学习方法和养成良好的学习习惯。
四、 具体工作和措施:
1、认真钻研教材和课标,熟悉教材,认真备课并写好导学案,努力上好每节课。
2、教师的角色是学生学习的伙伴,主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法,引导学生自主学习,主动参与教学活动,做学习的主人。
3、课堂上注意调控,调动大家学习积极性。
4、注重学生的情感维护,对学生应多表扬、鼓励,不用消极的语言打击学生。营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
5、自觉做好教学各项常规工作,按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务。作业布置力求精简、高效;单元测验全批全改,及时巩固单元学习成果。
6、加强开卷能力训练,提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力,以使学生适应开卷考试的要求。
7、倡导主动学习,营造自主探索和应用:教师要善于从教材实际和社会生活中提出问题,让学生自主学习讨论交流,在解决问题中激发兴趣、树立信心,培养钻研精神,提高表达能力和交流能力。
8、加强教研活动,积极参与集体备课,做到多听课、多总结。认真学习他人的先进教学经验,做到互相学习,取长补短,努力提高教学能力。
五、教学进度及课时安排:
第一周:第一单元:1.1我上中学了(2课时)
第二周:第一单元:1.2认识新伙伴(2课时)
第三周:第一单元:1.3融入新集体(2课时)
第四周:单元检测与讲评 (2课时)
第五周:国庆长假
第六周:第二单元:2.1悦纳自己 (2课时)
第七周:第二单元:2.2调控情绪 (2课时)
第八周:第二单元:2.3感受青春 (2课时)
第九周:单元检测与讲评 (2课时)
第十周:中考
第十一周:中考讲评
第十二周:第三单元:3.1我和父母 (2课时)
第十三周:第三单元:3.2师生情谊 (2课时)
第十四周:第三单元:3.3文明交往 (2课时)
第十五周:单元检测与讲评 (2课时)
第十六周:第四单元:4.1培养正确的学习观念 (2课时)
第十七周:第四单元:4.2掌握科学学习方法 (2课时)
第十八周:第四单元:4.3养成良好学习习惯 (2课时)
第十九周:单元检测与讲评 (2课时)
第二十周:期末考试
七年级政治教学工作计划 篇4
一、教学总体设想及依据
青少年警惕性差,对陌生人和异常现象缺乏戒备,防范侵害、保护自己的意识和能力较弱而常受到伤害。因此,教学中应从学生的实际和已有的生活经验出发,通过对视频的欣赏,架起生活与教材的桥梁,引导学生主动参与,从而在欣赏中感悟;关注学生的情感体验、内心感受,让学生能够分辨是非,在复杂的环境中作出准确的判断,作出正确的.选择,培养学生对事物的正确态度;通过问题的提出,让学生去自主合作、探究,在探究新知识的同时获得轻松、愉悦、成功的情感体验。
二、学生分析
对于十三四岁的青少年来说,面对复杂多变的社会环境,由于他们有限的社会阅历和社会经验,常常会受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。通过学习本课,力求提高青少年的自我保护意识,教给他们必要的保护自己的方法和技巧,让他们学会冷静地面对侵害,保护自己,为自己创造一个安全的学习和生活的空间。
三、教学目标
情感态度价值观目标:
1.追求安全而充实的初中生活。
2.树立自我保护的意识、勇气和信心。
能力目标:
学会认识和判断面临的不法侵害,提高自我保护意识。
知识目标:
1.知道身边存在青少年受侵害的现象。
2.知道我国为保护青少年的健康成长专门制定了相关法规。
四、教学重点、难点
教学重点:
种种侵害的类型及原因;青少年应如何保护自己。
教学难点:
青少年应如何保护自己。
五、教学过程
(一)新课导入:多媒体展示视频山西黑砖窑事例,提出问题:山西黑砖窑老板雇佣童工、侵害童工的事件说明了什么?对此你有什么感想?
