地理教学工作计划【热】
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的地理教学工作计划，希望能够帮助到大家。
地理教学工作计划1
在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使从学会地理，走向会学。
一、基本情况分析
本学期，本人承担七年级xx班的地理教学任务，每周2个课时。所使用的教材是在国家《xx》精神和《xx》的基本理念指导下编写的湘教版新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。世纪学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的`氛围为教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为教学提供了最根本的保障。
二、本册教材分析
本学期教学内容，共计三章，第一章《认识大洲》概括了各大洲的位置、地形、气候等情况.第二章《xx》本章通过具体实例分析各地的人文特征.第三章《走近国家》具体说明了几个国家各自特点.
三、本期总体教学目的要求
1、抓好常规课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课资料的收集，整理工作，为的制作准备充分的素材。
四、本期教材重点、难点
重点、难点
1、各大洲的地形特征和气候特征；
2、几个大国的人文特征.
3、完成本期教学任务的具体措施
4、申请购置教学必备的教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。
5、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教学能力再上新台阶。
6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学习兴趣。
7、认真参与集体，精益求精，争创优秀。
8、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
9、拟好复习，制定复习提纲，认真组织复习。
10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学习中存在的问题并及时解决
地理教学工作计划2
为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高教育教学成绩特制定教学计划如下：
一、学生基本情况分析：
八年级共有两个班83人，本届学生基础较，上进心不够，甚至有部分学生厌学。但上学期期末考试成绩较为理想，上学期期末考试参考人数92人，其中67人及格，及格率为72。83%左右；优生只有26人，优生率为28。26%左右，这个成绩相对于同类乡镇来说应该很好了。这期要参加泸州市会考，因此教学内容较为繁重，这学期我将通过各种途径来提高教学成绩。
二、本学期教学内容分析：
本学期共五章内容，针对每章内容具体分析如下：第五章、各具特色的四大地理单元，*学习是以区域为单位，将中国大致按方位分为四大地理单元，在已学的.地形、气候及经济等方面知识的基础上，通过分析、综合、比较、概括等方法认识我国四大地理单元各自的特征和不同地理单元之间的差异。在*的最后设计了综合归纳和比较我国四大地理单元的学习活动，在各大地理单元中，也对认识区域部分未能涉及的一些具有较大意义的地理知识，进行了简介，意图通过这些设计和活动，在整体知识背景和区域学习方法方面为后续认识区域部分的学习打下基础。
地理教学工作计划3
一、指导思想
以《地理课程标准》为依据，努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析
八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理基础知识已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得容易一些了，同时相当部分内容学生有一定的了解，学习起来兴趣更浓厚了，学习的积极性也会更高一些。
经过七年级的地理教学，这个班的学生已经初步掌握了学习地理的一些方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中生地理教学纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。因此，学生学习地理的兴趣比较浓厚了，学习积极性也高了，这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。
年级整体情况不太好，基础打得不行。全年级二百多名学生，有6个教学班级。四班基础较好些，为有效课堂教学奠定了基础，但课堂纪律有待提高。二班课堂映较慢，因而学习成绩不够理想，面对这种情况，要加强思想教育，做到因人因材施教，每个班有5、6名学生基础很差，学习没兴趣，转后任务很重。
三、教材分析
（一）本册教科书由以下四部分组成。
第一部分是从世界看中国，这章内容是本册课本的总领，体概括了中国的疆域、众多的人口、多民族的家庭共三个方面的内容。为后面学习中国的自然环境、自然资源以及经济发展奠定了基础，也为八年级下册区域地理的学习奠定了基础。
第二部分是中国的自然环境，包括中国的地势与地形特点，掌握四高原、四盆地、三平原、三丘陵的地理位置和特色；学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较。教学中应注意结合立体模型图，以助学生理解和掌握。
第三部分是中国的自然资源，包括总体现状及特征，土地资源和水资源等，学习他们的分布及特点，通过学习本章理解人口问题对自然资源的影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是土地资源的特点，水资源的时空分布特点部分。
第四部分是中国的经济发展，经济竖民经济建设与发展的支柱产业，从交通、农业和工业方面分析，掌握经济状况，铁路干线、农业和工业是重点
（二）教材图文并茂，培养形象思维和空间思维
人芥八年级上册地理教材，版式设计生动活泼，对地理问题的叙述，文字简明扼要形象有趣，同时借助多姿多彩直观生动的插图，针对性强，十分有利于学生形象思维和空间思维的培养。例如，中国在地球上的位置示意图和中国政区图，一幅图用不同的颜色重点点出中国的位置，一目了然，便于学生形象记忆，34个省区也是如此，用不同的颜色区分开相邻的省区，便于学生掌握，让学生进行感性认识，形成形象思维和空间思维。
（三）该教材针对初中生的特点，设置了许多学生活动，叙述式课文与活动式并列的双系列结构。同时还穿插课外阅读及小资料，对学生的知识面的.拓展起了积极作用，又利于学生主体作用的发挥。
(四）教学思路（结束八年级上册学习，八下学一章内容）
研究现状：这学期时间短，八上需要学习四章的内容再加上下册一章的内容，内容很基础，侧重于能力。
四、教学目标
通过本学期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理想想，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。同时，通过本期地理教学，使学生掌握地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力，掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响，了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，提高学生节能、节约的主动意识，理解我国的经济现状，农业分布特色，经济特点。
五、教学措施
1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。
2、教学中要充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。
3、有计划、有步骤地指导学生学阅读一些信息资源，提高读图能力，并且要力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
4、教学中要做到精讲，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。
5、重点热点抓辐射。重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”
6、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
8、积极参加教研教改活动，在教研组、教导处、教科室的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
地理教学工作计划4
一、指导思想
1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理
2、不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能；
二、情况分析
1、学生基础差，更重要的是缺乏学习热情，空间思维差，学习地理难度大，识图能力差。
2、本学期期末考试范围为高考范围（世界地理及选修除外），所以教学内容包含有地球与地图、必修三、中国地理，以及对必修一与必修二进行复习。内容繁多，根据清远市的指导意见，建议不单独开设必修三，将必修三融合到区域地理的'复习中，将不好整合的内容安排在中国地理之后。经过备课组成员讨论后，决定以复习中国地理为线索，穿插必修三相关内容，必修一、二的模块复习由学生按复习材料自主安排时间复习，如利用晚读时间。
三、本学期提高教学质量的主要教学措施
1。备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。
2、加强备课组合作，做到备课前说课，研究教材，共同探讨授课方法，做到有的放矢，不打难仗。
2。重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。
3。课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。
4、注重课堂落实，让学生学习一点掌握一点，做到学有所获，学有所得。
四、具体教学安排
周次
内容
1、评讲试卷
2、地球与地图
3、中国地理概况
4、地理环境与区域发展
5、西北地区—荒漠化
6、北方地区—地理概况
7、北方地区—森林开发与保护
8、北方地区—山西能源
9、北方地区—东北农业
10、期中复习
11、期中考试
12、南方地区—地理概况
13、南方地区—生态环境建设
14、南方地区—流域综合开发
15、南方地区—区域工业化与城市化
16、青藏地区
17、区域协调发展—西气东输
18、区域协调发展—产业转移
19、区域协调发展—南水北调
20、期末复习
21、期末考试
高二地理备课组
地理教学工作计划5
一、指导思想
根据课程标准的要求，结合高考和中考的时间安排，以及我校地理学科的教学进度，本学期理科班将面临考试，文科班将结束选修5、选修6和初中地理知识复习的全部课程。所以教学任务重，特制定本教案作为本年级本学期地理教学的指导。
二、学生情况分析
经过高二上学期的地理学习，学生基本掌握了地理三必修和选修五（文科）的基本内容，初步掌握了一些学习地理的基本方法和技巧。但是仍然存在一些问题：
1.我们学校学生普遍较差的地理基础知识并没有得到根本的改变。我上的理科班都是基础差，课多的学生。此外，理科班的学生对考试的科目不够重视，理科班的地理基础考试很难复习。
2.我两个文科班的学生地理基础都很差，也没有发现大量对地理学习感兴趣的学生。其中，上学期新考的高二（2）部分学生课堂纪律较差，给教学带来很多困扰。另一个文科班，六年级，是美术班，所以地理文化课课时少，教学工作紧张，给教学工作带来较大压力。
三、教材分析
由于高考改革特殊性和考试的重要性，高中地理学习主要是由于高考改革的特殊性和高中地理学习与复习的特殊性，文科生要在限定的时间内完成高中地理选修5、6的学习与复习，以地域地理为主，以空间分布和地域差异为主。理科生主要复习高中地理必修的三门知识，学习任务繁重。
四、教学任务和总体要求
1.理科的基本出发点是培养学生对地理的兴趣，强调地理学业水平考试的重要性，调动学生的学习积极性，培养学生主动思考、主动探索等主动意识。依据考试标准，基础知识要复习梳理好。