(结合学生的回答,教师归纳总结)我们身边有许多不安全的因素,可能会遇到侵害。我们应学会保护自己。
七年级政治教学工作计划 篇5
一、教学目标
(一)知识目标
1、了解日常生活中的礼貌用语;
2、了解礼貌待人带来的好处。
(二)能力目标
1、学会在不同的情境下使用恰当的礼貌用语;
(三)情感、态度和价值观目标
1、体会到礼貌待人有利于给他人留下一个良好的形象,带来意想不到的效果。
2、从日常生活中做起,学会礼貌待人,做一名合格的文明小学生。。
二、教学对象分析
(一)本年级阶段的学生在求知还处于萌芽的状态,存在着对课本乏味的现象,天生好动是他们的天性,但是同时又必须做好对他们的教育工作,所以我们可以让学生在玩的过程中学习一些最基本的知识,如教学生在一些情境中学习礼貌用语。
(二)本年级阶段的学生对很多事物充满好奇,思想上比较容易接受新的知识,因此希望通过本章节的学习让他们养成文明礼貌的好习惯。
三、教学重难点
(一)教学重点
1、了解相关的礼貌用语和文明小故事;
2、学会正确使用礼貌用语。
(二)教学难点
1、正确认识到礼貌用语带来的好处;
2、发现生活中哪些文明礼貌的行为。
四、教学策略
(一)教学用具
1)文明礼貌儿歌歌曲
2)六顶文明小天使帽
(二)教学方法
与学生互动,提问法。
五、教学过程
(一)课堂导入
1、同学们,老师知道你们都很爱看动画片的.,那么你们听过贝贝熊的故事吗?(学生回答:听过或者有很大的兴趣)
2、现在呢,请竖起你们的耳朵,老师给你放一段关于贝贝熊家故事的录音,要认认真真的听哦,听完了老师有问题的;
3、同学们,听完这段录音,大家听到两个小熊在做什么呢?(同学回答:他们在学习如何礼貌待人),那么,你们平时有没有礼貌待人呢?今天老师就跟大家学习一下礼貌待人。(板书:礼貌待人)
(二)课堂内容
1、从刚刚的录音中,我们了解到礼貌用语存在于生活中的方方面面,那么有没有同学知道礼貌待人有哪些好处呢?(学生回答)—板书
2、同学们回答的很好(并加以总结),下面,老师就考考你们能不能使用正确的礼貌用语,看谁做得最棒,老师就把这六顶礼仪帽一一送给他们。
3、现在大家静静地听老师说故事,请台上的两位同学来表演,看他们是否使用了正确的礼貌用语,(这个故事名字叫《借橡皮擦》…),同学们,这两位同学说对了吗?(学生回答),由此我们可以知道借还东西时我们需要说:谢谢、不用谢(板书)。
4、还有谁愿意展示一下的?现在老师给这四个同学出几道题,听好了(上学离开家怎么跟爸妈说的?进老师办公室应该怎么打招呼?…)—板书,根据这六名同学的表现,大家觉得谁是礼貌小天使啊?(学生回答)其实老师可以感受到,他们通过这次表演都懂得了礼貌待人,所以,无论他们今天表现如何,我们都把这六顶礼仪帽送给他们,希望他们在生活中做一个礼仪小天使,礼貌待人。大家给他们一点掌声,好不好?
(三)课堂小结
1、同学们,通过这堂课的学习,我们主要认识到了礼貌待人的好处,并在实践过程中了解了一些礼貌用语;
2、为了让大家成为一个个礼仪小天使,下面跟老师学习一下这首儿歌,伸出你们的手,跟老师读。
同学们,都知道,
礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”,
早晨见面说声“早”
平时互相问问“好”。
分别“再见”别忘了。
若求人,“请”字先,
最后别忘说谢谢,
影响别人,“对不起”
回答请说“没关系”
文明做个好孩子,
人人夸奖数第一。
希望大家都做一个文明礼貌的好孩子!
(四)课堂板书
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