2.文科讲究基础，面向群众，注重全体学生的发展。培养学生扎实的基本功，为以后高考打好基础。学习选修5的知识，了解自然灾害的基本规律，探索环境、自然灾害与人类活动的关系，了解我国重大自然灾害的概况，了解自然灾害的监测和防御，进一步提高生存和救援能力，尝试结合生产生活实际开展专题研究和实践活动；学会灵活运用地理图表、数据和文字比较差异，总结规律，分析原因，正确认识和评价自然灾害与人和环境的关系，培养学生形成正确的防灾减灾和可持续发展观念。通过学习选修6，了解人类面临的主要环境问题及其原因和危害，了解人类应该采取的对策，从而更深入地了解环境问题和资源问题的形成和发展，进一步了解人类与社会和自然环境的相互依存关系，努力发现学习和生活中的地理问题，提出探究方案，与他人合作，开展调查研究，提出解决问题的对策，从而提高对环境问题的认识
教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在课堂上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来，但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有比较强的`传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。
1、要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。
2、要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照顾到后进生的参与和提高，使各层次学生都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。
3、理科地理教学要加强训练，提高地理学业水平考试复习的有效性。
4、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。
网络是目前的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。
地理教学工作计划6
1．教材在结构设计中加大了“活动”的力度。教材中的“活动”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，转而承担一部分新知识的教学。通过“活动”这种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性。
2．教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的'兴趣。
3．密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
4．平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。
5．版式设计生动活泼
二、教学总体目标
1．坚持以学生发展为本，引导学生“学习生活中的地理”和“对终身发展有用的地理”。
2．加强实践和探究活动，发展学生的实践能力和创新意识，启发学生思维、激发学生学习兴趣。
3．重视爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。
三、教学进度表
周次
时间
教学内容（课时安排）
第一周
9月1日—5日
§与同学们谈地理（2课时）
§1.1地球和地球仪(第1课时)
第二周
9月8日—12日
§1.1地球和地球仪(第2~4课时)
第三周
9月15日—19日
§1.2地球的运动（3课时）
第四周
9月22日—26日
§1.3地图（2课时）
单元复习（1课时）
第五周
9月28日—10月5日
校运会、国庆节停课
第六周
10月6日—10日
第一单元小测(1课时)
§2.1大洲和大洋（第1～2课时）
第七周
10月13日—17日
§2.1大洲和大洋（第3课时）
§2.2海陆的变迁（第1～2课时）
第八周
10月20日—24日
§2.2海陆的变迁（第3课时）
第二单元复习小测（1课时）
§3.1多变的天气（第1课时）
第九周
10月27日—31日
§3.1多变的天气（第2课时）
§3.2气温和气温的分布（第1~2课时）
第十周
11月3日—7日
§3.2气温和气温的分布（第3课时）
期中复习考试
第十一周
11月10日—14日
§3.3降水和降水的分布（3课时）
第十二周
11月17日—21日
§3.4世界的气候（第1～2课时）
单元复习（1课时）
第十三周
11月24日—28日
第三单元小测（1课时）
§4.1人口与人种（第1～2课时）
第十四周
12月1日—5日
§4.1人口与人种（第3课时）
§4.2世界的语言和宗教（2课时）
第十五周
12月8日—12日
§4.3人类的居住地——聚落（2课时）
单元复习小测（1课时）
第十六周
12月15日—19日
§5发展与合作（2课时）
单元复习（1课时）
第十七周
12月22日—26日
总复习（3课时）
第十八至
二十周
12月29日—1月16日
12月29日—1月12日期末复习考试
1月14日（农历十二月廿三日）寒假开始
备注：本学期共45课时，每周3课时
地理教学工作计划7
为了在短暂的复习时间提高效率，使学生复习得轻松，有效、有序，既掌握知识又发展能力，根据学生的具体情况制定本复习计划。
一、指导思想
紧扣《课程标准》对本册的要求，以课本为基础，抓住主线，强化训练，培养能力。本着“夯实基础求能力；把握核心求联系；依据大纲求拓展”的思想，扎实做好期末复习工作。
二、学情分析
地理学科期末总复习所涉及的内容比较多，学生对世界区域地理只是初步的掌握，对自然环境与生活生产的关系还是不够扎实。有些学生对地理位置还记不清，一些概念易混淆。还有许多学生学习不用心等。
三、复习目标：
1、能够概括各国家和地区的位置、范围、地形、气候等自然环境要素。
2、通过自然环境特征，分析各地区和国家发展工农业的优势和特点。
3、树立因地制宜发展的理念。
4、提高归纳总结和运用知识点的能力。
四、复习方法：
注重基础，提高能力。期末考查的是学生的综合素质，基础知识的考查占了很大的'比例。所以加大地理基础的复习与巩固是十分必要的，我在复习中这样做的：1、以小组为单位总结归纳知识点，进行竞赛。2、再次订正填充册中的错题，有针对性的纠正。3、最后练习进行巩固。4、强化训练，精讲精练，讲练结合。对于该记忆的内容我的做法是让学生先把这一部分内容背诵记忆，然后在此基础上结合实例讲授难点，学生容易接受。
2、第二阶段：综合复习。基于以上复习之后，这个阶段进行综合性复习，将书本中的知识点串联起来，综合运用和练习。借助试卷，检测的同时归纳薄弱的环节。同时进行复习方法的指导和总结，请每组组长进行学法交流和指导。
总之，地理复习可以说是一个复杂的系统工程，需要教师与学生的共同努力，需要教师的精心准备和刻苦的钻研。
地理教学工作计划8
一、情况分析：本学期担任初一年级的教学任务，面对刚入学的新生，他们对地理知识的了解不多，所以在教学过程中要选好教学的'切入点，以激发和培养他们的学习兴趣。
本学期教材为湘教版新教材，其内容同以前相比教淡化了具体知识，虽然内容浅显了，知识点少了，难度降低了，但并不说明课就好上了。如果我们不认真去挖掘，将失去课改的意义，所以要用务实的态度紧跟课改的步伐，学习新课程标准，重塑新课程理念，探索新课程教学方法，在努力学习积极尝试中不断提高。
二、教学目标：按照大纲要求，激发学生学习地理的兴趣提高运用地理知识解决问题的能力，进一步培养学生创造思维能力的形成。以学校、年级工作计划为指导，加强课堂教**用多种方式和教学模式，高效地完成学科教学任务。积极参加科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大提高，同时传授与学生生活有密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生由“我要学”向“我会学”和“我乐学”深入，构建综合素质的形成。
三、采取措施：
１、抓好常规教学，认真备课，上好每一节课，并及时进行反思，形成文字。
２、倾听学生意见，对教学过程中出现的问题及时解决。
３、积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。
４、教学中注重学生身心发展，结合地理学科特点，开展各种活动，激发学生学习兴趣。
５、积极参加听课、评课活动，虚心向他人学习，取长补短。
６、利用网络获取多方面教学素材，充实课堂内容。
７、做好考试分析工作，全面分析各班级、各学生的学习质量分析。
８、加强相关学科的学习，以整合学科内容，并逐渐形成有特色的教学模式。
地理教学工作计划9
一、情况分析：
本学期担任初一年级的教学任务，面对刚入学的新生，他们对地理知识的了解不多，所以在教学过程中要选好教学的切入点，以激发和培养他们的学习兴趣。
本学期教材为湘教版新教材，其内容同以前相比教淡化了具体知识，虽然内容浅显了，知识点少了，难度降低了，但并不说明课就好上了。如果我们不认真去挖掘，将失去课改的意义，所以要用务实的态度紧跟课改的.步伐，学习新课程标准，重塑新课程理念，探索新课程教学方法，在努力学习积极尝试中不断提高。
二、教学目标：
按照大纲要求，激发学生学习地理的兴趣提高运用地理知识解决问题的能力，进一步培养学生创造思维能力的形成。以学校、年级工作计划为指导，加强课堂教xx用多种方式和教学模式，高效地完成学科教学任务。积极参加科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大提高，同时传授与学生生活有密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生由“我要学”向“我会学”和“我乐学”深入，构建综合素质的形成。
三、采取措施：
1、抓好常规教学，认真备课，上好每一节课，并及时进行反思，形成文字。
2、倾听学生意见，对教学过程中出现的问题及时解决。
3、积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中注重学生身心发展，结合地理学科特点，开展各种活动，激发学生学习兴趣。
5、积极参加听课、评课活动，虚心向他人学习，取长补短。
6、利用网络获取多方面教学素材，充实课堂内容。
7、做好考试分析工作，全面分析各班级、各学生的学习质量分析。
8、加强相关学科的学习，以整合学科内容，并逐渐形成有特色的教学模式。
地理教学工作计划10
一、指导思想
认真贯彻落实学校“创新机制、深化、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。
二、学生基本情况
本学期教学班6个，6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是实验班，其中绝多数的学生是初一年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的3个班的学生为平行班，计划外的比例，学生成绩悬殊，不爱学习的学生较多，在XX年上学期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的初一年级模块考试将会有相当的困难。根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。
三、教学目的和要求
让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的'地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
四、教材内容、教学重点和教学难点。
本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地—聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。
五、教学措施
中学地理与其他学科相比，他的特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时安排：全期总课时约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。
地理教学工作计划11
一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）
必修Ⅱ两章：第三章《区域产业活动》、第四章《人类与地理环境的协调发展》，必修Ⅲ三章：第一章《区域地理环境与人类活动》、第二章《区域可持续发展》、第三章《地理信息技术应用》。重点了解和掌握地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调发展的知识，难点是能运用地理基本原理和基本知识应用于某个具体区域中，实现区域的可持续发展，达到“学以致用”的目的。
二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）
学生对地理基本原理和基本知识的掌握程度还比较差，地理学习方法不很适当，读图、析图、提取信息、概括归纳和语言文字表述等能力较差，文科班学生对地理课的学习态度和纪律比理科班的学生好一些。
三、教学目的要求
使学生能初步了解人类赖以生存的地理环境的组成以及主要特点，了解地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调发展的知识；能运用地理基本原理和基本知识解决现实问题；初步掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能；能够与人合作解决问题；获得对终身发展有用的地理基础知识；增强爱国情感和对社会的责任感。
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施
积极进行课堂教学改革，推进素质教育的实施，教会学生地理学习方法；尊重学生在教学中的'主体地位，重视学生健康的情感、科学的态度和现代地理价值观的形成；培养学生的参与意识，让学生主动参与、探究发现、合作交流；充分利用校内外先进的教学手段和教学资源；合理评价学生的学习。
五、教学进度
周次
课、章、节
教 学 内 容
备 注
1
第三章第一节
产业活动的区位条件和地域联系
2
第一节第二节
农业区位因素与农业地域类型
3
第三节第四节
工业区位因素与工业地域类型
4
第四节
第四章第一节
交通运输布局及其对区域发展的影响
人类面临的主要环境问题
5
第二节第三节
人地关系思想的演变
6
第三节第四节
可持续发展的基本内涵、协调人地关系的主要途径、模块考试
7
必修Ⅲ第一章第一节第二节
区域的基本含义、区域发展阶段
8
第三节第四节
区域发展差异、区域经济联系
9
第二章第一节第二节
荒漠化的危害与治理、湿地资源的开发与保护
10
期中考试
11
第三节第四节
流域综合治理与开发、区域农业的可持续发展
12
第五节第六节
矿产资源合理开发和区域可持续发展、区域工业化与城市化进程
13
第三章第一节第二节
地理信息系统及其应用、遥感技术及其应用
14
第三节第四节
全球定位系统及其应用、数字地球、
模块考试
15
会考复习
16
地理教学工作计划12
一、指导思想
认真学习和贯彻国家教育改革纲要，全面实施地理新课程改革，努力探究偏远地区中学地理教学改革的新途径、新方法，认真落实xxx学校“导学案”教学模式，把“自学，精讲，以练为主”的教学指导思想发挥到极至。教学中以《地理课程标准》为依据，钻研地理教材，认真备课和编写学案，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生由以前的“学会地理”转变为“会学地理”。
二、学生状况分析
xxx学校今年发生了很大变化，两校重组，学生的层次出现了差异，据本人了解，初二x班学生的地理基础不是很扎实，教学中要区别对待。其他三个班级的学生地理学习水平不相上下，基础相对牢固，对今后的地理学习有很大的帮助。同时经过七年级一年的地理学习，同学们已经掌握了地理学习的一般方法，课堂整体秩序也有所好转，自学能力也上升到一定水平，相信本学期的地理教学工作将会圆满完成。
三、教材分析
八年级上册地理教材图文并茂、生动形象，学生易于接受。课本结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。八年级上册地理为中国地理知识的宏观阐述，主题是从整体上介绍中国的概况，主要包括从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济发展等四个大的方面。
第一章：从世界看中国，共分三节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的`基本情况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。
第三章：中国的自然资源，共分三节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：中国的经济发展，共分三节。介绍了中国的交通、农业和工业的基本情况，和取得的成就，分析影响交通、农业和工业分布的因素。
四、具体教学措施
1、必须以新理念指导教育教学。落实“自学精讲，以练为主”的教学模式，加强集体备课，精心准备地理学案，力求每节课学生各取所需，做到天天清、课课清、堂堂清。
2、强化地理学案，以“知识问题化、问题习题化、习题基础化”为思路，深化学案的设计和应用。
3、关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，对学习有困难的学生给予更多的关注和辅导，提高整体地理学习质量。
4、充分发挥教师的引导作用。进行学法指，和探究性学习，多给学生思考、分析的机会，提高学生思维能力。最终使学生掌握学习地理的方法而非死记课本知识点。
5、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。
6、重视地理读图、析图、用图能力的培养，运用好地理学科的第二语言-地图。
7、密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。
8、指导学生开展地理实验，培养学生动手能力和实践能力。
9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
10、及时对学生的学习情况做出评价，注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
地理教学工作计划13
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学改革的实施力度，按新的课改模式上课，努力做到高效，大力推行素质教育，全面提高地理教学成绩，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的.兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、基本情况分析本学期，本人承担七年级1~8班地理教学任务，每周2个课时。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版七年级地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱学的氛围为教育教学提供了理想的育人环境，我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位。大多数学生刚升入中学，有较强的进取心，且对与现实生活联系紧密的地理知识有浓厚的兴趣，这是今后学习中的一大优势但由于学生年龄小，学习又存在不稳定的特点，有可能导致班级纪律涣散，而影响整体学习成绩，这些都是应该考虑和采取措施加以解决的。
三、本册教材分析本学期的教学内容，共计五章，14节：第一章《地球和地图》，第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》。向学生讲述了最基础的地理知识，通__过学习，让学生感受到不同地方的不同自然环境，感受日新月异的地理环境变化，了解大自然的奥妙。
四、本学期总体教学目的要求
1、让学生获得最基础的地理知识，培养学生创新思维能力、独立分析问题能力和读图能力。
2、让学生受到爱国主义教育，树立辩证唯物主义观念，懂得人地对立同一关系，使人类发展与环境相协调。
3、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。
4、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
5、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
五、完成本期教学任务的具体措施
1、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀导学案。
2、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
5、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
6、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
8、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。
9、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
10、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
11、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。
地理教学工作计划14
一、情况分析
本学期，本人承担七年级4个班的地理教学任务，每周每班3个课时。新课标，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣。
二、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的'兴趣和初步能力。
三、具体工作
抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。 教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。 认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。 参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。每次单元检测后，全面做好每个学生。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
四、教学课时安排
第一周： 亚洲的位置和范围
第二周： 亚洲的自然环境
第三周： 单元检测
第四周： 日 本
第五周： 一次月考
第六周：东南亚
第七周：印度
第八周：俄罗斯
第九周：单元检测
第十周：期中考试
第十一周：中东
第十二周：欧洲西部
第十三周：撒哈拉以南非洲
第十四周：澳大利亚
第十五周：美国
第十六周：巴西 极地
第十七周：复习
第十八周：复习、期末测试
地理教学工作计划15
在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
一、基本情况：
通过复习七年级上一学期内容的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短，深入学生，力争取得更有效的教学效果。
二、教学目标：
教完湘教版中国地理下册，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。
三、本期教材重点、难点：
1、各个省区的位置、轮廓、地形、气候、资源、交通、经济发展状况。
2、各省区的区位优势，发展潜力。
3、会用地理知识解释各种现象的成因。
四、教学措施：
1、强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上了解地理单元的知识。充分利用地图册来实现教学目标和要求。
2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本学期的`教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。
3、强化学生运用所学的地理知识，分析，解决问题的能力。开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理知识的能力。
4、培养学生关注自然，关心社会，关心时事的自觉性。关注热点问题生活问题，进行专题复习和综合复习。
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